【正文】 德、智、體、美全面發(fā)展的要求。在新辦專業(yè)建設(shè)過程中，學(xué)校依托相近或相關(guān)優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，打通基礎(chǔ)，開展學(xué)科類人才培養(yǎng)模式改革。 4 教學(xué)建設(shè)與管理 專業(yè) 專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局 12 學(xué)校依據(jù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，結(jié)合辦學(xué)定位，不斷加強學(xué)科專業(yè)的建設(shè)。 校園網(wǎng)基礎(chǔ)平臺 11 通過光纖聯(lián)接，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通與集中管理。圖書館現(xiàn)為中國高等教育文獻保障系統(tǒng) (CALIS)中文圖書編目 C 級成員館，具備中文圖書編目數(shù)據(jù)上傳資格。主要 建有 9 棟教學(xué)樓、 5 棟實驗樓、 1 棟圖書館、 1 棟學(xué)術(shù)交流中心、 1 個大學(xué)生活動中心、 2 個禮堂、籃球場、 10 網(wǎng)球場、體育館、運動場等基本設(shè)施。 公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文 310 篇。 近 3 年教師課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良率保持在92%以上 。 學(xué)緣結(jié)構(gòu) 學(xué)校注重師資隊伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，在引進全國各地重點大學(xué)的畢業(yè)生，目前，師資隊伍異緣比例達到 %。據(jù)權(quán)威機構(gòu)發(fā)布的“中國首個民辦大學(xué)排行榜” 2021 年 7 月公布結(jié)果的結(jié)果：我校綜合辦學(xué)實力在全國 240 所民辦普通高校居第 10 位，其中辦學(xué)設(shè)施居第 4 位。 學(xué)校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，加強黨建和思想政治工作，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想，營造了良好的育人環(huán)境。此外學(xué)校將假期“綜合實踐周”活動作為一門必修課列入教學(xué)計劃，所有本、專科學(xué)生均要求參加該活動并接受考核。并以此為生長點，增設(shè)了園藝、園林、食品、環(huán)保、旅游等相近的專業(yè)，形成了以生物工程 類專業(yè) 為特色、資源共享、專業(yè)共生的專業(yè)群。就業(yè)指導(dǎo)辦公室積極做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，為學(xué)生暢通就業(yè)信息渠道，圖書館不斷提供借閱圖書條件，提高服務(wù)質(zhì)量，增加便利的服務(wù)項目。院長堅持學(xué)習(xí)研究教育理論，深入系（部）調(diào)查研究教學(xué)工作，深入課堂了解教學(xué)狀態(tài)，深入校外實習(xí)基地檢查學(xué)生實習(xí)，主持日常教學(xué)工作會議，督促落實學(xué)校教學(xué)工作的各項決定，協(xié)調(diào)解決教學(xué)運行和管理 工作中的有關(guān)問題。完善用人制度，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好、能適應(yīng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的教職工隊伍。 辦學(xué)類型定位： 教學(xué)型大學(xué)，以教學(xué)為主，積極開展科學(xué)研究，努力形成教學(xué)引導(dǎo)科研，科研促進教學(xué)的發(fā)展格局。 2021 年 8 月，經(jīng)湖北省教育廳批準，與武漢工程大學(xué)聯(lián)辦生物工程，制藥工程兩個本科專業(yè) ，當年招生 122 人 。 2021年 3 月，經(jīng)教育部批準，湖北省人民政府同意，學(xué)校升格為普通本科院校。 辦學(xué)層次定位： 立足本科教育，兼顧?？平逃?，適度發(fā)展高等成人教育和職業(yè)技術(shù)教育的多層次、多類別教育體系。使我校本科專業(yè)達到 26 個左右。校黨委會、校理事會和校院務(wù)委員會 定期 召開教學(xué)工作會議，研究部署教育教學(xué)改革、學(xué)科專業(yè)調(diào)整、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、人才培養(yǎng)模式改革、教學(xué)基本建設(shè)等方面的重大方針政策。總之，教學(xué)工作中心已經(jīng)深入人心，全校上下形成了“堅持教學(xué)中心地位不動搖，堅持教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線”的共識，形成了重視教學(xué)優(yōu)良教 風(fēng)和學(xué)風(fēng)的局面。