關于六一兒童節(jié)的黑板報與關于關注留守兒童社會實踐報告匯編(完整版)
【正文】 頁 共 9 頁關于六一兒童節(jié)的黑板報六一兒童節(jié)就要到了，教室后的黑板報是否已經(jīng)換為六一兒童節(jié)的主題呢?整理了六一國際兒童節(jié)黑板報資料和內容，同學們可參考制作關于六一兒童節(jié)的黑板報。兒童的節(jié)的由來“六一”兒童節(jié)的來歷早在1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會在前蘇聯(lián)莫斯科召開會議，參加會議的代表為了保證全世界兒童的生存權、保健權和受教育權，反對帝國主義戰(zhàn)爭販子毒害、虐待兒童，提出了每年的6月1日為國際兒童節(jié)的建議。剛成立不久的中華人民共和國中央人民政府，決定將這一天定為中國兒童的節(jié)日。兒童節(jié)各國習俗中國：組織相關的文藝慶?；顒?，學生著裝整潔，互送玩具禮物，外出吃大餐、游玩等。巴西：看病打針，健康第一。孩子們逛公園、動物園或游樂設施。經(jīng)過半個多小時的顛簸，汽車終于把我們帶到了目的地一個美麗的小山村。從總體情況看，留守兒童的監(jiān)護人多數(shù)是兒童的祖父母、外祖父母為主，有一小部分跟近親住在一起，還有極個別的留守兒童由老師或其他人擔當監(jiān)護人。教育問題日趨明顯。父母委托的監(jiān)護人往往是女性或者是祖父、祖母等年紀較大的人，這部分人或者由于忙于其它的事或者由于要同時監(jiān)護幾個小孩或者是年齡較大而精力不夠，投在留守兒童的時間和精力不多。在家庭功能缺失的情況下，強有力的綜合性社會支持體系的建立非常必要。學校要建立健全留守兒童檔案 ，及時向監(jiān)護人和外出務工家長通報其成長情況，形成學校、家庭共同教育的局面。外出的父母要經(jīng)?；丶一虼螂娫捙c孩子溝通，交流感情，和學校溝通掌握孩子的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。無論是隊員們的吃住問題，活動的宣傳，或是深入留守兒童家庭的調研，抑或是關愛留守兒童的宣傳活動，當?shù)厝罕姸紵嵝牡膸椭覀儯@是活動順利進行的重要因素。社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力。我們收獲了信任，收獲了果實，也收獲了快樂!團結、奉獻精神是一項活動順利進行的關鍵。(四)社會實踐活動的收獲鍛煉品質，歷練人生，大力弘揚奉獻精神。鎮(zhèn)、村兩級要逐步探索幫助留守兒童教育與管理的新路子，在社會上采取切實有效的措施結對幫扶，也可以建立家長代管制度，教師要真心實意地走進學生心靈，從心靈上關心關愛留守兒童的健康成長，驅除他們由于父母不在而積壓在心頭的陰影，讓留守兒童學會做人，學會生活，學會求知，學會追求。只有家庭、學校、社會共同努力，
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