【正文】 要了解其原來的不正確態(tài)度是什么。 （√） “安全需要、生理需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要”的從低到高層級發(fā)展的。（） 。 （√） 、可靠性和受歡迎程度。 三、判斷題 。 A 刻板印象 B 社會吸引 C 從眾 D 服從 1有些教師甚至在黑板上寫字 時 都知道誰在做小動作 ,仿佛長有一雙后眼睛似的 ,這體現(xiàn)了有效管理者的 （ A） 特征 。這種心理防御機(jī)制稱為（ D） 。這就是 移情。 （√） 13. 一般都以智商作為衡量一個人的智力高低的指標(biāo) ,天才兒童的智商水平為大于 110（）。 （） 5. 無條件關(guān)注是一種生理上的無微不至地關(guān)懷和照顧。 A． 學(xué)習(xí)問題 B、 情緒壓力問題 C、 人際交往問題 D、 戀愛問題 下面（ ABD） 屬于一般心理問題。 1誠實(shí)、勇敢、謙虛、細(xì)心等詞語描述的是一個人在對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了 的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征，即 性格 。 “入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，這種現(xiàn)象我們稱之為 嗅覺適應(yīng) 。（） 四、填空題 意義識記的先決條件是 理 解 。（√） 3研究表明，電視對兒童的白日夢有影響，兒童看電視節(jié)目越多，做白日夢的頻率就越高。（√） 2當(dāng)人產(chǎn)生情緒時會伴有某些生理反應(yīng)，如呼吸、血壓等的變化。（）（神經(jīng)系統(tǒng)） 2按照刺激的來源可以把感覺分為 視覺和聽覺 。（√） 1 夢 是指和一個人的愿望相聯(lián)系并指向未來的想象。（√） 動物和人生而具有，不學(xué)而會的反射叫 條件反射 。 A 日出日落的交替 B 一年四季的變化 C 生理活動的周期性變化 D 心理活動的周期性變化 （ AB）等都是定勢的表現(xiàn)。 1下列那些情緒會使皮膚的溫度上升 （ B）。 A 感覺適應(yīng) B 感覺后像 C 感覺對比 D 聯(lián)覺 按照色覺異常的程度可把色覺異常分為（ D）。 大學(xué)生心理知識競賽題庫 說明： （ 1）本次競賽試題題型為單選、多選、判斷三種。 A 完全色弱和部分色弱 B 紅黃色弱和藍(lán)綠色弱 C 紅綠色盲和黃藍(lán)色盲 D 色弱、部分色盲和全色盲 痛覺的生物意義在于（ D）。 A、悲傷 B、害羞 C、恐懼 D、情緒不會使皮膚溫度上升 1“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個人意志品質(zhì)的（ D ）。 A 把 13 放在英文字母中間會把它讀成 B，而把它放到阿拉伯?dāng)?shù)字中間會把它讀成 13 B 老師對某位同學(xué)印象好，閱卷時會 不自覺地多給他幾分 C 一個人因?yàn)榕c我的朋友長得很像，我就把這個人當(dāng)成了我的朋友 D 天氣預(yù)報說明天下雨，我早晨帶著傘去上班 注意離開了心理活動所要指向的對象而被無關(guān)的現(xiàn)象吸引去的現(xiàn)象叫（ BD）。（）（無條件反射） 吃酸梅流 口水是無條件反射，望梅止渴是條件反射。（）（幻想） 1在同一時間內(nèi)把注意指向不同對象，同時從事幾種不同的活 動，這是注意的分配。（）（外部 感覺和內(nèi)部感覺） 2聲音的基本特性是音調(diào)、響度和音色。（√） “魚 ，我所欲也；熊掌，亦我所欲也”，體現(xiàn)的是雙趨沖突。 （√） 3 智力隨著年齡的增加而下降。 望梅止渴這種反射是 條件 反射。 根據(jù)他人的描述，一個從未見過雪的人，腦海中可以出現(xiàn)千里冰封、萬里 雪飄的北國風(fēng)光，這就是 想象 。 心理咨詢知識： 一、單選題 精神分析是由 (C)所創(chuàng)立，是探索神經(jīng)癥、焦慮個體內(nèi)心的無意識動機(jī)和沖突的深層的、長期的治療方法。 A． 消沉 B. 自卑 C. 妄想 弗洛伊德把人格分為 (ABC)。 （） 6．