【正文】 計(jì)，是學(xué)院保證教學(xué)質(zhì)量的基本教學(xué)文件，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。 九、組織制訂本教學(xué)業(yè)務(wù)部門各專業(yè)的教學(xué)改革、科研發(fā)展以及各教研室和實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室的建設(shè)規(guī)劃、年度計(jì)劃，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實(shí)施。 三、負(fù)責(zé)組織制定和審批本教學(xué)業(yè)務(wù)部門各課程的教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）大綱和課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱，并檢查其貫徹、執(zhí)行情況。采用指導(dǎo)、評(píng)閱分離，和交叉答辯的方式，避免指導(dǎo)教師一人評(píng)定成績(jī)。指導(dǎo)教師應(yīng)編寫出畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，并嚴(yán)格按照畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱要求開展指導(dǎo)工作。實(shí)習(xí)開始前由教學(xué)業(yè)務(wù)部門或教研室召開動(dòng)員會(huì)，宣布實(shí)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行組織紀(jì)律和安全等方面的教育；實(shí)習(xí)結(jié)束返校后要進(jìn)行思想和業(yè)務(wù)總結(jié)。 （三）校內(nèi)外實(shí)習(xí) 第六十一條 實(shí)習(xí)是促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑，是獲得實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和管理知識(shí)，訓(xùn)練專業(yè)技能， 培養(yǎng)獨(dú)立工作能力的重要環(huán)節(jié)。對(duì)單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課（實(shí)訓(xùn)）課成績(jī)，按大綱要求進(jìn)行考核評(píng)定。在組織實(shí)施時(shí)要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由淺入深，由單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）到綜合實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)），由驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)到設(shè)計(jì)性、方法性、研究性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生的實(shí)踐技能得到全面系統(tǒng)的培養(yǎng)。收齊試卷后應(yīng)當(dāng)場(chǎng)清點(diǎn)無誤，由主考教師填寫“考場(chǎng)情況登記表”，并于考試后送交教務(wù)處備查。 第四十六條 嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，做到公正、客觀 ，不給人情分，保證評(píng)分信度，教師要對(duì)任課班級(jí)成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，并在考試（核）后三天內(nèi)將學(xué)生成績(jī)、試卷、標(biāo)準(zhǔn)答案和考試情況分析表等報(bào)送教學(xué)業(yè)務(wù)部門，學(xué)期末最后一周考試的成績(jī)?cè)诳荚嚕ê耍┖髢商靸?nèi)將學(xué)生成績(jī)報(bào)送?？疾檎n程應(yīng)在該班期末考試周前結(jié)束考核，考查課程試卷提前 5 個(gè)工作日送印。任課教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，定時(shí)、定點(diǎn)做好學(xué)生的輔導(dǎo)、答疑工作，并做好相關(guān)記錄。一般情況下，所有課程的作業(yè)原則上必須全部批改，特殊情況下，作業(yè)也必須改滿 1/2，但必須事前報(bào)教學(xué)業(yè)務(wù)部門備案。 四、作業(yè)輔導(dǎo) 16 第三十六條 學(xué)生作業(yè)是學(xué)用結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)重要方面，也是對(duì)課堂所學(xué)理論知識(shí)加深理解、鞏固和熟練的學(xué)習(xí)過程，對(duì)能力培養(yǎng)有重要作用。 第三十四條 教室日志是記錄學(xué)院教學(xué)活動(dòng)的重要文檔，是檢查教師授課情況（內(nèi)容、進(jìn)度、作業(yè)、輔導(dǎo)及考核學(xué)生出勤及測(cè)試成績(jī)等）的原始記錄。 6．任課教師要教書育人，尊重學(xué)生，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。成 功的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。 第二十九條 任課教師在開學(xué)授課前要及時(shí)核對(duì)總課表，確定班級(jí)、人數(shù)、授課時(shí)間和地點(diǎn)，了解班主任姓名及聯(lián)系方式。