【正文】 有效提高領(lǐng)導(dǎo)力的方法和途徑。領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)是決定著領(lǐng)導(dǎo)行為和領(lǐng)導(dǎo)結(jié)果的特別能動的因素，是開展領(lǐng)導(dǎo)活動的前提、基礎(chǔ)，是領(lǐng)導(dǎo)者取得成功的最重要的內(nèi)在條件。 身心素質(zhì) 領(lǐng)導(dǎo)者的良好身心素質(zhì)主要包括：健康的體魄和健康的心理。領(lǐng)導(dǎo)者雖然并不一定要成為某一專業(yè)領(lǐng)域的專家，但是至少應(yīng)當對自己所領(lǐng)導(dǎo)的行業(yè)、領(lǐng)域的專業(yè)知識有較多的的了解，這樣才能符合崗位的要求。領(lǐng)導(dǎo)者要有奉獻和犧牲精神，要有寬容大度之心，責己恕人，以身作則，對下屬和同事平易近人，寬容大度。領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力就是及時發(fā)現(xiàn)新問題、善于提出新思想、敢于采用新方法、有效解決新問題的能力。溝通能力 溝通既是領(lǐng)導(dǎo)的重要職能，也是履行領(lǐng)導(dǎo)職能的重要方式和手段。1．3 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的基本內(nèi)容 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的內(nèi)容極為豐富，主要包括能力素質(zhì)、道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、法律素質(zhì)、身心素質(zhì)等。層次性。領(lǐng)導(dǎo)活動是涉及組織、協(xié)調(diào)、控制、指揮和決策、用人、溝通、監(jiān)督、激勵等諸多環(huán)節(jié)和方面的復(fù)雜過程，綜合性強。1 第一章 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)概述 領(lǐng)導(dǎo)者是人類社會中的一種重要而特殊的角色。第一篇：文檔當代領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)研究 論文職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢 業(yè) 論 文題 目： 當代領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)研究作 者： 學(xué) 號：院、系：專業(yè)班級：指導(dǎo)教師： 二○一二 年 月日 摘 要 本文首先對領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的內(nèi)涵、特點進行了介紹，分析了領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的基本內(nèi)容，闡述了當代領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)在組織管理過程中的重要性，并提出了提高領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)的基本途徑。領(lǐng)導(dǎo)者擔負著決策、用人、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、激勵等重要職責，必須具有較高的素質(zhì)，才能勝任領(lǐng)導(dǎo)角色，成為有效的領(lǐng)導(dǎo)者。黨的十一屆三中全會后，中國共產(chǎn)黨對各級領(lǐng)導(dǎo)干部提出了“革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”的要求。對不同層次不同工作性質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者，其素質(zhì)要求既有相同的一面，也有其特殊的一面。 能力素質(zhì) 領(lǐng)導(dǎo)者的能力素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者履行職責、實施有效領(lǐng)導(dǎo)、建立威望的基礎(chǔ)?！皽贤ㄊ墙M織的生命線，傳遞組織的發(fā)展方向、期望、過程、產(chǎn)物和態(tài)度”4。