【正文】 計，是學(xué)院保證教學(xué)質(zhì)量的基本教學(xué)文件，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。 九、組織制訂本教學(xué)業(yè)務(wù)部門各專業(yè)的教學(xué)改革、科研發(fā)展以及各教研室和實驗（訓(xùn)）室的建設(shè)規(guī)劃、年度計劃，經(jīng)批準后組織實施。 三、負責(zé)組織制定和審批本教學(xué)業(yè)務(wù)部門各課程的教學(xué)大綱、實驗（訓(xùn)）大綱和課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計大綱，并檢查其貫徹、執(zhí)行情況。采用指導(dǎo)、評閱分離，和交叉答辯的方式，避免指導(dǎo)教師一人評定成績。指導(dǎo)教師應(yīng)編寫出畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，并嚴格按照畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)大綱要求開展指導(dǎo)工作。實習(xí)開始前由教學(xué)業(yè)務(wù)部門或教研室召開動員會，宣布實習(xí)計劃，進行組織紀律和安全等方面的教育；實習(xí)結(jié)束返校后要進行思想和業(yè)務(wù)總結(jié)。 （三）校內(nèi)外實習(xí) 第六十一條 實習(xí)是促進理論與實踐相結(jié)合的重要途徑，是獲得實際生產(chǎn)知識和管理知識，訓(xùn)練專業(yè)技能， 培養(yǎng)獨立工作能力的重要環(huán)節(jié)。對單獨設(shè)課的實驗課（實訓(xùn)）課成績，按大綱要求進行考核評定。在組織實施時要遵循學(xué)生的認識規(guī)律，由淺入深，由單項實訓(xùn)（驗）到綜合實訓(xùn)（驗），由驗證性實驗到設(shè)計性、方法性、研究性實驗，使學(xué)生的實踐技能得到全面系統(tǒng)的培養(yǎng)。收齊試卷后應(yīng)當場清點無誤，由主考教師填寫“考場情況登記表”，并于考試后送交教務(wù)處備查。 第四十六條 嚴格按評分標準進行評分，做到公正、客觀 ，不給人情分，保證評分信度，教師要對任課班級成績進行認真分析，并在考試（核）后三天內(nèi)將學(xué)生成績、試卷、標準答案和考試情況分析表等報送教學(xué)業(yè)務(wù)部門，學(xué)期末最后一周考試的成績在考試（核）后兩天內(nèi)將學(xué)生成績報送?？疾檎n程應(yīng)在該班期末考試周前結(jié)束考核，考查課程試卷提前 5 個工作日送印。任課教師應(yīng)認真準備，定時、定點做好學(xué)生的輔導(dǎo)、答疑工作，并做好相關(guān)記錄。一般情況下，所有課程的作業(yè)原則上必須全部批改，特殊情況下，作業(yè)也必須改滿 1/2，但必須事前報教學(xué)業(yè)務(wù)部門備案。 四、作業(yè)輔導(dǎo) 16 第三十六條 學(xué)生作業(yè)是學(xué)用結(jié)合、理論聯(lián)系實際的一個重要方面，也是對課堂所學(xué)理論知識加深理解、鞏固和熟練的學(xué)習(xí)過程，對能力培養(yǎng)有重要作用。 第三十四條 教室日志是記錄學(xué)院教學(xué)活動的重要文檔，是檢查教師授課情況（內(nèi)容、進度、作業(yè)、輔導(dǎo)及考核學(xué)生出勤及測試成績等）的原始記錄。 6．任課教師要教書育人，尊重學(xué)生，關(guān)心和愛護學(xué)生。成 功的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。 第二十九條 任課教師在開學(xué)授課前要及時核對總課表，確定班級、人數(shù)、授課時間和地點，了解班主任姓名及聯(lián)系方式。在授課前，教師至少必須完成 1/2 講稿，第一次授課的教師和第一次主講的課程，至少 須有 2/3 講稿或詳細的講授提綱。任課教師要在事后及時補課。 第二十二條 新教師開課必須具有全日制本科以上（含本科）學(xué)歷 ,已寫出全部講稿 ,并 由教研室選定有代表性的章節(jié)進行不少于兩學(xué)時的試講，經(jīng)教研室評議，試講效果良好。