咨詢師永遠(yuǎn)不要忘記，真正能夠解決來訪者問題的還是來訪者自己。 14. 性格有好壞之分，而氣質(zhì)則無好壞之分。 （√） 21. 弗洛伊德把能夠被自己意識到的心理活動叫做潛意識。 8. 下列選項中，表述 不 正確的是（ B） 。 A一心多用 B 明察秋毫 C 整體關(guān)注 D 變換管理 二、多選題 身勢語主要有（ ABE） 。 （√） 。 （√） ，從眾行為也越常發(fā)生。（） ，儀表風(fēng)度在人際吸引中起主導(dǎo)作用。（） 其性格的重要途徑。 （√） 。 （√） 從眾意味著個性的喪失 ,因而是一種消極的現(xiàn)象 . （） 4酸葡萄心理，是通過丑化得不到的東西來 減輕內(nèi)心的不平衡感。 父母能充分理解孩子的興趣與要求，經(jīng)常向他們提供足夠的信息，并引導(dǎo)孩子自己做出選擇與決定，父母對孩子表現(xiàn)為冷靜與愛護(hù)，這種父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度是 民主 型的。 A情緒障礙 大學(xué)生常見的情緒障礙不包括（ D）。她很可 能患有： ( A ) 1追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是 ( B ) A. 自卑者 B. 自負(fù)的人 C. 完美主義者 1 “ 走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評價過低 ” 主要描述是 ( A ) A. 抑郁癥 B. 自負(fù) C. 躁狂癥 1 人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，既粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及 ( D ) A. 獨(dú)立質(zhì) B. 嚴(yán)謹(jǐn)型 C. 興奮型 1下列不屬于心理健康原則的是（ B）。 個別咨詢的主要形式包括（ ABCD）。（√） 今日社會變遷愈來愈快，人類適應(yīng)困難也與日俱增。（√） 1預(yù)防自殺的根本要從健全各種社會制度、增進(jìn)家庭生活功能入手。（√） 2人際關(guān)系不良，不但能引起心理異常，而且還會影響心理異常的矯正與預(yù)后。 大學(xué)生維護(hù)心理健康的基本原則和要求是（ A）。 （ ABCD）。 A. 多血質(zhì) B. 膽汁質(zhì) C. 粘液質(zhì) D. 抑郁制 ，自我遵循（ C）行動。 A 本我 B 自我 C 超我 D 本能 （ ABCD）方面。 A 適應(yīng)功能 B 動機(jī)功能 C 組織功能 D 信號功能 ，情緒的產(chǎn)生主要受下列因素影響（ ABD）。（） 恐懼有時候?qū)ψ约簛碚f是一種保護(hù)機(jī)制。 A、人格化 B、糟糕至極 C、絕對化 D、兩極性思維 6. 下列說法中錯誤的是（ C）。 C、學(xué)?；蚣彝キh(huán)境必須符合我的要求。 A、 避免從眾心理 B、確定適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo) C、避免理想主義 D、克服依賴心理 遇到情緒困擾時，下面哪些方法可以合理地調(diào)整或緩解情緒（ ABD）。 A、遠(yuǎn)大理想 B、自主學(xué)習(xí)能力 C、持之以恒的毅力 D、知識遷移能力 3. 關(guān)于考試焦慮下列說法錯誤的是（ C）。 A、隨意注意 B、不隨意注意 C、集中注意 D、分散注意 6. 學(xué)習(xí)策略可以分為：通用學(xué)習(xí)策略和（ C）。 D、知帶有繼承性，識帶有創(chuàng)造性。 A、學(xué)習(xí)策略是可教的。 D、擅于自我激勵。 2.（ A） 是人際交往的第一原則。 — ，首先應(yīng)學(xué)會（ C）。 A交往愿望強(qiáng)烈 B交往 對象單一 C感情色彩濃厚 D交往理想化 E平等意識強(qiáng) 大學(xué)生在人際交往中如何克服自卑感？（ ABC） A要客觀地進(jìn)行自我分析； B要進(jìn)行積極的自我暗示、自我鼓勵； C要積極與他人交往 大學(xué)生在人際交往中如何克服嫉妒感 ?