堅持從實際出發(fā)，采取靈活多樣的方式方法，因地制宜，創(chuàng)造性地 6執(zhí)行政策，確保政策目標的實現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)在工作和學(xué)習方面，還有思想和生活等方面嚴格要求自己，對自己的高標準嚴要求，是領(lǐng)導(dǎo)者勝任領(lǐng)導(dǎo)工作、不斷進步和發(fā)展的內(nèi)在動力。輔助知識是領(lǐng)導(dǎo)者知識結(jié)構(gòu)的一個重要組成部分，是與領(lǐng)導(dǎo)工作相關(guān)的知識。身體素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者完成工作任務(wù)，有效實施領(lǐng)導(dǎo)活動的條件和基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)在推進組織健康快速發(fā)展進程中具有極其重要的現(xiàn)實意義。領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)高低與領(lǐng)導(dǎo)力的大小具有直接相關(guān)性，領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)從組織機構(gòu)、實施過程中加強組織文化的建設(shè)，為組織創(chuàng)造良好的工作、生活氛圍，提高組織文化的水平與質(zhì)量。在學(xué)習中不斷進步，不斷提高自身素質(zhì)水平。應(yīng)實事求是地對事物進行深入的剖析，找出深層次的原因。領(lǐng)導(dǎo)者個人有提高自己素質(zhì)和能力的愿望與要求，就會付諸行動。而只有經(jīng)常不斷地充實提高自己，才能更好地提高自身的領(lǐng)導(dǎo)力，才能更好地對組織成員施加影響，推動各項工作的開展，促進組織事業(yè)的發(fā)展。那就是作為家中至寶，父母處處呵護，久而久之，依賴心理較強，從而使得自身缺乏獨立性。一些學(xué)生以自我價值的實現(xiàn)為核心，強調(diào)個人本位，社會、集體次之；在物質(zhì)和精神關(guān)系上，過分關(guān)注眼前的機會和發(fā)展，忽視遠大理想和目標，不少人把實現(xiàn)較高經(jīng)濟收入和安穩(wěn)生活放在人生追求的首位，重實惠、求實用，從而淡化社會責任感，甚至陷入極端個人主義的泥坑；在索取與奉獻關(guān)系上，則一味地強調(diào)索取，認為個人貢獻應(yīng)與社會索取相等價。四、科學(xué)文化素質(zhì)當代大學(xué)生科學(xué)雖然卷面成績依然不錯，但是主動學(xué)習意識明顯減弱，專業(yè)知識也不夠扎實，難以在一畢業(yè)就適應(yīng)工作需要。二）、學(xué)校道德教育和管理的不足。領(lǐng)導(dǎo)者既要加強學(xué)習、提高自身修養(yǎng)；又要樹立良好形象，加強管理。領(lǐng)導(dǎo)魅力有助于團結(jié)、影響下屬，有助于增強領(lǐng)導(dǎo)效果?！?【1】所以，領(lǐng)導(dǎo)者必須與追隨者建立起密切的良好的工作關(guān)系。大膽探索，開拓進取，創(chuàng)造性地開展工作。對于每件事都要精益求精，追求卓越。領(lǐng)導(dǎo)者一定要尊重組織成員的人格尊嚴，關(guān)心、愛護組織成員，給組織成員以學(xué)習、工作、發(fā)展的機會。三、要重視管理，學(xué)會管理。讓組織成員意識到，自身利益將在事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上得到保障和提升，一榮俱榮，一損俱損。事業(yè)的發(fā)展需要人才，事業(yè)成功的關(guān)鍵在于人才。這種管理機制，也大大促進了員工們的工作積極性。平時要加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習。舒爾茨 著 地震出版社2002年版《仆從領(lǐng)導(dǎo)》，萬君寶第四篇：領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)就我國目前行政領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的討論建國六十年，改革開放三十年，我國各項建設(shè)事業(yè)取得了令世人矚目的巨大成就。毛澤東同志指出：“政治是統(tǒng)帥，是靈魂。