20xx小學(xué)輔導(dǎo)后進(jìn)生工作總結(jié)(完整版)
【正文】 現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。作為一名人民教師，學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象，我們必須以高度的責(zé)任心去對(duì)待學(xué)生，做好家訪工作，與家長(zhǎng)互相溝通，了解學(xué)生的不足是什么原因引起的，探索教育學(xué)生改正錯(cuò)誤的教育方法。我多次與他談心，并教育他把體育活動(dòng)中的這股干勁也用到學(xué)習(xí)上來(lái)，對(duì)你肯定有很大的幫助。因此，在做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，要注意保護(hù)后進(jìn)生的自尊心。下面是小編搜集整理的2017年小學(xué)輔導(dǎo)后進(jìn)生工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!
2017年小學(xué)輔導(dǎo)后進(jìn)生工作總結(jié)一 后進(jìn)生教育一直是小學(xué)教育中一個(gè)普遍而又嚴(yán)重的問(wèn)題，后進(jìn)生是指那些學(xué)習(xí)相對(duì)較差、紀(jì)律、思想等方面暫時(shí)處于落后的學(xué)生群體。
二、捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)
這是做好后生工作的關(guān)鍵所在。經(jīng)過(guò)多次的教育和家訪，后來(lái)該生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了很大的進(jìn)步。這樣既能使學(xué)生有進(jìn)步，又能密切師生關(guān)系。優(yōu)生則相反。
應(yīng)該說(shuō)不存在面向優(yōu)生的問(wèn)題，故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生?；蛴捎诶蠋煹恼`會(huì)蒙受過(guò)”不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反。
二、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
我們班有個(gè)學(xué)生叫劉志才，他外貌有點(diǎn)缺陷——斜眼。就是這樣的一個(gè)學(xué)生，他的自尊心還特別強(qiáng)，誰(shuí)說(shuō)他，他跟誰(shuí)急，但是他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)——能說(shuō)。 其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，作為一個(gè)教育者在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
我認(rèn)為，厚愛(ài)中差生，首先應(yīng)有辨證的觀點(diǎn)：
一、一分為二的觀點(diǎn)看待中差生。比如許多在校的優(yōu)生，在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有
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