【正文】 /次。 非因公不參加學(xué)院組織的各種會議或活動扣 2分 /次。 平時成績評定 不符合要求扣 2 分 /次；無 平時成績 表扣 5 分 /次 。 32 監(jiān)考 教師未核查考試證，或補(bǔ)考時未按規(guī)定核查學(xué)生的有效證件，各扣 2 分/次。 上課 時 擅離教室 （或教學(xué)現(xiàn)場）， 2 分鐘以內(nèi)扣 1 分 /次， 2～ 5 分鐘扣 2 分 /次。 誠信管理由教務(wù)處和教學(xué)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)實(shí)施，教務(wù)處負(fù)責(zé)抽查，教學(xué) 30 業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)日常檢查，教學(xué)業(yè)務(wù)部門應(yīng)及時將檢查結(jié)果報教務(wù)處。現(xiàn)就教學(xué)工作誠信管理試行工作通知如下。 27 4．教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)在總學(xué)時保持基本不變的前提下，所開設(shè)的理實(shí)一體化的課程可以不受學(xué)時比例限制，可因課程特點(diǎn)設(shè)置合理的學(xué)時數(shù)量。各類專業(yè)在 Y 型、 M 型、 I 型課程體系結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，應(yīng)積極探索有酬頂崗實(shí)習(xí)等工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。同時，應(yīng)使學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。 二、我院人才培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)生的基本規(guī)格要求 1．人才培養(yǎng)目標(biāo) 我院的人才培養(yǎng)目標(biāo)的主 體是培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。 十六、 本規(guī)定自公布之日起實(shí)施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。負(fù)責(zé)本教學(xué)業(yè)務(wù)部門學(xué)生的思想教育和生活管理、畢業(yè)分配工作、審批學(xué)生選修課程。 二、負(fù)責(zé)制定 、修訂本教學(xué)業(yè)務(wù)部門各專業(yè)的教學(xué)計劃，經(jīng)批準(zhǔn)后負(fù)責(zé)實(shí)施。 第七十條 畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后，由教學(xué)業(yè)務(wù)部門按照教學(xué)大綱要求組織答辯或 21 鑒定；指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的工作能力、工作態(tài)度、設(shè)計（論文）質(zhì)量等寫出評語，提出初步評分意見，并參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯和成績評定。指導(dǎo)教師應(yīng)由講師或講師以上職稱教師擔(dān)任，助教可協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）。 第六十三條 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的配備視學(xué)生的人數(shù)和實(shí)習(xí)性 質(zhì)而定。課程設(shè)計成績要嚴(yán)格按課程設(shè)計指導(dǎo)書要求評定，并在課程設(shè)計結(jié)束后兩周內(nèi)報學(xué)生所在教學(xué)業(yè)務(wù)部門。教師要按教學(xué)大綱規(guī)定，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績作出全面評定，并計入課程總成績。 （一）實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)課程 第五十三條 單獨(dú)設(shè)課的實(shí)訓(xùn) 課和實(shí)驗(yàn)課要在制定教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，選用或編寫適用的講義（或指導(dǎo)書），擬定授課計劃，寫好備課筆記?？荚囘^程中，監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真巡視考場，發(fā)現(xiàn) 學(xué)生作弊應(yīng)立即制止，當(dāng)場宣布，并取消其考試資格，考試后立即報教務(wù)處處理，不得隱瞞或私自處理。考查課程不同班級使用同一試卷考試，應(yīng)安排在同一時間，教室和監(jiān)考教師由教研室、教學(xué)業(yè)務(wù)部門和教務(wù)處協(xié)調(diào)安排?？荚囌n程試卷須提前 10 個工作日送印。所 有課程在期中、期末考試前必須安排輔導(dǎo)答疑。教師必須對學(xué)生作業(yè)成績及交作業(yè)的情況在教師日志上認(rèn)真記載，學(xué)生缺交作業(yè)超過布置作業(yè)量的 1/3以上者，或缺做實(shí)驗(yàn)、缺交實(shí)驗(yàn)報告超過應(yīng)交實(shí)驗(yàn)報告、應(yīng)做實(shí)驗(yàn)時數(shù)的 1/3 以上者，報教務(wù)處審批后取消考試資格， 第三十九條 改作業(yè)要認(rèn)真、仔細(xì)，確保質(zhì)量。多上課指的是在教師緊缺的情況下，多為學(xué)院承擔(dān)一些課程。教師上課時必須將通信工具關(guān)閉或放在振動位置，嚴(yán)禁使用手機(jī)，嚴(yán)禁吸煙。切忌照本宣科、羅列堆砌、平鋪直敘和滿堂灌。 