教師在每學(xué)期末要對一學(xué)期以來的教學(xué)業(yè)務(wù)工作進行小結(jié)。優(yōu)先采用國家級統(tǒng)編教材、精品教材、高職高專具有一定影響力的教材，所選用的教材原則上必須是近三年出版（計算機專業(yè)課教材必須是近三年出版），不滿足上述要求的教材需經(jīng)教學(xué)業(yè)務(wù)部門教學(xué)主任和教務(wù)處審批，超過五年的教材需經(jīng)主管教學(xué)副院長審批。 第十三條 學(xué)期教學(xué)進程表是根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和校歷進行編排，對學(xué)院一個學(xué)期的教學(xué)工作進程做出具體的時間安排表，按周次、日期具體規(guī)定各班級課堂教學(xué)、實踐性教學(xué)、考試等教學(xué)活動起止時間，學(xué)期教學(xué)進程總表由教務(wù)處編制，分院編制分表，由主管教學(xué)副院長批準執(zhí)行。 第十條 在專業(yè)建設(shè)方面，學(xué)院確立專業(yè)建設(shè)調(diào)研制度和專業(yè)建設(shè)咨詢會議制度。教學(xué)業(yè)務(wù)部門教學(xué)工作實行主任負責(zé)制，由系主任負責(zé)各專業(yè)的日常教學(xué)及其發(fā)展與建設(shè)工作。負責(zé)組織制（修）訂教學(xué)計劃和教學(xué)大綱；組織落實學(xué)期的各項工作計劃；編制校歷；編排課程表進行學(xué)籍管理，定期或不定期教學(xué)檢查。 五、附則 第二十二條 本規(guī)范由教務(wù)處負責(zé)解釋。 4．凡工作成績卓著、作出重大貢獻的教師，按國家有關(guān)規(guī)定，給予破格晉升或晉級。教學(xué)業(yè)務(wù)部門根據(jù)平時聽課、問卷測評、班主任提供的意見，以及期中、期末教學(xué)檢查情況、考勤情況等，對教師提出考核評語和等級。 2．任課教師必須嚴格遵守作息時間，準時上、下課，必須按規(guī)定的內(nèi)容和進度進行教學(xué)，保證教學(xué)大綱和課程教學(xué)規(guī)范的執(zhí)行，不得隨 意增減學(xué)時、改變進度和更改教學(xué)內(nèi)容。（見《無錫職業(yè)技術(shù)學(xué) 院科研工作條例》）?？荚嚸}應(yīng)反映課程的基本要求， 7 引導(dǎo)學(xué)生把重點放在綜合分析問題和解決問題的能力上，試題要有一定的深度和廣度，題量要與限定的時間相匹配，評分標準要統(tǒng)一，并附有參考答案。 3．及時掌握每個學(xué)生的進度情況，每天考核學(xué)生的出勤情況， 指導(dǎo)過程中對學(xué)生要嚴格要求、嚴格訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性。 4．對學(xué)生實習(xí)期間反映的問題，指導(dǎo)教師應(yīng)及時處理、協(xié)調(diào)。 7．實習(xí)（訓(xùn)）中遇到的重大問題，除向?qū)嵙?xí)（訓(xùn)）單位領(lǐng)導(dǎo)匯報商議處置外，要及時向?qū)W生所在系和教務(wù)處匯報。 第十條 實習(xí)（訓(xùn)）指導(dǎo)老師 5 實習(xí)（訓(xùn)）環(huán)節(jié)是使學(xué)生建立對專業(yè)的感性認識、獲得生產(chǎn)實際知識和技能以及學(xué)習(xí)組織管理知識的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。注意學(xué)生操作，防止事故發(fā)生。 7．積極參與專業(yè)、課程建設(shè)等教育教學(xué)工作。 助教教師的職責(zé)： 1．協(xié)助講課教師做好上課準備工作。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并向?qū)W生所在系和教務(wù)處反映。 4．負責(zé)課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和實施，制定 授課計劃，指導(dǎo)助教教師。 