雨后說課設(shè)計(完整版)
【正文】 孩小心翼翼的樣子。學(xué)生通過聯(lián)系切身的生活體驗，感受到了那份快樂，把快樂帶入了課堂，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中還注重對學(xué)生的熏陶感染，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情緒（學(xué)會關(guān)心他人），以形成正確的價值觀，從而真正再現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。 （四）再次朗讀，建議學(xué)生讀出感情， 在傾聽中，學(xué)生對于作家冰心有了大致了解。 （四）再次朗讀，建議學(xué)生讀出感情， 在傾聽中，學(xué)生對于作家冰心有了大致了解。祖籍福建長樂，生于福州。 jiāo 224。 （二）初讀課文，識記生字。 讓學(xué)生在充分想象中有感情地朗讀， 通過各種形式的讀讓學(xué)生能在讀中感悟， 在讀中積累內(nèi)化，在讀中激發(fā)情感， 讓學(xué)生的真情實感自然地流露到 課文的朗讀中 。 教學(xué)重點： 能認寫本課生字，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。《 雨 后 》 說課設(shè)計 制作：衛(wèi)東區(qū)東湖學(xué)校 霍瑞芬 義務(wù)教育課程標準試驗教科書（西師大小學(xué)版） 說課老師：霍瑞芬 說課設(shè)計 雨 后 一、說教材 二、說學(xué)情 三、說教法 四、說 學(xué) 法 五、說教學(xué)過程 六、說板書設(shè)計 七、說教學(xué)效果 說課設(shè)計 雨 后 一、說教材 雨 后 嫩綠的樹梢閃著金光， 廣場上成了一片海洋！ 水里一群赤腳的孩子， 快樂得好像神仙一樣。
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