而領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有的知識結(jié)構(gòu)主要包括以下幾方面：① 綜合性知識——扎實的文化基礎(chǔ)和廣博的知識面?！苯瓭擅裢疽苍劦剑骸拔覀凕h歷來是一個重視學(xué)習、善于學(xué)習的黨。要做“官”，首先必須會做“人”，而做人必須以“德”為本。《論語》曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記：“廉為正本，貪為禍根”。明代文學(xué)家馮夢龍曾說：“任重者，責亦重”。后任領(lǐng)導(dǎo)是否善待前任，從一個側(cè)面反映其人品和道德素質(zhì)。今年來，就城管拆遷糾紛不斷被報道出來，這就充分說明了在這一層次上，領(lǐng)導(dǎo)者們的工作已經(jīng)不再是為了群眾的了。舉一個很簡單的例子，就我國現(xiàn)在的教育問題，早在上個世界八十年代，各位專家學(xué)者從教育者和被教育者之間不斷地尋求一個解決教育落后的方法。學(xué)習是固本之舉，是源頭活水。領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是一把手要善于總攬全局。一般情況，一把手是對下一層次的部署進行指揮，而不得超越層次，越俎代，甚至“一桿子到底”。搞好團結(jié)，關(guān)鍵是要貫徹執(zhí)行民主集中制原則，正確處理集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負責的關(guān)系。人非草木，孰能無情？一把手必須堅持大事講原則，小事講感情，在堅持原則中體現(xiàn)感情，在體現(xiàn)感情中堅持原則，只有這樣才能樹正氣、順人心，推動事業(yè)的健康發(fā)展。要與黨和國家的發(fā)展要求和去向保持一對敵。五、廉潔自律。作決策、辦實情都要堅決立黨為公，始終站在黨和人民的立場上，這就是黨性原則，也是做人的準則。這三方面素質(zhì)必須有機結(jié)合，才能有效提高領(lǐng)導(dǎo)者的整體素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)魅力。“領(lǐng)導(dǎo)能力不是一個人、一個職位或一個項目，而是管理者與追隨者相聯(lián)系是所發(fā)生相互作用的關(guān)系，即活動范圍。有遠見卓識的領(lǐng)導(dǎo)者更能獲得下屬的支持、愛戴與擁護。樹立良好形象 “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。激勵組織成員積極進取、勇于開拓，用目標、事業(yè)來凝聚大家的智慧和力量要始終讓組織成員堅信，個人的利益與組織的事業(yè)緊密聯(lián)系在一起?！雹抟粋€最受愛戴的領(lǐng)導(dǎo)者、最有益于組織發(fā)展與社會進步的領(lǐng)導(dǎo)者，首先必須是一位誠心誠意為他人服務(wù)的公仆。要密切關(guān)注組織成員的興趣、需要和他們所關(guān)心的事情，用信任、培養(yǎng)來營造讓組織成員受到支持的環(huán)境。2009 年 10 月 1 日零時，全國流動人口估算數(shù)為 ，“80 后”正逐步成為主體?！边@是依據(jù)國際《兒童權(quán)利公約》界定的。這部分兒童與單親尤其是母親共同留守也同樣存在許多問題，所以，對留守兒童的界定也是應(yīng)該將這部分兒童加入其中的。家庭是留守兒童最重要的社會化場所，父母是最重要的教育者。農(nóng)業(yè)豐，則基礎(chǔ)強，農(nóng)民富，則國家富，農(nóng)村穩(wěn)，則社會安。國防和軍隊建設(shè)取得了歷史性成就等等。解決了留守兒童問題，就是解決了新時期的“三農(nóng)”問題。什么時候“三農(nóng)”問題基本上解決了，這個問題也就相對解決了。首先，從教育方面來說，教育不平等、不公平問題日趨嚴重，城鄉(xiāng)之間，各階層之間的差異日趨加大，先天因素在教育資源獲得上發(fā)揮很大作用。首先，國情因素不可忽視，我國是一個擁有14億人口的國家，人口基數(shù)龐大，改革開放以來盡管生產(chǎn)力水平取得了較大的發(fā)展，但我國仍處于社會主義初級階段，各種資源的利用率依然很低，社會的主要矛盾依然是人民日益增長的物質(zhì)文化生活需要同落后的生產(chǎn)之間的矛盾。解決民生問題可以從以下幾個方面著手。戶籍制度本身的缺陷并不明顯，然而從長久以來，我國一系列的社會保障制度都附加在戶籍制度之上，打破城鄉(xiāng)的不平等就必須打破城鄉(xiāng)二元的戶籍制度，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的戶籍制度，并對配套的制度進行相關(guān)改革。