三、課堂教學(xué) 第三十一條 課堂教學(xué)是向?qū)W生系統(tǒng)地傳授課程的基本知識、基本理論、基本技能的主要手段。教考分離可分為教務(wù)處統(tǒng)一組織與教學(xué)業(yè)務(wù)部門統(tǒng)一組織兩類。 第二十六條 教師要把握課程的深度和廣度，深入鉆研教材，處理好所教課程與先修課程和后續(xù)課程的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)的銜接，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際，合理取舍，因材施教，寫出系統(tǒng)的教案和講稿。因故需要調(diào)課和代課者，必須提前到課程所屬教學(xué)業(yè)務(wù)部門填寫調(diào)課、停課申請單，由課程所屬教學(xué)業(yè)務(wù)部門主管領(lǐng)導(dǎo)審批并辦理，并報教務(wù)處備案。 第二十一條 教學(xué)業(yè)務(wù)部門要密切關(guān)注新教師的成長，新教師開課第一年為培訓(xùn)期，教研室應(yīng)指派有經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)對新教師培訓(xùn)工作的考核，培訓(xùn)結(jié)束時，新教師要寫出書面小結(jié)，指導(dǎo)教師要寫出評語，向教研室全體會議匯報，教研室寫出鑒定意見后報教學(xué)業(yè)務(wù)部門、教務(wù)處審核備案。原則上教學(xué)業(yè)務(wù)部門教學(xué)主任每學(xué)年聽本部門 1/3以上教師的課。教研室應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求，選用 或編寫高質(zhì)量的教材。校歷由教務(wù)處編排，院長批準(zhǔn)后執(zhí)行。學(xué)院需對各項(xiàng)教學(xué)建設(shè)制定出長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)，并根據(jù)發(fā)展需要，不斷進(jìn)行改革。 第五條 教學(xué)業(yè)務(wù)部門是學(xué)院的教學(xué)實(shí)體，是由相近專業(yè)（或?qū)W科）組成的教學(xué)行政組織。院級教學(xué)管理的主要職能是全院性教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)管理制度建設(shè)、教學(xué)改革與研究工作的管理與推進(jìn)。 第二十一條 對教師的鑒定、業(yè)務(wù)考核、獎勵、處分材料均歸入本人業(yè)務(wù)檔案。 3．任現(xiàn)職以來被評為國家、省、市各類先進(jìn)工作者，獲得科技成果獎或教學(xué)成果獎?wù)撸瑫x升職務(wù)時予以優(yōu)先考慮。 （ 2）組 織考核。請假一周以上（含一周）或連續(xù)六學(xué)時以上（含六學(xué)時）或累計十八學(xué)時以上（含十八學(xué)時）的，原則上須安排代課。教師應(yīng)當(dāng)積極從事教育思想研究、教學(xué)法研究、教材研究、教改探討、教育教學(xué)交流、學(xué)生狀況分析等，積極參與課程建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)。 主考教師須做好試卷準(zhǔn)備、成績評定等工作。 2．選題要符合教學(xué)要求，量要適當(dāng)，必須使學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)較從容地、獨(dú)立地完成設(shè)計構(gòu)思、查閱手冊和資料、計算和繪圖、撰寫設(shè)計說明書等任務(wù)。及時填寫每周指導(dǎo)記錄，并做好期末考 核工作。 6．認(rèn)真做好實(shí)習(xí)（訓(xùn)）總結(jié)，經(jīng)教學(xué)業(yè)務(wù)部門審閱后報教務(wù)處備案。 10．努力開出教學(xué)大綱規(guī)定的全部實(shí)驗(yàn)，力爭多開綜合性實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)之前，必須向?qū)W生講清必要的操作規(guī)程和有關(guān)注意事項(xiàng)， 5．實(shí)驗(yàn)過程中必須巡視指導(dǎo)，認(rèn)真解答和處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。 6．經(jīng)?？偨Y(jié)習(xí)題課、課堂討論、答疑、質(zhì)疑、批改作業(yè)等輔導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)，由講課教師及教研室審核后作為教學(xué)資料存檔。 第八條 助教教師 助教教師是講課教師的合作者和助手。 8．負(fù)有對學(xué)生上課考勤和維持課堂秩序的責(zé)任。及時落實(shí)學(xué)生教學(xué)用書。 教師的教學(xué)工作量一般應(yīng)占教師全部工作量的 2/3左右（各教學(xué)環(huán)節(jié)折算辦法見《無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師工作量計算辦法》）。教研室應(yīng)指派有經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)對新教師的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行考核，培訓(xùn)結(jié)束時，新教師要寫出書面小結(jié)，指導(dǎo)教師要寫出評語，向教研室全體教師匯報， 教研室寫出鑒定意見后報教學(xué)業(yè)務(wù)部門、教務(wù)處、人事處審核，合格者方可上崗工作。 1．教 師要重視言傳身教，應(yīng)在各方面為學(xué)生樹立良好的榜樣。制度 建設(shè)工作必須與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略同步。 制度建設(shè)工作，是學(xué)校管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。