加強和改進新形勢下黨的建設(shè)心得體會與加強和改進機關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)匯編(完整版)
【正文】 ，“兩極”是指好走極端。這是因為無論是黨內(nèi)黨外，特別是負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的干部，他們的思維方式程度不同的還存在著這樣一些缺陷：直觀素樸性?！稗q證思維”，亦可稱作“矛盾思維”，是相對于“知性思維”、“形而上學(xué)思維”提出來的。很明顯，這種思維方式的致思趨向是謀劃全局的利益、整體的利益，很自然地要求“戰(zhàn)略思維”的運用者具有《決定》中所說的“世界眼光”，“運用馬克思主義立場、觀點、方法準(zhǔn)確把握當(dāng)今世界發(fā)展大勢”，而不局囿于一城一地、一人一事的細(xì)節(jié)性問題。比如愛因斯坦與馬克思的思維方式不同，而馬克思又與托爾斯泰的思維方式有別。對于這一點，馬克思與恩格斯有著清醒的意識。人源于動物，但人又超越動物，超越的主要表現(xiàn)即人具有思維能力而動物所沒有。這就給我們今天的馬克思主義者提出來一個重要的理論課題：應(yīng)深入進行思維方式、思維能力的研究?！皯?zhàn)略思維”原本是一個軍事學(xué)概念，它是相對于“戰(zhàn)役思維”、“戰(zhàn)術(shù)思維”提出來的。而無論是理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新還是實踐創(chuàng)新，貫串、滲透其每一環(huán)節(jié)每一過程的無一不是“創(chuàng)新思維”。“辯證思維”或“矛盾思維”的基本特征大體上可以這樣描述：辯證思維的致思趨向是作為認(rèn)識主體、思維者的人怎樣才能獲取作為認(rèn)識客體、思維對象本質(zhì)性、全面性、具體性的認(rèn)識或思維成果。喜歡從現(xiàn)有經(jīng)驗或“本本”出發(fā)，進行自我膨脹式的思維演繹。（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確定參學(xué)對象我局于11月28日成立了由局黨總支書記任組長的縣建設(shè)局機關(guān)作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保機關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。此階段各單位組織集中學(xué)習(xí)共8次，參學(xué)人員近330人次。思想解放不夠、思路創(chuàng)新不多。堅持周一學(xué)習(xí)制度，采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合方式，學(xué)習(xí)貫徹好黨的路線、方針、政策。在此階段采取“聽、查、看、評”的方式，對XX年度各單位工作目標(biāo)責(zé)任進行檢查，開展各單位干部民主測評和考核工作。保證每位領(lǐng)導(dǎo)一年下基層時間不少于25天。[2]結(jié)合我縣實際，積極配合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)到省、州建設(shè)部門爭取項目和資金，加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)集鎮(zhèn)建設(shè)的技術(shù)指導(dǎo)。在貫徹落實整改措施上：一是努力堅持周一學(xué)習(xí)制度。制定下基層調(diào)查研究計劃，確定調(diào)研時間、單位。領(lǐng)導(dǎo)深入下屬單位調(diào)查研究不夠。發(fā)放局屬單位縣建設(shè)局機關(guān)作風(fēng)建設(shè)征求意見表7份，發(fā)放鄉(xiāng)鎮(zhèn)征求意見表9份，均已收回。局屬各單位相應(yīng)成立了機關(guān)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，成立機構(gòu)7個，落實專門人員負(fù)責(zé)。只注重過去，不注重現(xiàn)在和未來，思維缺乏創(chuàng)造性和開拓精神；單一、兩極性。黨的十七屆四中全會《決定》號召全黨，特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部通過努力學(xué)習(xí)，“切實提高”理論思維能力是有著很強的針對性的。如果說“戰(zhàn)略思維”、“創(chuàng)
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