發(fā)展中班幼兒語言表達(dá)能力初探與發(fā)展婦女兒童社會(huì)作用報(bào)告匯編(完整版)
【正文】 什么時(shí)候要去干什么各種想法后，開始續(xù)編老奶奶心里是怎樣想的。于是，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要，我們重點(diǎn)進(jìn)行了排圖講述和續(xù)編講述。 ?、娼Y(jié)合教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展 幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的，幼兒掌握語言的過程也就是思維發(fā)展過程；而思維的發(fā)展，又促進(jìn)語言的構(gòu)思能力、邏輯能力和語言表達(dá)能力的發(fā)展。語言的發(fā)展能提高幼兒的認(rèn)識(shí)能力，而認(rèn)識(shí)范圍的擴(kuò)大，生活經(jīng)驗(yàn)的加深又豐富了幼兒的語言。 一、掌握中班幼兒語言規(guī)律，積極培養(yǎng) ?、逋ㄟ^感知，在豐富生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展幼兒語言有的說；像彩虹一樣灑在我們身上幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象去形容陽光，欣賞陽光，相應(yīng)地豐富了詞匯灑、撫摸“溫暖”等?！痹趯?shí)際觀察中，幼兒得出了結(jié)論，豐富了知識(shí)。由于排列的順序不同，幼兒會(huì)根據(jù)自己的思維方式去排列講述，每個(gè)幼兒和每個(gè)幼兒都會(huì)講出不同情節(jié)、不同意義的故事。如學(xué)習(xí)詩歌《假如我會(huì)飛》之后，我讓幼兒每人畫出自己的愿望。一看到這些變化，就知道冬天到了，你們找一找，看一看，冬天到了有些什么變化，以后講給大家聽。 幼兒在相互交談中交流了生活經(jīng)驗(yàn)，建立了感情，鍛煉了大膽表述的能力。只有讓幼兒多看、多聽、多說，幼兒的語言才能得以健康的發(fā)展。（二）努力保證女性平等接受中等教育的機(jī)會(huì)，使各級(jí)各類學(xué)校中的女性比例顯著提高。但從全區(qū)女性就業(yè)情況分析，還不容樂觀。但在全區(qū)地方各級(jí)部門中，普遍存在女性領(lǐng)導(dǎo)干部“副職多，正職少”、“虛職多，實(shí)職少”的現(xiàn)象。（三）加大婦女兒童活動(dòng)陣地建設(shè)力度，加快婦女兒童教育、培訓(xùn)、和文化娛樂等多功能活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化婦女兒童生活環(huán)境。而且基層單位女性干部比例低，導(dǎo)致女性向更高層次的發(fā)展受到影響，制約著中高層?jì)D女參政的數(shù)量和質(zhì)量。其次，在勞動(dòng)力市場(chǎng)存在的基于性別、年齡、戶籍和某種身體狀況的就業(yè)歧視現(xiàn)象中，針對(duì)性別的就業(yè)歧視，在女性求職過程中尤為突出。四、婦女、兒童衛(wèi)生保健事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展積極推進(jìn)計(jì)劃生育優(yōu)生優(yōu)育服務(wù)。 教育部：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》解讀 ?、? 每天，我都會(huì)利用幼兒來園、飯后、游戲、離園等分散時(shí)間，有計(jì)劃有目的與幼兒交談。 (二)多聽 培養(yǎng)幼兒注意地傾聽，這是發(fā)展幼兒表達(dá)能力的先決條件。 二、抓住契機(jī)，鼓勵(lì)幼兒多看多聽多說 孩子只有真正學(xué)會(huì)了說話，把自己的愿望用正確的語句表達(dá)出來，才自由
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1