在授課前，教師至少必須完成 1/2 講稿，第一次授課的教師和第一次主講的課程，至少 須有 2/3 講稿或詳細(xì)的講授提綱。任課教師要在事后及時(shí)補(bǔ)課。 第二十二條 新教師開課必須具有全日制本科以上（含本科）學(xué)歷 ,已寫出全部講稿 ,并 由教研室選定有代表性的章節(jié)進(jìn)行不少于兩學(xué)時(shí)的試講，經(jīng)教研室評(píng)議，試講效果良好。教師在每學(xué)期末要對(duì)一學(xué)期以來的教學(xué)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行小結(jié)。優(yōu)先采用國(guó)家級(jí)統(tǒng)編教材、精品教材、高職高專具有一定影響力的教材，所選用的教材原則上必須是近三年出版（計(jì)算機(jī)專業(yè)課教材必須是近三年出版），不滿足上述要求的教材需經(jīng)教學(xué)業(yè)務(wù)部門教學(xué)主任和教務(wù)處審批，超過五年的教材需經(jīng)主管教學(xué)副院長(zhǎng)審批。 第十三條 學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表是根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和校歷進(jìn)行編排，對(duì)學(xué)院一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)程做出具體的時(shí)間安排表，按周次、日期具體規(guī)定各班級(jí)課堂教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)、考試等教學(xué)活動(dòng)起止時(shí)間，學(xué)期教學(xué)進(jìn)程總表由教務(wù)處編制，分院編制分表，由主管教學(xué)副院長(zhǎng)批準(zhǔn)執(zhí)行。 第十條 在專業(yè)建設(shè)方面，學(xué)院確立專業(yè)建設(shè)調(diào)研制度和專業(yè)建設(shè)咨詢會(huì)議制度。教學(xué)業(yè)務(wù)部門教學(xué)工作實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，由系主任負(fù)責(zé)各專業(yè)的日常教學(xué)及其發(fā)展與建設(shè)工作。負(fù)責(zé)組織制（修）訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱；組織落實(shí)學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃；編制校歷；編排課程表進(jìn)行學(xué)籍管理，定期或不定期教學(xué)檢查。 五、附則 第二十二條 本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。 4．凡工作成績(jī)卓著、作出重大貢獻(xiàn)的教師，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，給予破格晉升或晉級(jí)。教學(xué)業(yè)務(wù)部門根據(jù)平時(shí)聽課、問卷測(cè)評(píng)、班主任提供的意見，以及期中、期末教學(xué)檢查情況、考勤情況等，對(duì)教師提出考核評(píng)語和等級(jí)。 2．任課教師必須嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上、下課，必須按規(guī)定的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，保證教學(xué)大綱和課程教學(xué)規(guī)范的執(zhí)行，不得隨 意增減學(xué)時(shí)、改變進(jìn)度和更改教學(xué)內(nèi)容。（見《無錫職業(yè)技術(shù)學(xué) 院科研工作條例》）?？荚嚸}應(yīng)反映課程的基本要求， 7 引導(dǎo)學(xué)生把重點(diǎn)放在綜合分析問題和解決問題的能力上，試題要有一定的深度和廣度，題量要與限定的時(shí)間相匹配，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一，并附有參考答案。 3．及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度情況，每天考核學(xué)生的出勤情況， 指導(dǎo)過程中對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。 4．對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間反映的問題，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)處理、協(xié)調(diào)。 7．實(shí)習(xí)（訓(xùn)）中遇到的重大問題，除向?qū)嵙?xí)（訓(xùn)）單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)商議處置外，要及時(shí)向?qū)W生所在系和教務(wù)處匯報(bào)。 第十條 實(shí)習(xí)（訓(xùn)）指導(dǎo)老師 5 實(shí)習(xí)（訓(xùn)）環(huán)節(jié)是使學(xué)生建立對(duì)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)、獲得生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)和技能以及學(xué)習(xí)組織管理知識(shí)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。