兩學(xué)一做黨員先進(jìn)事跡材料：愛(ài)崗立德模范與兩學(xué)一做黨課講稿：“四強(qiáng)化四始終”確保學(xué)習(xí)教育實(shí)效匯編(完整版)
【正文】 班主任工作的一大法寶。她解決學(xué)生思想行為問(wèn)題最有效的辦法是：圍繞著“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處”做文章，通過(guò)“出黑板報(bào)、開(kāi)主題班會(huì)、周記隨筆品讀、面對(duì)面談心”等靈活多變的形式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)奮斗目標(biāo)，理想愿望，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)自己，看清自己，把準(zhǔn)方向，堅(jiān)定信念。李老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“咱們?cè)谡n堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問(wèn)題隨時(shí)歡迎大家來(lái)咨詢(xún)。此后，李老師每天中午和下午放學(xué)后都和他談心，小到行為舉止，大到談理想抱負(fù)；遠(yuǎn)的說(shuō)說(shuō)他的光榮歷史，近到表?yè)P(yáng)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，在他身上花去了大量的閑暇時(shí)間。我校的李xx老師從教十余載不懈地綻放著自己的教師魅力之光，使得無(wú)數(shù)學(xué)生“安其學(xué)而親其師，樂(lè)其友而信其道”。光治標(biāo)不行，還得治本?！备叨r(shí)他轉(zhuǎn)學(xué)去了國(guó)外，走時(shí)依依不舍。每接一新班，她都要先對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料，才能有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀(guān)教育。當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同、尊重后，他真的會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力?！崩罾蠋熣J(rèn)為育人一定要找對(duì)方法，就能事半功倍。學(xué)生們反映，在李師的課堂上，學(xué)生聽(tīng)課再也不是一種被動(dòng)的應(yīng)付，而是成了一種主動(dòng)參與的享受。學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，堅(jiān)定道路自信、理論自信和制度自信；學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，運(yùn)用法治思維考慮問(wèn)題，弄清什么該做、什么不該做；學(xué)習(xí)焦裕祿等先進(jìn)人物的思想境界，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。因此，黨員要更加強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦問(wèn)題、狠抓落實(shí)、真抓實(shí)干。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要與解決黨員存在的理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀(guān)念淡薄、精神不振、道德行為不端等5方面突出問(wèn)題相結(jié)合，引導(dǎo)黨員敢于直面問(wèn)題矛盾、敢于動(dòng)真碰硬、敢于和損害政治生態(tài)的問(wèn)題叫板，以鐵腕打造一支從嚴(yán)治黨、深化改革的“鐵軍”。以身作則，發(fā)
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