(ABCD) A正確看待別人的長處和目標(biāo)； B善于調(diào)整目標(biāo)； C善于轉(zhuǎn)移注意力； D保持良好的心態(tài)； E常思考自己有無妒忌心 大學(xué)生在人際交往中如何克服猜疑心 ?(ABC) A學(xué)會正確的人際認(rèn)知方法 B加強(qiáng)溝通，多做調(diào)查研究 C學(xué)會“冷處理” 1大學(xué)生在人際交往中如何克服孤獨(dú) 感 ?(ABCD) A把自己融入集體之中 B積極參與社交活動 C改正不良的性格 D培養(yǎng)慎獨(dú)的功夫 1大學(xué)生在人際交往中，為了提升自己的交往能力，應(yīng)掌握哪些人際交往的技巧？ (ABCDEFGH) A重視良好的第一印象 B積極主動的與人交往 C記住并叫出對方的名字 D學(xué)會贊美別人 E妥善運(yùn)用批評 F給人以微笑 G恰當(dāng)運(yùn)用非言語交際的藝術(shù)技巧 H正確運(yùn)用言語交際的藝術(shù)技巧 第八章 大學(xué)生的戀愛與性心理 一．單選題 1.（ A）嬰兒從吮吸、吞咽、咬合發(fā)聲中得到性的快感和滿足。 真正的愛情有著自主性、互愛性、排他性、（ B）四個特征。 C拒絕毒品，使用一次性注射器，避免與他人共用針具。（對） 意外懷孕請盡早選擇安全的流產(chǎn)方式，私自 藥流打胎只會給自己帶來更大的傷害。（對） 1感染艾滋病只跟個人行為有關(guān)，而跟職業(yè)和身份無關(guān)，無論什么人都有可能感染艾滋病。（對） 2安全期避孕、體外射精都不是安全的避孕方法。 D、挫折與攻擊行為關(guān)系理論 2. （ C）提出，人的攻擊行為歸結(jié)為人的死亡本能，認(rèn)為人生下來就潛在著一股破壞性力量，而其攻擊行為的后果是不受意志的約束。這種現(xiàn)象說明這些學(xué)生主要遇到（ A）。 C、傾向于外歸因的人，習(xí)慣的認(rèn)為支配自己成功失敗和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等。 （√） 健康樂觀的應(yīng)對方式與疾病治療無明顯相關(guān)。 A、危機(jī)是當(dāng)人們面對重要生活目標(biāo)的阻礙時產(chǎn)生的一種狀態(tài)。 C、危機(jī)是一種解體狀態(tài)。 （√） 生活任務(wù)、個人目標(biāo)影響到人的幸福感、同時也是很多心理問題的根源。 4. 大學(xué)生中容易導(dǎo)致挫折的心理沖突包括（ ABCD）。 A．反向作用 B．合理化作用 C．升華作用 D．潛抑作用 健康的心理防御方法是（ E）。這種挫折是由（ D）引起的。（對） 2私自買藥流產(chǎn)輕則損害身體健康重則危及生命。（對） 1堅持正確使用安全套可以避免意外懷孕、性病和艾滋病。（對） 在各種避孕方法中，只有安全套能夠有效避免性傳播疾病和艾滋病感染。 二、判斷題 確診的艾滋?。? HIV）患者，推薦使用官內(nèi)節(jié)育器。 ，大學(xué)生戀愛雙方從相識到確立戀愛關(guān)系，大致經(jīng)歷（ ABCD）階段。 C. 性器期 3. （ D）在性器期十分活躍的幼兒在此階段潛伏下去，男女孩分別只與同性為伍，他們都盡量避免性的表現(xiàn)。 A．胸懷寬闊 B．要有堅定的信念 C．淡化個人得失 D．主動與人交往 E．不斷體驗(yàn)成功 1堅持自己主見不是指（ B） A捍衛(wèi)自己權(quán)利 B壓倒別人 C表達(dá)正反感受 D尊重自己 二．多選題 （ ABCD）。 4. 根據(jù)心理學(xué) （ B）在人際交往中所產(chǎn)生的心理定勢作用，在與陌生人交往中，大學(xué)生要注意給人留下良好的第一印象。 B、在忘掉之前及時的重復(fù)。 C、學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用具有高低水平之分。 A、學(xué)習(xí)只靠外部激勵并不長久，而更靠內(nèi)在的動力。 A、聯(lián)想 B、思考 C、實(shí)踐 D、記憶 8. 法國生物學(xué)家貝爾納說過：“妨礙人們創(chuàng)造的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西。 B、