【正文】 ， 一分收獲， 我 的教學(xué)理念更新了， 我的 教法也靈活多樣，學(xué)生 們 樂學(xué) 、愿學(xué) ，收到了較好的 學(xué)習(xí) 效果。 對教師而言： 在一年的研究過程中 ， 我讀了不少教育書籍 及相關(guān)資料 ，豐富了自己的理論知識(shí)，更新了教育觀念，同時(shí)因?yàn)樘幵诓粩嗟姆此紶顟B(tài)中，認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的許多不當(dāng)做法， 仔細(xì)鉆研了教育教學(xué)中的各種現(xiàn)象， 促使自己的教育教學(xué)水平有了一定地提高 。（ 1）因果關(guān)系題及解題技巧 這類題的標(biāo)志詞有 why、 so、 because、 for、 since 等。 行動(dòng)研究法 本課題主要采用行動(dòng)研究法，通過多方面的調(diào)查分析引導(dǎo)，探索 英語閱讀理解題的解題技巧 策略，關(guān)注學(xué)生獨(dú)特的心理需求，促進(jìn)學(xué)生能全方位、多角度的思考、回答問題，交流信息，并做好個(gè)案研究和實(shí)踐記錄， 做到研究和教學(xué)有機(jī)地融合。 提高英語閱讀理解解題技巧的因素、要素的調(diào)研 從 閱讀理解題的考查要點(diǎn) 和學(xué)生本身的解題能力 的角度分析 影響我校 中學(xué)生 初中英語閱讀理解題的解題技巧方面 的原因 。在我國現(xiàn)行的中考英語試題中，閱讀理解題占有舉足輕重的地位。英語閱讀理解試題中有不少這樣的題目。 （二）實(shí)施階段 利用問卷、個(gè)別訪談、座談的形式，分析影響我校中學(xué)生初中英語閱讀理解題的解題技巧的原因。 推理題 常用的提問句型有： The main idea of this passage is ? What is implied in the sentences ? ? How does the writer feel ? ? We can learn that ? ? What does the word / sentence mean ? ? B、中考閱讀理解題常見問題及解題策略 我們可以注重下面的解題技巧： 依據(jù)上下文提示答題 部分閱讀理解題的答案可以在短文中找到，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文提示，去解釋生詞或代詞的指代關(guān)系。 盡管 我校學(xué)生 初中英語閱讀理解題的解題技巧 水平有了一定的提高 。 六、研究取得的成果 對學(xué)生而言：根據(jù) 影響我校中學(xué)生初中英語閱讀理解題的解題技巧的形成原因與分析 ，我采取了 細(xì)節(jié)題及其解題技巧 、 邏輯關(guān)系題及其解題技巧 、 推理題及解題技巧 、 依據(jù)上下文提示答題 、 捕捉關(guān)鍵詞 、 轉(zhuǎn)換表達(dá)方式 、 尋找主題句等一系列措施，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不斷提高，對 初中英語閱讀理解題的解題技巧 產(chǎn)生了濃厚的 興趣， 學(xué)生們充分“動(dòng)”了起來，每一個(gè)學(xué)生找到了屬于自己的一席之地，自覺地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)， 全面提高了 初中英語閱讀理解題的解題 水平。 邏輯關(guān)系題及其解題技巧 邏輯關(guān)系題考查句子與句子之間存