【正文】 重過程，力求每次活動都能讓學(xué)生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。將愛國主義教育和每月的社會實踐活動相結(jié)合，組織學(xué)生定期觀看愛國主義教育的兒童影片。由隊干部組成學(xué)生行為習(xí)慣檢查小組成員，負(fù)責(zé)學(xué)生行為習(xí)慣四項內(nèi)容的檢查和值周班的升旗主持任務(wù)。具體做法：充分利用早清掃、大課間活動及午休后至上課前之間10分鐘的時間，用校園廣播播放學(xué)生喜愛的兒童歌曲和文明童謠，讓歌聲和飄滿校園，讓文明童謠指導(dǎo)學(xué)生言行，力爭讓學(xué)生一周掌握一首兒童歌曲和一首文明童謠。具體做法：在學(xué)校校園里開設(shè)家長信箱，及時了解家長的意見和建議。大隊部成立以任課老師為組長，大隊和中隊干部為成員的學(xué)生一日常規(guī)檢查小組，每日由一名值勤領(lǐng)導(dǎo)和兩名隊干部針對學(xué)生行為習(xí)慣的四項內(nèi)容，進(jìn)行檢查和賦分量化。五、實施途徑：我校養(yǎng)成教育的實施途徑是：構(gòu)建模式——制定方案——教師示范——主題互動——行為養(yǎng)成——考核歸納——總結(jié)表彰?！吨履赣H的一封信》主題教育活動衛(wèi)生檢查實行政教處主管，各學(xué)年輪流值周的管理形式。①、抓主題班會，堅持正面教育，突出我校經(jīng)典文化學(xué)習(xí)的主體地位。加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生管理的主體地位。以《弟子規(guī)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展中華民族傳統(tǒng)文化教育活動，狠抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，發(fā)揮校園文化的育人作用，營造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng)建和諧校園。（二）、高中階段重點培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)人生觀、價值觀和創(chuàng)造性思維方法。三、做好總結(jié)工作，寫好總結(jié)材料，于12月20日前將總結(jié)材料（a4紙、仿宋四號打?。┥辖唤逃伞４笮偷膶W(xué)校隊活動，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時機(jī)，活動中除要求學(xué)生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。第四步：行——躬行，共行，良好習(xí)慣要以行為本。堅持每天“一看二問”，即一看教室和清潔區(qū)干凈嗎？一問我扔了嗎？二問我撿了嗎？第二步：導(dǎo)——引導(dǎo)、疏導(dǎo)，良好習(xí)慣要在導(dǎo)中明。（二）具體實施階段（4月—11月）第一步：知——熟知、深知, 良好習(xí)慣要在知中行。形成合力，以點帶面要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)的作用，形成合力，以點帶面，全面推進(jìn)。懂得感恩的習(xí)慣在縣局下發(fā)的《萬安縣中小學(xué)感恩教育活動實施方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的感恩教育，通過感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對自己、對家庭、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感。要教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公共場所的有關(guān)規(guī)定和要求，如交通秩序、商場秩序、劇場秩序等，樹立良好的公眾形象。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽課的習(xí)慣、上課主動回答問題的習(xí)慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時完成作業(yè)的習(xí)慣等。認(rèn)真貫徹《小學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)生守則》、和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件要求，通過扎實細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道好習(xí)慣我能行好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：四、活動內(nèi)容日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，從小事抓、抓小事。遵守秩序的習(xí)慣規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則。勤儉節(jié)約的習(xí)慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣從愛惜學(xué)習(xí)用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。因此，在養(yǎng)成教育活動中，教師一定要做到“要求學(xué)生做的，自己先做好”，以教師的榜樣引領(lǐng)學(xué)生。教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認(rèn)識。有的放矢地開展多載體的教育活動。 發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，辦好校園廣播站，在廣播站建立“養(yǎng)成教育”規(guī)范星和好人好事的固定欄目，及時提倡和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡。在充分開展養(yǎng)成教育活動的基礎(chǔ)上，在班級、學(xué)校開展“行為規(guī)范標(biāo)兵”、“養(yǎng)成教育先進(jìn)班級”、“文明之星”、“衛(wèi)生之星”、“紀(jì)律之星”、“友愛之星”、“文明家長”等評選活動，階段性地開展總結(jié)表彰會，對表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級進(jìn)行表彰，以榜樣激勵學(xué)生、激勵家長，從而推進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)。日常行為習(xí)慣要求：要形成良好的文明禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生健康習(xí)慣、安全守紀(jì)習(xí)慣等。四、實施措施（一）、學(xué)校整體教育方面學(xué)高為師，身正為范，教師理應(yīng)是學(xué)生養(yǎng)成教育工作的榜樣。好習(xí)慣是長期堅持訓(xùn)練的結(jié)果。鼓勵班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上力爭上游。要有計劃有組織地采取得力措施，大力抓好各項工作的執(zhí)行和落實情況，并及時做好反饋。