大學生暑期兼職及就業(yè)形勢調(diào)查報告(完整版)
【正文】 3000 薪金的實際價值實在讓人感到迷惘。 結(jié) 論：“北上廣”熱的冷卻時件好事，大學生大量進入內(nèi)陸發(fā)展，促進了內(nèi)陸 經(jīng)濟的發(fā)展 。 頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 有效 支持 14 不支持 1 說不好 5 合計 20 原因分析：課外打工不占用學習時間，還能豐富自己的實踐經(jīng)驗，還能賺點零花錢，肯定支持的人多了。 2 男女對報酬的要求不同。 （一） 調(diào)查目的 1 了解大學生的暑期兼職 狀況 ，為大學生提供一個了解兼職的平臺。 ……………………… 14 。 2 此次調(diào)查共收集有效問卷 20份 問卷針對在校大學生，我們進行了配額調(diào)查，男女各 10 名（時間短 ，受訪人數(shù)有限，不得以 使用配額調(diào)查 ） 。 結(jié)論 :男生兼職落后與女生，這對以后就業(yè)很不利。 頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 有效 有優(yōu)勢 10 沒有優(yōu)勢 3 中立 5 合計 18 缺失 系統(tǒng) 2 合計 20 原因分析：首先大學生是就業(yè)的主體，基數(shù)大；其次大學生素質(zhì)高，能勝任大部分工作。 9． 當代帶學生 對自身的薪金期望偏高。在中國，大學生的招牌還是有點作用的。 相關性 的專業(yè)前景如何 群體在社會總就業(yè)群體中地位如何 ,有沒有優(yōu)勢 ? 如何 Pearson 相關性 1 顯著性（雙側(cè)） .100 N 20 18 總就業(yè)群體中地位如何 ,有沒有優(yōu)勢 ? Pearson 相關性 1 顯著性（雙側(cè)） .100 N 18 18 在相關分析表中， Pearson 值為 ，說明兩個變量之間可能純在較強相關性，再看顯著性（雙側(cè)）數(shù)據(jù)為 ,所以兩個變量之間純在顯著性差異，所以兩變量之間不純在相關性。若能為其提供適當?shù)目臻g，企業(yè)自身也將受益匪淺，而與此同時，大學生也需端正心態(tài)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便為將來積累經(jīng)驗。 “打工 ”其實也具有很大的冒險性，在良莠不齊的社會大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了提高自己的文化素質(zhì)來增加就業(yè)機會之外，還必須有 一雙洞察社會的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險惡的人。大學生打工者的第一身份是學生，因此我們在處理打工和學習時，應以學習為主，打 工為輔。所以判定，當代大學生認為，專業(yè)的好壞對于將來就業(yè)的好壞影響不大，可能相關的影響在其他的方面。當然，大學生在今后的 生活工作中，也要保持謙虛的態(tài)度，不可盲目自大。 當代大學生過分自信的表現(xiàn)，也許是沒有經(jīng)歷過社會的歷練，對自身 真正實力還不能完全了解。
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