對學(xué)生既熱情關(guān)心、幫助和引導(dǎo)，又嚴(yán)格要求、管理和考核。 7．院、教學(xué)業(yè)務(wù)部門（分院、系、部、工業(yè)中心）兩級須分別對新教師進(jìn)行必要的輔導(dǎo)講課。 第六條 教師應(yīng)貫徹教學(xué)為主的原則，主動積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。選好教學(xué)參考書。 7．認(rèn)真了解教學(xué)質(zhì)量，自覺檢查教學(xué)效果，及時改進(jìn)教學(xué)方法。 12．學(xué)院鼓勵教師積極參 加教育教學(xué)改革等工作，并在講課教師中培養(yǎng)和選拔骨干教師和學(xué)科帶頭人（辦法另定）。 5．在講課教師指導(dǎo)下，做好學(xué)生成績考核工作。 4．實(shí)驗(yàn)前，逐個檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，對不符合要求者，責(zé)令重 新預(yù)習(xí)，符合要求后方可參加實(shí)驗(yàn)。 9．及時總結(jié)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。 5．根據(jù)學(xué)院有關(guān)實(shí)習(xí)（訓(xùn) ）經(jīng)費(fèi)支出規(guī)定，管好經(jīng)費(fèi)的使用和報銷。 3．工學(xué)結(jié)合學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師應(yīng)深入企業(yè)，了解企業(yè)經(jīng)營情況，指導(dǎo)、檢查、了解學(xué)生實(shí)習(xí)或工作情況。 課程設(shè)計指導(dǎo)教師的職責(zé)： 1．按教學(xué)大綱要求，制定課程設(shè)計指導(dǎo)書、選用或編寫課程設(shè)計參考資料。 第十四條 主考和監(jiān)考教師 課程成績考評是督促學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識，評定學(xué)生掌握知識和能力的程度，檢查教學(xué)效果，總結(jié)與改進(jìn)教學(xué)方法的重要手段。 第十五條 開展教學(xué)研究是提高教師教學(xué)水平，推動教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。 1．為保證良 好的教學(xué)秩序，一般情況下對己排定的課表不作更改，教師外出兼課、聽課或有個人私事均以服從院內(nèi)課表為原則．教師因病因事請假不能上課時，教研室應(yīng)指派其他教師代課，無人代課時教研室應(yīng)填寫調(diào)、停課申請單，經(jīng)教學(xué)業(yè)務(wù)部門主任簽署意見，報教務(wù)處審核同意，并通知到學(xué)生所在班，方可予以調(diào)、停課。小結(jié)要實(shí)事求是，既肯定成績，又找出差距。其事跡及考評材料記入檔案，作為晉級、評定職務(wù)的重要依據(jù)之一。 4．凡教師違反規(guī)定，先由所在教學(xué)業(yè)務(wù)部門提交事實(shí)材料，報教務(wù)處核實(shí)并提出初步處理意見，經(jīng)主管院長批準(zhǔn)后由人事處執(zhí)行。 第三條 學(xué)院教學(xué)管理分教學(xué)行政部門、教學(xué)業(yè)務(wù)部門 (分院 /系 /部 /工業(yè)中心 )兩級，院級教學(xué)管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)。學(xué)院建立畢業(yè)生追蹤調(diào)查和用人單位負(fù)責(zé)人信息反饋制，由各教學(xué)業(yè)務(wù)部門組織實(shí)施，以及時掌握畢業(yè)生教學(xué)質(zhì)量狀況。 第二章 教學(xué)建設(shè)與改革 第九條 教學(xué)基本建設(shè)是保證教學(xué)質(zhì)量的最重要的基礎(chǔ)性建設(shè)，主要包括專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、教學(xué)管理制度建設(shè)等。校歷規(guī)定了本學(xué)期工作起止時間和寒暑假起止時間。 第十五條 教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本工具，也是深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。 第十七條 教學(xué)業(yè)務(wù)部門黨政負(fù)責(zé)人、教研室主任要經(jīng)常性深入課堂聽課，召開學(xué)生座談會，進(jìn)行教師測評、學(xué)生評教等教學(xué)工作考核。要熟悉教師職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)管理文件。 第 二十四條 教師在承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)時，不得隨意調(diào)課、停課和代課。學(xué)期授課計劃一般應(yīng)于放假前一周完成，經(jīng)教研室主任審定 14 后，教學(xué)業(yè)務(wù)部門、教研組和教師各執(zhí)一份。公共課程及專業(yè)基礎(chǔ)課程教研室要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研究與探討，堅持集體備課制度，統(tǒng)一教學(xué)基本要求和進(jìn)度，并在統(tǒng)一進(jìn)度的班級實(shí)施教考分離。教師須嚴(yán)格遵守多媒體教師各種設(shè)備的操作規(guī)程，如發(fā)現(xiàn)電教設(shè)備損壞或異常應(yīng)及時報告教務(wù)處，有特殊需要時，請在課前與教務(wù)處聯(lián)系。 5．