注意學(xué)生操作，防止事故發(fā)生。 7．積極參與專業(yè)、課程建設(shè)等教育教學(xué)工作。 助教教師的職責(zé)： 1．協(xié)助講課教師做好上課準(zhǔn)備工作。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并向?qū)W生所在系和教務(wù)處反映。 4．負(fù)責(zé)課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和實(shí)施，制定 授課計(jì)劃，指導(dǎo)助教教師。 除教學(xué)工作外，教師其余的工作量稱教師工作量，由教學(xué)業(yè)務(wù)部門、教研室作出安排，其內(nèi)容包括科研工作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室工作、專業(yè)建 設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教改工作、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)及班主任工作等。 第五條 擔(dān)任講課教師必須具備規(guī)定的任課資格。 2．教師要善于把思想政治教育與業(yè)務(wù)課程教學(xué)結(jié)合起來，注意滲透思想德教育和學(xué)風(fēng)教育。為進(jìn)一步提高經(jīng)濟(jì)管學(xué)院教學(xué)管理水平，適應(yīng)學(xué)院發(fā)展的新需要，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦人民滿意的高職教育，經(jīng)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議討論并報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)同意，決定修訂經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教學(xué)管理制度。制度是規(guī)范，制度面前沒有特權(quán)，制度約束沒有例外。 第三條 教書育人是教師的天職，教師必須關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)。 6．畢業(yè)分配到校的新教師，由學(xué)院人事處統(tǒng)一安排參加教育行政部門組織的崗 2 前培訓(xùn)，并通過相應(yīng)的考試。第一輪講課時(shí)，教研室應(yīng)指定有經(jīng)驗(yàn)教師進(jìn)行指導(dǎo)。所選用或自編 3 的教材或講義必須符合教學(xué)大綱及教學(xué)基本要求，盡量選用獲獎(jiǎng)教材及統(tǒng)編教材。積極采用啟發(fā)式教學(xué)，因材施教，能夠比較充分地采用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段。 11．積極進(jìn)行教學(xué)改革，認(rèn)真組織和開展專業(yè)和課程建設(shè)工作。按時(shí)輔導(dǎo)答疑，匯總輔導(dǎo)及批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題及學(xué)生的意見、建議，及時(shí)向講課教師反映，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 3．每次實(shí)驗(yàn)前都要檢查儀器、設(shè)備的性能和實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備情況。 8．對(duì)學(xué)生出勤情況進(jìn)行考核登記。 4．認(rèn)真批改學(xué)生的實(shí)習(xí)（訓(xùn)）作業(yè)及報(bào)告，做好學(xué)生成績(jī)的評(píng)定工作。指導(dǎo)工作應(yīng)做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。 第十二條 課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師 課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程的理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生樹立正確的工程觀念和設(shè)計(jì)思想，訓(xùn)練學(xué)生使用資料和工具能力的重要環(huán)節(jié)。還應(yīng)注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，切忌包辦代替或放任自流。具體按《無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院監(jiān)考人員職責(zé)規(guī)定》處理。 四、紀(jì)律、考核與獎(jiǎng)懲 第十七條 必須建立嚴(yán)格的教學(xué)紀(jì)律。每學(xué)年由教師寫出教學(xué)、科研等工作情況的小結(jié)，填報(bào)《教師任職情況考核表》。 2．獎(jiǎng)勵(lì)以精神鼓勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔，具體方式有通報(bào)表揚(yáng)，發(fā)給獎(jiǎng)狀或證書、獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)金。凡違反者視情節(jié)輕重，給予行政記過以上處分，并停發(fā)全年各種獎(jiǎng)金。 