除教學(xué)工作外，教師其余的工作量稱教師工作量，由教學(xué)業(yè)務(wù)部門、教研室作出安排，其內(nèi)容包括科研工作、實驗、實訓(xùn)室工作、專業(yè)建 設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教改工作、學(xué)術(shù)交流活動及班主任工作等。 第五條 擔(dān)任講課教師必須具備規(guī)定的任課資格。 2．教師要善于把思想政治教育與業(yè)務(wù)課程教學(xué)結(jié)合起來，注意滲透思想德教育和學(xué)風(fēng)教育。為進一步提高經(jīng)濟管學(xué)院教學(xué)管理水平，適應(yīng)學(xué)院發(fā)展的新需要，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦人民滿意的高職教育，經(jīng)經(jīng)濟管理學(xué)院黨政聯(lián)席會議討論并報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)同意，決定修訂經(jīng)濟管理學(xué)院教學(xué)管理制度。制度是規(guī)范，制度面前沒有特權(quán)，制度約束沒有例外。 第三條 教書育人是教師的天職，教師必須關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)。 6．畢業(yè)分配到校的新教師，由學(xué)院人事處統(tǒng)一安排參加教育行政部門組織的崗 2 前培訓(xùn)，并通過相應(yīng)的考試。第一輪講課時，教研室應(yīng)指定有經(jīng)驗教師進行指導(dǎo)。所選用或自編 3 的教材或講義必須符合教學(xué)大綱及教學(xué)基本要求，盡量選用獲獎教材及統(tǒng)編教材。積極采用啟發(fā)式教學(xué)，因材施教，能夠比較充分地采用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段。 11．積極進行教學(xué)改革，認真組織和開展專業(yè)和課程建設(shè)工作。按時輔導(dǎo)答疑，匯總輔導(dǎo)及批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題及學(xué)生的意見、建議，及時向講課教師反映，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 3．每次實驗前都要檢查儀器、設(shè)備的性能和實驗器材的準備情況。 8．對學(xué)生出勤情況進行考核登記。 4．認真批改學(xué)生的實習(xí)（訓(xùn)）作業(yè)及報告，做好學(xué)生成績的評定工作。指導(dǎo)工作應(yīng)做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。 第十二條 課程設(shè)計指導(dǎo)教師 課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生運用有關(guān)課程的理論知識解決實際問題的能力，使學(xué)生樹立正確的工程觀念和設(shè)計思想，訓(xùn)練學(xué)生使用資料和工具能力的重要環(huán)節(jié)。還應(yīng)注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，切忌包辦代替或放任自流。具體按《無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院監(jiān)考人員職責(zé)規(guī)定》處理。 四、紀律、考核與獎懲 第十七條 必須建立嚴格的教學(xué)紀律。每學(xué)年由教師寫出教學(xué)、科研等工作情況的小結(jié)，填報《教師任職情況考核表》。 2．獎勵以精神鼓勵為主，物質(zhì)獎勵為輔，具體方式有通報表揚，發(fā)給獎狀或證書、獎品或獎金。凡違反者視情節(jié)輕重，給予行政記過以上處分，并停發(fā)全年各種獎金。 第二條 學(xué)院教學(xué)工作由院長全面負責(zé)，分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)主持經(jīng)常工作，并通過職能部門，統(tǒng)一調(diào)動學(xué)院各種資源為教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)一管理教學(xué)工作進程及信 息反饋，實現(xiàn)各項教學(xué)管理目標。