在一些專業(yè)的課程設(shè)置上也凸現(xiàn)生物特色，計算機專業(yè)開設(shè)生物芯片方面的課程，使學(xué)生成為既具有應(yīng)用型人才的基本特征，也具有生物經(jīng)濟知識背景的復(fù)合型人才，從而在生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)這個具有光明前景的行業(yè)中爭得一席之地，彰顯學(xué)校的專業(yè)特色。取得該門課程的學(xué)分是學(xué)生畢業(yè)的必備條件之一，我校連續(xù) 5 年在假期開展 “綜合實踐周”活動，要求學(xué)生在寒暑假期間參加社會綜合活動，并寫出綜合實踐報告。涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀教師 、全省優(yōu)秀教師、全省職業(yè)教育先進工作者、全省高校優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨員等一大批中青年骨干和一大批優(yōu)秀學(xué)生。 2 師 資 隊 伍 7 師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu) 生師比 學(xué)校組建以來，制定了 《武漢生物工程學(xué)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、《武漢生物工程學(xué)院 高層 人才引進辦法》，大力實施“人才興校”戰(zhàn)略，加大了教師引進力度，為引進的高層次人才提供科研啟動金和安家費，近 3 年累計引進教師 237 人 ，重點引進具有碩士以上學(xué)位的優(yōu)秀畢業(yè)研究生和具有 生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的雙師型教師 。師資隊伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)更加合理。學(xué)校每年評選優(yōu)秀教師，并給予獎勵。近三年來，學(xué)校已與廣東、浙江、江西、湖北等省市地區(qū)的企業(yè)建立了全方位和深層 次的合作，與江夏區(qū)牛山湖漁場共同開發(fā)“魚鱗等廢棄物綜合利用技術(shù)”，簽訂了 10 萬元科技開發(fā)合同，與新洲區(qū)簽訂了“食用菌領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議” 對新洲區(qū)雙孢蘑菇進行深度開發(fā)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)作貢獻。在校舍的管理上，按照統(tǒng)一管理、資源共享、教學(xué)優(yōu)先、合理調(diào)配的工作思路，提高校舍的利用率。圖書館現(xiàn)有文獻資源總量 萬冊（包括紙質(zhì)圖書 萬冊，電子圖書 萬冊）， 2021 年生均圖書量達 冊、 2021 年生均進書量為 冊， 2021 年以來學(xué)校投入 文獻購置經(jīng)費 萬元，為文獻資源建設(shè)提供了保障。校園網(wǎng)建設(shè)總投入 140 萬，光纖總長超過 20公里，內(nèi)部主干帶寬 1000M，有中國教育和科研計算機網(wǎng)出口 1 個、出口帶寬 10 M；中國電信 2 個出口，出口帶寬 50M，客戶端 6000 余個，滿足了全校師生對計算機網(wǎng)絡(luò)的需求。積極構(gòu)建與社會發(fā)展和地方經(jīng)濟建設(shè)相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)體系，取得了顯著成效。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)依托校級重點專業(yè)計算機科學(xué)與技術(shù)，中藥學(xué)專業(yè)依托校級重點專業(yè)制藥工程構(gòu)建學(xué)科類基礎(chǔ)課平臺，確保新辦專業(yè)辦學(xué)水平。 學(xué)校采取有效措施加強對人才培養(yǎng)方案制定與執(zhí)行的管理，保證人才培養(yǎng)方案執(zhí)行過程中做到開課有依據(jù)、調(diào)整有程序、過程有管理，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校堅持培養(yǎng)方案變更的“三級審批制度”，因特殊原因確需對培養(yǎng)計劃進行變更的，必須提出申請，經(jīng)系同意、 教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審批后執(zhí)行。課程教學(xué)大綱確定了各門 課程 在人才培養(yǎng)計劃中的地位、作用、教學(xué)任務(wù)和要求，明確了學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)等方面應(yīng)達到的目標，規(guī)定了具體教學(xué)進度安排、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)參考書，課程的教學(xué)內(nèi)容、份量及深度既考慮到了學(xué)生的接受能力和認識規(guī)律，又能更好地指導(dǎo)教師教學(xué)和促進學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 教材建設(shè)與選用 學(xué)校制定了《武漢生物工程學(xué)院教材 選用、征訂管理辦法》、《武漢生物工程學(xué)院教材選用質(zhì)量評估辦法》，建立了教材征訂、選用、評估制度，對教材選用、教材預(yù)定、教材供應(yīng)、自編教材等實行規(guī)范管理。有 3 部教材獲得武漢市優(yōu)秀教學(xué)成果獎，有 4 部教材獲得校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎。保障實習(xí) 、 實訓(xùn)的措施有： 修訂實習(xí)大綱 學(xué)校修訂了各專業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)的教學(xué)大綱，進一步明確了各類實習(xí)的教 學(xué)目的、任務(wù)、要求及考核標準。 綜合性、設(shè)計性實驗 學(xué)校把實驗教學(xué)內(nèi)容整合為演示性實驗、驗證性實驗、綜合性實驗、設(shè)計創(chuàng)新性實驗 4 個模塊，減少演示性實驗、驗證性實驗比例，增加綜合性、設(shè)計性實驗比例?，F(xiàn)有校、系兩級教學(xué)管理人員 113 名，具有中、高級職稱 83 人，占 73%；教學(xué)管理人員中具有本科及以上學(xué)歷的人數(shù) 105 人， 比例 達 93%。 在管理工作中，能夠依據(jù)崗位職責(zé)和工作流程，嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度；在管理過程中，開展民主化管理、精細化管理， 主動深入教學(xué)第一線了解情況，通過召開座談會、研討會等方式廣泛聽取師生對教學(xué)及教學(xué)管理的意見和 建議 ；對日常教學(xué)工作，做到開學(xué)有布置，期中有檢查，期末有總結(jié)，結(jié)果有反饋。教務(wù)處每學(xué)期以通知的形式對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理、日常教學(xué)管理、學(xué)籍管理、教師教學(xué)質(zhì)量評估、教學(xué)督導(dǎo)與信息反饋、聽課制度的執(zhí)行等進行安排，以教學(xué)簡報、《武漢生物工程學(xué)院教學(xué)工作專題會議紀要》形式向全校公布各項教學(xué)工作的檢查、完成情況，公布教學(xué)事故的處理情況。每年末學(xué)校對學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活能力、行為表現(xiàn) 、道德品行、遵紀守法等綜合素質(zhì)進行測評。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)前、學(xué)期初教學(xué)檢查由教務(wù)處、學(xué)生處、教育教學(xué)督導(dǎo)室及實驗設(shè)備管理處等部門聯(lián)合進行。僅 2021～ 2021 學(xué)年，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)員深入課堂聽課達 452 次，教學(xué)督導(dǎo)員的教學(xué)督導(dǎo)工作有力地促進了全校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。近 3 年，教師中有 310 人次獲學(xué)校優(yōu)秀教師獎、優(yōu)秀教育工 作者；同時，學(xué)校嚴明教學(xué)紀律，有34位教師受到教學(xué)事故處理。選派具有講師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師、具有工程實踐和教學(xué)經(jīng)驗的工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的工程技術(shù)人員，或者是工作能力強且具有碩士及以上學(xué)位的教師擔任指導(dǎo)教師。 5 教學(xué)質(zhì)量 多年來，學(xué)院通過思想政治教育正確引導(dǎo)，嚴格管理，規(guī)范行為，改革教學(xué)，優(yōu)化環(huán)境，形成氛圍，推進基礎(chǔ)理論課程建設(shè)，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)，從整體上拓寬學(xué)生知識面，夯實理論基礎(chǔ)，提高了人文素養(yǎng)，增強了學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。這些選題大多都是為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，具有一定的學(xué)術(shù)水平和 應(yīng)用價值。 學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力 學(xué)生的創(chuàng)新精神 我校重視學(xué)生科技創(chuàng)新活動，鼓勵學(xué)生開展學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新比賽，在全國及湖北省大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中均取得了良好的成績，如：在武漢市“小發(fā)明、小制作、小論文”比賽中，我校兩年來共 69 項作品獲獎。我校連續(xù) 5 年在假期開展 “綜合實踐周”活動，“綜合實踐周”教學(xué)改革活動成為實踐教學(xué)的特色。同時還被中國教育學(xué)會授予了“心理健康教育行動研究實驗基地學(xué)?！?并掛牌 。 20212021學(xué)年度第一學(xué)期心理咨詢室大力宣傳、撰寫廣播稿十余份，制做宣傳板 10 個、系（部）講座 28 次、播放心理電影三部、撰寫影評稿件200 多份，咨詢接待 120 人次。 “用心傾聽，用心探索”是我校心理健康教育的工作理念，我校心 理健康教育工作已形成了廣大教職員工關(guān)心、學(xué)生積極參與的良好的心理文化氛圍，構(gòu)建了完善、規(guī)范、持續(xù)的心理健康教育體系，學(xué)生的適應(yīng)能力、抗挫折能力和心理調(diào)節(jié)能力都得到了提高。九”詩歌散文大賽、湖北高校第六屆新青年小說大賽、首屆湖北省大學(xué)生服裝秀大賽等，并取得了一定的成績。學(xué)?，F(xiàn)有體育類社團 6 個，包括足球協(xié)會、羽毛球協(xié)會、跆拳道協(xié)會、魔力籃球社、武術(shù)協(xié)會和輪滑協(xié)會。 形成 以教學(xué)為主，積極開展科學(xué)研究，努力形成教學(xué)引導(dǎo)科研，科研促進教學(xué)的發(fā)展格局。 支 撐 材 料 1. 武漢生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院董事會會議紀要 研究確定名稱變更及討論學(xué)校十一五規(guī)劃等相關(guān)工作（ 2021 年 12 月 20 日） “十一五”規(guī)劃的請示（武生院文 [2021]50 號） 3. 武生院關(guān)于印發(fā)《武漢生物工程學(xué)院“十一五”規(guī)劃（討論稿）》的通知 (武生院發(fā) [2021]139 號 ) “十一五”發(fā)展規(guī)劃 “十一五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃 “十一五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 7. 武 漢生物工程學(xué)院 “十一五”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃 8. 武漢生物工程學(xué)院 “十一五”課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 20212021 級普通全日制各專業(yè)本、?？粕藬?shù)統(tǒng)計表 11. 武漢生物工程學(xué)院系布局、學(xué)科專業(yè)設(shè)置一覽表 36 武漢生物工程學(xué)院 學(xué)士學(xué)位授予 單位 自評單項表 第一級指標及分值 （ 3 分） 第二級指標及分值 辦學(xué)思路（ 1 分） 第三級指標及分值 教育思想觀念 （ 分） 評價等級及標準 A 級標準 （ 分） C 級標準 （ 分） 具有先進的教育思想觀念，辦學(xué)思路明確，質(zhì)量意識強。為了培養(yǎng)有創(chuàng)新精神，有較好綜合素質(zhì)的應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)目標，學(xué)校提出了“承認差異、善待差異、只有差異、沒有差生”的育人觀，最大限度地開發(fā)每個學(xué)生的潛能。 培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級專門人才 。 學(xué)校重視運動隊建設(shè)，現(xiàn)有校大學(xué)生田徑隊、男女 籃球隊、足球隊、男女排球隊、健美操隊、體育舞蹈隊、獅子和舞龍隊等體育運動隊；不斷改善運動隊訓(xùn)練比賽的條件，建立了綜合體育館、訓(xùn)練館等專項體育運動設(shè)施；加強運動隊管理，運動員刻苦訓(xùn)練，拼搏進取。 29 學(xué)生體質(zhì)健康狀況 學(xué)校認真貫徹教育部《學(xué)校體育工作條例》， 2021 年頒發(fā)了《武生院關(guān)于加強體育工作的決定》開展形式多樣、豐富多彩的體育活動，豐富了校園文化，增強了學(xué)生 體質(zhì)，競技體育成績突出。學(xué)校規(guī)定本科生公共選修課最低學(xué)分必須修滿 8 學(xué)分。在心理健康教育中心老師的指導(dǎo)下，學(xué)生社團在普及心理健康知識、開展交流等方面開展了一系列活動，包括心理電影的播放、心理宣傳活 動的開展、心理健康期刊《心心點燈》的編印、心理劇的編排表演等。 學(xué)校采取多種措施，積極開展心理健康教育工作。目前優(yōu)秀的實踐報告資料已經(jīng)匯編 將 由湖北省科技出版社出版。 學(xué)校 在教育實踐中明確提出了創(chuàng)業(yè)教育理念，學(xué)生逐步開展了創(chuàng)業(yè)教育實踐活動。 畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量 學(xué)校按照不同學(xué)科專業(yè)特點和對人才培養(yǎng)的要求，確定畢業(yè)論文（設(shè)計）的難度和份量。 近幾年我校在基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論教學(xué)方面，緊密結(jié)合學(xué)科發(fā)展特點，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，不斷提高教師所 必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的教學(xué)，要求教師教書育人的同時，加強對教學(xué)方法的應(yīng)用和研究。學(xué)校組織專家對各系畢業(yè)論文（設(shè)計）的進度安排，論文（設(shè)計）的征題、審題、選題、任務(wù)書、開題報告，學(xué)生和指導(dǎo)教師的工作手冊，組織管理和保 障條件等進行中期檢查，督促 23 工作落實，及時發(fā)現(xiàn)問題并予以解決。 （設(shè)計）質(zhì)量監(jiān)控 學(xué)校將畢業(yè)論文（設(shè)計）作為重要教學(xué)環(huán)節(jié)進行質(zhì)量監(jiān)控。 以教研室為單位，組織