要注意探索和采用啟發(fā)式、討論式、參與式等多樣教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的方法和能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生融會貫通。上課時間不得離開教室。上好課指的是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真執(zhí)教，上好每一堂課；同時加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。 第三十八條 學(xué)生的平時作業(yè)，應(yīng)按教學(xué)大綱要求計算成績。 第四十一條 任課教師原則上應(yīng)安排一定量的輔導(dǎo)答疑。 第四十三條 考試課程試卷由教研室安排專人負(fù)責(zé)出卷，考查課程可由任課教師出卷，試卷要在送印之前 3 天以上交教研室主任審核。 第四十五條 在命題、制卷、領(lǐng)取和保管試卷的過程中，要注意保密工作，不得以任何形式泄露考題。 第五十條 考試主考、監(jiān)考教師必須按考試時間提前 30 分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷和草稿紙、學(xué)生考試證等，提前 15 分鐘進(jìn)入考場，宣讀考場規(guī)則和考場紀(jì)律，并準(zhǔn)時收發(fā)試卷。擬定實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）指導(dǎo)書、課程設(shè)計指導(dǎo)書。 第五十六條 教師要認(rèn)真批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）報告，對不符合要求或抄 襲他人的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）報告，應(yīng)退回令其重做。 第六十條 設(shè)計完成后，指導(dǎo)教師要認(rèn)真 批閱 ，組織進(jìn)行課程設(shè)計答辯，或以小范圍提問或質(zhì)疑的方式進(jìn)行考核。實(shí)習(xí)中遇有重大問題應(yīng)及時向教學(xué)業(yè)務(wù)部門和教務(wù)處匯報。 第六十七條 畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)由教學(xué)業(yè)務(wù)部門組織協(xié)調(diào)、有關(guān)教研室具體安排落實(shí)，指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析 問題 與解決問題的能力，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生撰寫 論文，使其受到科研工作的基本訓(xùn)練。 一、組織和領(lǐng)導(dǎo)本教學(xué)業(yè)務(wù)部門下屬系（部）、教研室、實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)各專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，開展教學(xué)研究，進(jìn)行教學(xué)檢查，保持正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。 八、全面負(fù)責(zé)本教學(xué)業(yè)務(wù)部門學(xué)生德、智、體的發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)班主任、輔導(dǎo)員工作。 十五、負(fù)責(zé)辦理校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。培養(yǎng)目標(biāo)的確定應(yīng)努力體現(xiàn)我院特色和專業(yè)特色。要根據(jù)崗位工作過程、技術(shù)發(fā)展、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、教學(xué)資源和教學(xué)成本等出發(fā)，形成較合理的能力、知識與素質(zhì)結(jié)構(gòu)。除特殊情況外，各專業(yè)人才培養(yǎng)方案應(yīng)建筑在通識課程平臺的基礎(chǔ)上進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建。 3．三年制專業(yè)的理論教學(xué)（含理實(shí)一體化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)）總學(xué)時一般以 1600－1800 學(xué)時為宜，鼓勵專業(yè)課程的理實(shí)一體化教學(xué)，三年制專 業(yè)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時約 2700－ 3000 學(xué)時。 為了進(jìn)一步推動校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)工作水平，經(jīng)研究，決定在全體教師中深入廣泛開展“誠信教育”活動。 三、教學(xué)工作誠信管理試行的實(shí)施辦法 誠信管理采用記實(shí)的方法，將教 師在教學(xué)活動中不誠信的情況記入“教師教學(xué)工作誠信檔案”（見附件 1）。 備課不充分，出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容錯誤 ， 扣 2 分 /次。 監(jiān)考 教師未對考生進(jìn)行考場紀(jì)律教育，各扣 2分 /次。 作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報告（含課程設(shè)計、專用周、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生提交成果）等未按計劃布置，或批改不符合要求，扣 2 分 /次；畢業(yè)設(shè)計（論文）學(xué)院抽檢與實(shí)際成績相差較大（ 15 分以上），指導(dǎo)教師、主答辯教師各扣 2 分 /次。 33 非因公