【正文】 到如果想創(chuàng)業(yè)還需努力的幾個方向，并能給出一些合理的建議。說明學(xué)校在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也做出了很大的努力及措施，但從調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)校在舉辦 E：舉辦大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)典型報告會方面做的還不夠，或宣傳力度還需加強。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著很大的理想認識，還有一部分從書本上認識創(chuàng)業(yè)，屬于紙上談兵和理想化的創(chuàng)業(yè)。 大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解以及學(xué)校對 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法 12 5． 創(chuàng)業(yè)資金短缺 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本上是白手起家，資金來源除向家人、親戚、朋友借外，部分是依靠銀行的小額貸款。 3． 政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策不到位。大學(xué)生在校期間，既要學(xué)相關(guān)的專業(yè)知識，也要學(xué)會如何做人、做事，做到做人、做事和學(xué)知識三者的有機統(tǒng)一；大學(xué)生在校期間必須將創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)能力訓(xùn)練融入到實際生活中，并對自己的創(chuàng)業(yè)能力進行有計劃地綜合培養(yǎng) 、鍛煉和提高。 對 家庭、 學(xué)校 以及 政府： 1． 要營造良好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境。因此我們創(chuàng)業(yè)前必須三思而后行，但有不可以優(yōu)柔寡斷錯失良好商機，只要我們沉著冷靜，抓緊一切機會鍛煉，不怕失敗，總有一天我們能夠擁有自己的事業(yè)。您的回答對我們非常重要，因此請您認真如實填寫。信心是走向成功的精神支柱。面對市場的多端變化和激烈競爭帶來的挑戰(zhàn)、壓力，沒有積極樂觀的人生態(tài)度，沒有艱苦奮斗的拼搏精神，沒有良好的適應(yīng)能力和自我調(diào)控能力等創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是很難取得成功的。但是，目前很多地方政府還沒 有積極落實，此外，沒有采取措施完善創(chuàng)業(yè)市場體系，建立市場融資機制等，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境并不理想。由于資金全是“借”來的，使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)投資過程中，頤慮過多，壓力過大，畏首畏尾，放不開手腳，或者是目光短淺，出現(xiàn)一些決策性的失誤，或者是由于資金短缺“心有余而力不足”，白白丟失發(fā)展機遇。實際上，創(chuàng)業(yè)有很多理性的決策和分析，不可能是一種理想活動。 6．學(xué)校希望政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持？ (任選兩項 ) 調(diào)查結(jié)果顯示： 選項 A B C D E 比例 35% 24% 24% 12% 5% 分析：從調(diào)查結(jié)果顯示，選擇 A 與選擇 B 的人數(shù)最多，說明學(xué)校認為應(yīng)該對給予大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持和社會化專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu)的服務(wù)，這表明政府在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持和提供相關(guān)的社會化及專業(yè)化機構(gòu)服務(wù)方面還存在欠缺，在 這兩個方面相關(guān)政府應(yīng)有所加強；其次選擇 C 與選擇 D，學(xué)校感覺政府在政策支持和宣傳鼓勵方面存在不足之處，認為政府應(yīng)該出臺更多相應(yīng)的政策支持、宣傳、鼓勵大學(xué)生去自主創(chuàng)業(yè)；相對于其他選項，選擇 E，認為政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺過多的這類政策，使大量大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)而荒廢學(xué)業(yè)人數(shù)最少，從反面來看很明顯這表明在當(dāng)今嚴峻的就業(yè)形式下，認為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不該受支持的人只是很少一部分，大部分人還是比較明智地不一味地只注重尋求就業(yè)而不去考慮自主創(chuàng)業(yè)。 2．你認為當(dāng)前影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的主要因素是什么？ 調(diào)查結(jié)果顯示： 選項 A B C D E F H I J 比例 22% 22% 14% 11% 3% 8% 6% 2% 12% 分析：由數(shù)據(jù)可以看出，選擇 A、 B、 C 的在校職工認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功主要因素為缺乏經(jīng)驗、缺乏社會閱歷和相應(yīng)的人際關(guān)系即社會關(guān)系，還有資金瓶頸的障礙；其次選擇 D、 F、 J 的認為沒有好的創(chuàng)業(yè)項目、缺乏核心技術(shù)以及政府的相關(guān)政策沒有落實到位有關(guān)。