力爭通過對班級管理和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的日常評價，強(qiáng)化學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣，初步形成富有特教特色的常規(guī)要求，讓每個學(xué)生成為文明學(xué)生，讓校園成為和諧幸福的樂園。加大檢查力度，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時，建立特色班級評比制度，每月結(jié)合班主任班級管理的量化結(jié)果、學(xué)生行為檢查記錄和各班的每月參與少先隊活動的加分三項內(nèi)容的總分，作為評選期末特色班級的依據(jù)，細(xì)化獎勵細(xì)則，加大獎勵力度，與班主任績效工資直接掛勾，進(jìn)一步調(diào)動班主任工作的積極性。校園內(nèi)增設(shè)心理信箱，及時了解學(xué)生的思想行為動向。具體做法：組織好每周一次的升旗儀式，升旗儀式實行值周班制度，即每個班按周輪流，擔(dān)任起升旗儀式的主持任務(wù)。舉行主題升旗儀式，向隊員介紹全運“文明風(fēng)尚圈”的意義，把不同顏色的風(fēng)尚圈發(fā)到各班學(xué)生手中。并將學(xué)生喜愛的兒童歌曲作為大課間活動的背景音樂，將體育活動與藝術(shù)巧妙地結(jié)合起來，陶冶學(xué)生的情操。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。1晚上按時睡覺，早上按時起床。2主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。3對自己、他人、集體的財物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。3學(xué)習(xí)運動常識，做好自我保護(hù)。4愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。初步制定實施方案。xx年度第二學(xué)期第2周自己勤于動手的習(xí)慣學(xué)會傾聽的習(xí)慣善于思考的習(xí)慣敢于提問的習(xí)慣與人合作的習(xí)慣自主讀書的習(xí)慣認(rèn)真書寫的習(xí)慣自評互評的習(xí)慣舉止文明的習(xí)慣誠實守信的習(xí)慣尊重他人的習(xí)慣守時惜時的習(xí)慣懂得感恩的習(xí)慣勤儉節(jié)約的習(xí)慣按規(guī)則行動習(xí)慣第3周積極鍛煉身體的習(xí)慣學(xué)會傾聽的習(xí)慣善于思考的習(xí)慣敢于提問的習(xí)慣與人合作的習(xí)慣自主讀書的習(xí)慣認(rèn)真書寫的習(xí)慣自評互評的習(xí)慣搜集資料的習(xí)慣舉止文明的習(xí)慣誠實守信的習(xí)慣尊重他人的習(xí)慣守時惜時的習(xí)慣懂得感恩的習(xí)慣勤儉節(jié)約的習(xí)慣按規(guī)則行動習(xí)慣自己勤于動手的習(xí)慣第4周自覺講究衛(wèi)生的習(xí)慣學(xué)會傾聽的習(xí)慣善于思考的習(xí)慣敢于提問的習(xí)慣與人合作的習(xí)慣自主讀書的習(xí)慣認(rèn)真書寫的習(xí)慣自評互評的習(xí)慣搜集資料的習(xí)慣動手操作的習(xí)慣舉止文明的習(xí)慣誠實守信的習(xí)慣尊重他人的習(xí)慣守時惜時的習(xí)慣懂得感恩的習(xí)慣勤儉節(jié)約的習(xí)慣按規(guī)則行動習(xí)慣自己勤于動手的習(xí)慣積極鍛煉身體的習(xí)慣第5周對前段的整改內(nèi)容進(jìn)行檢查評比。每周：寫一篇日記或閱讀筆記。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，寓教于樂。其主要材料有：（１）班級好習(xí)慣集錦。教育活動。組長：金邦崇　副組長：徐定英　成員：王亦瑞、李雯、陳麗君、王世珠、姜曉麗少先隊組織學(xué)生一天一檢查，一周一總結(jié)。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。（如果您的方案被學(xué)校采納，將作為評選優(yōu)秀班主任優(yōu)先條件）養(yǎng)成教育心得體會2篇養(yǎng)成教育，始于細(xì)節(jié)。關(guān)注生活中的每一細(xì)節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事。小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期。第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：明確意義，激發(fā)動機(jī)。根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土，室內(nèi)外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。嚴(yán)格到校、休息時間。愛護(hù)課桌凳，不亂刻亂畫。第三、取得的成效與努力方向。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。 教人求真，自己先做真人?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對小學(xué)生來說能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益。 自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。 良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。（二）行為習(xí)慣方面養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。 （四）文明習(xí)慣 尊敬老師，對老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛護(hù)課桌凳，不亂刻亂畫。 第三、取得的成效與努力方向。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。無論是老師，還是學(xué)生通過“規(guī)范月”的強(qiáng)化訓(xùn)練，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。 行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”。學(xué)生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學(xué)校帶零食。(2) 學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，評出文明小標(biāo)兵并且進(jìn)行存檔，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。 同時，也使老師們認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。現(xiàn)將一月中細(xì)節(jié)教育的點滴，匯報如后。善細(xì)的結(jié)果未必能事事如愿，善細(xì)的過程一定真實而感人。 “千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。無論是老師