通過教學(xué)質(zhì)控員和各級領(lǐng)導(dǎo)巡視、聽課、座談、檢查、交流、問卷調(diào)查等方式廣泛收集課堂教學(xué)信息，及時向相關(guān)部門反饋信息，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。 第 八條 學(xué)院成立教學(xué)工作委員會，發(fā)揮對教學(xué)工作的指導(dǎo)、咨詢作用，參與教學(xué)管理中重大問題的研究和決策。校歷從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，按周 次、日期排列。若確需調(diào)整，須提出書面申請，教學(xué)業(yè)務(wù)部門主任審核，報教務(wù)處批準備案。聽課時，要提前五分鐘進入教室，不早退，不做與之無關(guān)的事情；聽課要有目的、有計劃、有針對性；聽課時要認真做記錄，并寫出聽課意見。 第二十條 新教師均參加學(xué)院主辦的崗前培訓(xùn)和教育行政部門組織的崗前培訓(xùn)，并盡早通過相應(yīng)的考試。在遇到特殊困難必須變動課表時，應(yīng)由教研室向教學(xué)業(yè)務(wù)部門提出申請，經(jīng)教學(xué)業(yè)務(wù)部門同意后，由教務(wù)處調(diào)整。 2學(xué)時。 第二十八條 學(xué)院提倡講授相近或相同課程的教師進行集體備課， 積極開展教研活動，集思廣益，取長補短。因正常教學(xué)需使用多媒體教室的，需提前一周到教務(wù)處填寫《多媒體教室使用登記表》，由教務(wù)統(tǒng)一安排。 4．課堂講授要做到教學(xué)內(nèi)容熟悉、理論闡述準確、概念清晰、條理分明，突出重點，解決疑點和難點問題。因不可抗力不能及時到校，應(yīng)盡力及時通知教學(xué)業(yè)務(wù)部門。學(xué)院鼓勵教師“上好課、多上課”。學(xué)院鼓勵“兩課”課程、專業(yè)課程根據(jù)需要和可能，布置一定量的發(fā)展學(xué)生能力的論文、綜合練習(xí)或大型作業(yè)、課程設(shè)計，使學(xué)生得到經(jīng)常性的良好訓(xùn)練，為后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)。輔導(dǎo)和答疑要遵照因材施教的原則，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)給予更多的指導(dǎo)、進行具體幫助，以達到教學(xué)大綱的基本要求，對在本課程學(xué)有余力的學(xué)生要提出進一步提高的要求。并按教學(xué)大綱要求注意通過課堂提問、獨立作業(yè)、實驗、階段測驗等方式檢查學(xué)生的平時學(xué)習(xí)情況，隨時記錄；低年級的課程和基礎(chǔ)課原則上都要進行階段測試，實驗成績、階段測試 成績和期末考試成績，按大綱要求計入期末總評成績分。各門課程應(yīng)擬定覆蓋面、難易程度、題目份量相當?shù)?A、 B兩套試題，并制定明確的答案和評分標準。更改已經(jīng)報送的成績時，需由任課教師書面提出正當理由與依據(jù)，經(jīng)教學(xué)業(yè)務(wù)部門核實，交教務(wù)處復(fù)核后辦理。 第五十二條 教學(xué)業(yè)務(wù)部門或教研室應(yīng)按教學(xué)計劃的要求，組織教師從專業(yè)培養(yǎng)的總體要求出發(fā)，科學(xué)合理地確定各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)達到的具體要求，擬定實訓(xùn)（實驗）課程、課程設(shè)計、社會實踐和畢業(yè)設(shè)計教學(xué)大綱。 教師要嚴格要求學(xué)生認真預(yù)習(xí)、按章操作，及時記錄和填寫實驗（實訓(xùn)）報告，遵守實驗（實）訓(xùn)規(guī)程、實驗（實）訓(xùn)室規(guī)定及有關(guān)規(guī)章制度。