20xx培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力應(yīng)從科學(xué)創(chuàng)設(shè)活動區(qū)環(huán)境入手(完整版)
【正文】 和姐姐在草地上放風(fēng)箏。材料的可變性，充分調(diào)動了幼兒活動的主動性、積極性、創(chuàng)造性，使材料中潛在的教育價值轉(zhuǎn)化成了真正的教育價值。這樣形成習(xí)慣后，幼兒能在日常生活中自覺地收集廢舊物品，同伴之間互相揣摩玩法。材料的投放要注意其便利性、可操作性、適用性?！ 《顒訁^(qū)的創(chuàng)設(shè)要有利于幼兒興趣與能力的全面發(fā)展。 幼兒可用玉米皮編小辮，用花生皮粘貼小雞等，在動手操作的過程中，與小同伴們互相探討、互相交流，能用語言表達(dá)出自己所做物品的名稱及做法。在活動區(qū)開展之初，我們在為幼兒準(zhǔn)備活動材料時過于追求外形、顏色的逼真，常常把”面包”、“汽車”等材料做得非常精致，活動中幼兒怕把材料弄壞，縮手縮腳，影響了活動的積極性，幼兒失去了動手操作探索的機會。通過一些小故事，讓幼兒自己分配角色進(jìn)行表演，根據(jù)圖片內(nèi)容，幼兒表情豐富、語言連貫地表演故事中的情節(jié)，有錯誤的地方同伴能互相幫助提醒，久而久之，有些非常別扭的句子也能流暢地說出，這是他們語言進(jìn)步的一個階梯，也為他們今后的語言發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。幼兒在美術(shù)區(qū)里根
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