有意在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可積極參加大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解以及學(xué)校對 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法 6 各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風(fēng)險投資。整體看來，有些同學(xué)對創(chuàng)業(yè)概念的理解還不是個很科學(xué)，這樣會他們錯過創(chuàng)業(yè)的機會，降低創(chuàng)業(yè)的幾率，還有待轉(zhuǎn)變觀念。對于身在社會最后階段的大學(xué)生來說，“創(chuàng)業(yè)”的想法被大多數(shù)學(xué)生考慮過，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)深入學(xué)子心。大部分人死在了明天晚上，看不到后天的太陽??” —— 馬云（阿里巴巴董事會主席） 如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進嚴出的大學(xué)門檻，入門容易但畢業(yè)很難。 調(diào)查時間 : 2021 年 11 月 12 月 調(diào)查對象： 學(xué)生版：紹興文理學(xué)院（本部和南山）全體學(xué)生； 學(xué)校版：老師、領(lǐng)導(dǎo)還有一些在校職工。 4．您認為大學(xué)生現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的形勢如何？ （單項） 調(diào)查結(jié)果顯示 ： 選項 A B C D 比例 26% 49% 21% 4% 分析：從中可看出選 B 和 C 的同學(xué)占 70%，能較清楚的認識到目前創(chuàng)業(yè)的形勢；選 A 的同學(xué)比較悲觀，認為目前創(chuàng)業(yè)形勢非常嚴峻，雖然是受到金融海嘯的影響，但我國政府及領(lǐng)導(dǎo)出臺了大量的措施和優(yōu)惠政策，同學(xué)們也可以通過提高自身的能力和素質(zhì)，是自己變得更強來彌補這些問題；選 D 的同學(xué)想的太簡單了，沒有科學(xué)、正確地看待目前的創(chuàng)業(yè)形勢，有待改善。 10．您希望通過怎樣的途徑獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能？ 調(diào)查結(jié)果顯示： 選項 A B C D 比例 16% 19% 56% 9% 大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解以及學(xué)校對 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法 7 分析：從調(diào)查結(jié)果顯示，一半多的同學(xué)選擇 C，看重親身實踐，認為這個方式能較好的獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能，親身實踐能較好的將所學(xué)到的專業(yè)知識或非專業(yè)知識運用到實際的工作或生活當(dāng)中去，同時 能積累許多寶貴的經(jīng)驗，提高自身的各方面能力；選擇 B 的同學(xué)，在方式類似選 A 的同學(xué)，但這個主要是通過模擬訓(xùn)練活動，在一定程度上也能提高自身的能力，但效果沒有親身實踐好，來得直接；選擇 A、 D 的同學(xué)看中書面上的知識，認為博覽全書，學(xué)書面上的知識，就能獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能，但這不能說是錯的，只能說光這樣還不夠，書面上的知識只是前提，畢竟創(chuàng)業(yè)就是親身實踐的過程，少了實踐是不可取的，這些同學(xué)還有待提升自己在實踐方面的能力。 3．您認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對于社會其它階層優(yōu)勢在哪里？（多項） 調(diào)查結(jié)果顯示： 選項 A B C D E F 比例 33% 19% 30% 7% 10% 1% 分析：由數(shù)據(jù)可以看出，該題選 ABC 這三個選項占了 81%，選 D7%， E10%，F(xiàn)1%，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有學(xué)習(xí)能力強，有創(chuàng) 新精神，年紀輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說，年輕有活力，勇于拼搏，專業(yè)素質(zhì)較高，具備相對較好的溝通能力、人際關(guān)系良好，網(wǎng)絡(luò)信息能力強 。然而創(chuàng)業(yè)活動相對缺少，創(chuàng)新意識的相對缺乏，還有創(chuàng)業(yè)教育的暫時缺席，所以大多學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是盲目創(chuàng)業(yè)。內(nèi)部人際關(guān)系在沒有利益直接沖突情況下較易處理，一旦涉及利益沖突，處理起來往往較為困難。 雖然有不少家長支持孩子創(chuàng)業(yè)，鼓勵孩子去自我發(fā)展，但還是有不少的家長沒有關(guān)注孩子在創(chuàng)業(yè)這方面的發(fā)展或者反對孩子去創(chuàng)業(yè)。 同時要具備創(chuàng)業(yè)的各方面條件，比如資金、創(chuàng)業(yè)團隊等等。當(dāng)前一般的解決辦法是向父母、親友或銀行借款，但金額有限，資金運營起來受限較大。 2．完善大學(xué)創(chuàng)業(yè)機制； 學(xué)校和政府應(yīng)該正確創(chuàng)立教育的新理念，把培養(yǎng)大學(xué)生的事業(yè)心、開拓技能和冒險精神作為高等教育目地 的顯得價值取向，加強政策的落實工作，從根本上突破應(yīng)試教育框框的束縛。衷心地感謝您對我們工作的大力支持！ O(∩ _∩ )O ？ （單項） A： 十分嚴峻，特別在如今受金融海嘯影響 B： 比較困難，但仍然有機會 C： 只要大學(xué)生自身具備創(chuàng)業(yè)能力，再加上政府在政策上的優(yōu)惠和幫助，創(chuàng)業(yè)還是一條光明