課程設(shè)計必須按要求在規(guī)定的 時間 內(nèi)完成，學(xué)生在課程設(shè)計期間有三分之一以上時間缺席，不予評定成績，必須補做。實習(xí)指導(dǎo)教師負責(zé)組織和指導(dǎo)學(xué)生完成大綱規(guī)定的實習(xí)任務(wù)，解答學(xué)生實習(xí)過程中遇到的疑難問題， 審閱學(xué)生的實習(xí)報告，考核學(xué)生的實習(xí)成績和做好實習(xí)隊（組）的總結(jié)工作。畢業(yè)設(shè)計（論文）和畢業(yè)實踐應(yīng)具有一定的相關(guān)性，畢業(yè)實踐要求應(yīng)體現(xiàn)實踐性、應(yīng)用性和綜合性。 第六十九條 在畢業(yè)設(shè)計過程中要經(jīng)常檢查學(xué)生的工作進度和工作質(zhì)量。教學(xué)業(yè)務(wù)部門實行“一把手”（即：二級學(xué)院正副院長或?qū)W校直屬系（部）正副主任）領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制、負責(zé)各專業(yè)的教學(xué)日常工作及其發(fā)展與建設(shè)。 七、負責(zé)本教學(xué)業(yè)務(wù)部門人員的安排、聘用和考核、獎 懲，制定本教學(xué)業(yè)務(wù)部門人員的進修、培訓(xùn)計劃，審核開課教師，安排主講教師并報教務(wù)處，審批教師工作量報表。 十四、負責(zé)本教學(xué)業(yè)務(wù)部門各項經(jīng)費的分配、使用和獎金分配，積極組織創(chuàng)收，為學(xué)校提供經(jīng)費。 4專業(yè)人才培養(yǎng)目標的確定必須全面貫徹國家的教育方針和“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指導(dǎo)思想，依據(jù)國家、江蘇省教育廳和社會用人部門對人才的要求，根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)崗位群來設(shè)定培養(yǎng)目標以及崗位群所要求承擔(dān)的任務(wù)來制定人才培養(yǎng)規(guī)格。 3．體現(xiàn)本專業(yè)工作過程主要特征 要以適應(yīng)社會需求為目標、以培養(yǎng)職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為主線制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 6．從實際出發(fā)，辦出特色 在遵循上述原則基礎(chǔ)上，各系（部）應(yīng)根據(jù)學(xué)院的現(xiàn)有教學(xué)資源和可利用社會教學(xué)資源等實際情況制訂人才培養(yǎng)方案。 2．理論課程教學(xué)包括課堂講授、課堂討論、習(xí)題課等教學(xué)環(huán)節(jié)；理實一體化課程教學(xué)主要體現(xiàn)教學(xué)過程中教、學(xué)、做的高度融合；實踐課程教學(xué)包括實驗課、實習(xí)、實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，加強誠信意識，是每一位教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是教師為人師表的具體體現(xiàn)。 誠信管理， 形成 “說誠信話、干誠信事、做誠信人”的良好氛圍，構(gòu)建誠信教育的長效機制 。 無備課筆記或教案 上課， 扣 2 分 /次。 經(jīng)審批同意的期末試卷 、 數(shù)量較大的其它資料送教務(wù)處印制 需 提前兩周（ 10個工作日） ，只提前 2個 工作日 以內(nèi)扣 5分， 5 個 工作日 以內(nèi)扣 3 分， 10個 工作日 以內(nèi)扣 1 分； 印制其它資料至少提前一周（ 5 個工作日） ，只提前 2 個 工作日 以內(nèi)扣 3分， 5 個 工作日 以內(nèi)扣 1 分； 印制好的期末試卷在考前 2～ 3個工作日內(nèi) 未進行 裝訂、分班 的扣 2分 。 教師批閱試卷 不符合學(xué)院統(tǒng)一要求，或 隨意給分 ， 或評分 平均 誤差 達 5～ 10分，扣 3 分