第二條 學(xué)院教學(xué)工作由院長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)主持經(jīng)常工作，并通過職能部門，統(tǒng)一調(diào)動(dòng)學(xué)院各種資源為教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)一管理教學(xué)工作進(jìn)程及信 息反饋，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)管理目標(biāo)。通過教學(xué)質(zhì)控員和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡視、聽課、座談、檢查、交流、問卷調(diào)查等方式廣泛收集課堂教學(xué)信息，及時(shí)向相關(guān)部門反饋信息，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 第 八條 學(xué)院成立教學(xué)工作委員會(huì)，發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)、咨詢作用，參與教學(xué)管理中重大問題的研究和決策。校歷從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，按周 次、日期排列。若確需調(diào)整，須提出書面申請(qǐng)，教學(xué)業(yè)務(wù)部門主任審核，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)備案。聽課時(shí)，要提前五分鐘進(jìn)入教室，不早退，不做與之無關(guān)的事情；聽課要有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性；聽課時(shí)要認(rèn)真做記錄，并寫出聽課意見。 第二十條 新教師均參加學(xué)院主辦的崗前培訓(xùn)和教育行政部門組織的崗前培訓(xùn)，并盡早通過相應(yīng)的考試。在遇到特殊困難必須變動(dòng)課表時(shí)，應(yīng)由教研室向教學(xué)業(yè)務(wù)部門提出申請(qǐng)，經(jīng)教學(xué)業(yè)務(wù)部門同意后，由教務(wù)處調(diào)整。 2學(xué)時(shí)。 第二十八條 學(xué)院提倡講授相近或相同課程的教師進(jìn)行集體備課， 積極開展教研活動(dòng)，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。因正常教學(xué)需使用多媒體教室的，需提前一周到教務(wù)處填寫《多媒體教室使用登記表》，由教務(wù)統(tǒng)一安排。 4．課堂講授要做到教學(xué)內(nèi)容熟悉、理論闡述準(zhǔn)確、概念清晰、條理分明，突出重點(diǎn)，解決疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題。因不可抗力不能及時(shí)到校，應(yīng)盡力及時(shí)通知教學(xué)業(yè)務(wù)部門。學(xué)院鼓勵(lì)教師“上好課、多上課”。學(xué)院鼓勵(lì)“兩課”課程、專業(yè)課程根據(jù)需要和可能，布置一定量的發(fā)展學(xué)生能力的論文、綜合練習(xí)或大型作業(yè)、課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生得到經(jīng)常性的良好訓(xùn)練，為后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。輔導(dǎo)和答疑要遵照因材施教的原則，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)給予更多的指導(dǎo)、進(jìn)行具體幫助，以達(dá)到教學(xué)大綱的基本要求，對(duì)在本課程學(xué)有余力的學(xué)生要提出進(jìn)一步提高的要求。并按教學(xué)大綱要求注意通過課堂提問、獨(dú)立作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、階段測(cè)驗(yàn)等方式檢查學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)記錄；低年級(jí)的課程和基礎(chǔ)課原則上都要進(jìn)行階段測(cè)試，實(shí)驗(yàn)成績(jī)、階段測(cè)試 成績(jī)和期末考試成績(jī)，按大綱要求計(jì)入期末總評(píng)成績(jī)分。各門課程應(yīng)擬定覆蓋面、難易程度、題目份量相當(dāng)?shù)?A、 B兩套試題，并制定明確的答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。更改已經(jīng)報(bào)送的成績(jī)時(shí)，需由任課教師書面提出正當(dāng)理由與依據(jù)，經(jīng)教學(xué)業(yè)務(wù)部門核實(shí)，交教務(wù)處復(fù)核后辦理。 第五十二條 教學(xué)業(yè)務(wù)部門或教研室應(yīng)按教學(xué)計(jì)劃的要求，組織教師從專業(yè)培養(yǎng)的總體要求出發(fā)，科學(xué)合理地確定各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到的具體要求，擬定實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）課程、課程設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱。 教師要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、按章操作，及時(shí)記錄和填寫實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告，遵守實(shí)驗(yàn)（實(shí)）訓(xùn)規(guī)程、實(shí)驗(yàn)（實(shí)）訓(xùn)室規(guī)定及有關(guān)規(guī)章制度。課程設(shè)計(jì)必須按要求在規(guī)定的 時(shí)間 內(nèi)完成，學(xué)生在課程設(shè)計(jì)期間有三分之一以上時(shí)間缺席，不予評(píng)定成績(jī)，必須補(bǔ)做。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)學(xué)生完成大綱規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)，解答學(xué)生實(shí)習(xí)過程中遇到的疑難問題， 審閱學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告，考核學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)和做好實(shí)習(xí)隊(duì)（組）的總結(jié)工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和畢業(yè)實(shí)踐應(yīng)具有一定的相關(guān)性，畢業(yè)實(shí)踐要求應(yīng)體現(xiàn)實(shí)踐性、應(yīng)用性和綜合性。 第六十九條 在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中要經(jīng)常檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量。教學(xué)業(yè)務(wù)部門實(shí)行“一把手”（即：二級(jí)學(xué)院正副院長(zhǎng)或?qū)W校直屬系（部）正副主任）領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、負(fù)責(zé)各專業(yè)的教學(xué)日常工作及其發(fā)展與建設(shè)。 七、負(fù)責(zé)本教學(xué)業(yè)務(wù)部門人員的安排、聘用和考核、獎(jiǎng) 懲，制定本教學(xué)業(yè)務(wù)部門人員的進(jìn)修、培訓(xùn)計(jì)劃，審核開課教師，安排主講教師并報(bào)教務(wù)處，審批教師工作量報(bào)表。 十四、負(fù)責(zé)本教學(xué)業(yè)務(wù)部門各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的分配、使用和獎(jiǎng)金分配，積極組織創(chuàng)收，為學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)。 4專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定必須全面貫徹國(guó)家的教育方針和“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指導(dǎo)思想，依據(jù)國(guó)家、江蘇省教育廳和社會(huì)用人部門對(duì)人才的要求，根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)崗位群來設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)以及崗位群所要求承擔(dān)的任務(wù)來制定人才培養(yǎng)規(guī)格。 3．體現(xiàn)本專業(yè)工作過程主要特征 要以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)、以培養(yǎng)職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為主線制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 6．從實(shí)際出發(fā)，辦出特色 在遵循上述原則基礎(chǔ)上，各系（部）應(yīng)根據(jù)學(xué)院的現(xiàn)有教學(xué)資源和可利用社會(huì)教學(xué)資源等實(shí)際情況制訂人才培養(yǎng)方案。 2．理論課程教學(xué)包括課堂講授、課堂討論、習(xí)題課等教學(xué)環(huán)節(jié)；理實(shí)一體化課程教學(xué)主要體現(xiàn)教學(xué)過程中教、學(xué)、做的高度融合；實(shí)踐課程教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，加強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，是每一位教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是教師為人師表的具體體現(xiàn)。 誠(chéng)信管理， 形成 “說誠(chéng)信話、干誠(chéng)信事、做誠(chéng)信人”的良好氛圍，構(gòu)建誠(chéng)信教育的長(zhǎng)效機(jī)制 。 無備課筆記或教案 上課， 扣 2 分 /次。 經(jīng)審批同意的期末試卷 、 數(shù)量較大的其它資料送教務(wù)處印制 需 提前兩周（ 10個(gè)工作日） ，只提前 2個(gè) 工作日 以內(nèi)扣 5分， 5 個(gè) 工作日 以內(nèi)扣 3 分， 10個(gè) 工作日 以內(nèi)扣 1 分； 印制其它資料至少提前一周（ 5 個(gè)工作日） ，只提前 2 個(gè) 工作日 以內(nèi)扣 3分， 5 個(gè) 工作日 以內(nèi)扣 1 分； 印制好的期末試卷在考前 2～ 3個(gè)工作日內(nèi) 未進(jìn)行 裝訂、分班 的扣 2分 。 教師批閱試卷 不符合學(xué)院統(tǒng)一要求，或 隨意給分 ， 或評(píng)分 平均 誤差 達(dá) 5～ 10分，扣 3 分