首先，應(yīng)該建立健全相關(guān)法律制度，從法律上賦予人們表達的權(quán)利；其次，要拓展多樣化的利益訴求渠道，把人民的利益訴求納入制度化、法制化的渠道；最后，各級官員要深入實際了解民眾疾苦，開展定期的訪問，聽取民眾呼聲，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)當實行信息公開制度，切實把服務(wù)為民的理念貫徹到實處。發(fā)展是解決我國一切問題的根本舉措，發(fā)展是硬道理，只有經(jīng)濟發(fā)展了，才能為民生問題的解決提供雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)，只有在蛋糕做大的基礎(chǔ)上，才有可能如何分配才能實現(xiàn)公平這一問題。第三，體制和結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換又是形成民生問題的一個重要原因。高考移民的現(xiàn)象廣泛存在，究其原因，是不同地區(qū)的教育不公問題，另外從困難群體的角度來說，他們子女的平等教育機會很難得到保障。當代社會問題研究論文二【摘 要】改革開放以來，我國經(jīng)濟社會發(fā)展迅速，人民生活變化巨大。長期以來，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題一直是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵性問題，也是關(guān)系黨和國家工作全局的根本性問題。因此，我們要高度的重視這些問題，繼續(xù)認真加以解決。構(gòu)建和諧與穩(wěn)定的社會。三、研究留守兒童問題的意義。有人認為，留守孩是 16 周歲以下的兒童；也有人認為留守孩是 14 周歲以下的兒童；還有的界定為 18 歲（葉敬忠，2005）；除了吳霓的課題組（2004）對留守孩的年齡的下限作了界定外（6 一 16 歲）大多數(shù)研究者都沒有對其進行說明?！秲和瘷?quán)利公約》闡述了應(yīng)賦予所有兒童的基本****；生存的權(quán)利；充分發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利；保護他們不受危害自身發(fā)展影響的權(quán)利；以及參與家庭、文化和社會生活的權(quán)利。隨著流動民工隊伍的持續(xù)擴大，流動人口子女數(shù)量也在不斷增加。更不能片面認為“距離”產(chǎn)生權(quán)威，人為地設(shè)臵感情屏障。；領(lǐng)導(dǎo)者要“常修為政之德，常思貪念之害，常懷律己之心”⑦。領(lǐng)導(dǎo)者要不斷激發(fā)起組織成員對工作的持久熱情與不竭動力。一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該以這樣的形象展示在組織成員面前：勇于開拓的創(chuàng)業(yè)者形象。要成為一個受人尊敬、愛戴的領(lǐng)導(dǎo)者，必須要具有良好的工作作風。如果下屬了解領(lǐng)導(dǎo)者、理解領(lǐng)導(dǎo)者、信任領(lǐng)導(dǎo)者，就會心甘情愿地支持領(lǐng)導(dǎo)者、追隨領(lǐng)導(dǎo)者。在現(xiàn)實生活、工作中，領(lǐng)導(dǎo)者要認真學(xué)習，勤于思考，嚴于律己；要言而信，行而果。提高行政領(lǐng)導(dǎo)的自身素質(zhì)，是一件關(guān)乎于國家發(fā)展和未來走向的大事情，也直接影響著廣大群眾最基本的日常生活。一把手要自覺做到清靜、清醒、清廉，真正做到立黨為公、執(zhí)政為民。再次，要有熟稔的組織協(xié)調(diào)能力。人民群眾評價一把手的功過時，最采重的往往是他干不干實事。既要講民主，又要講集中。再次要突出工作重點。首先要有全局觀念，增強大局意識，善于總攬全局。要充分認識加強學(xué)習的重要性，切實把學(xué)習提上重要位臵。從全國各大中小學(xué)，直到高校在內(nèi)，各校的校領(lǐng)導(dǎo)有多少是行政管理類專業(yè)出身的，又有多少是真正從事管理事業(yè)的？在教育界，最普遍的問題就是一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者必定是一個成功的管理者。在前一階段全國嚴查酒后駕車行動中，頂風犯案的個地方干部占據(jù)了大多數(shù)。身體素質(zhì)通常包括體力素質(zhì)和智力素質(zhì)?！对娊?jīng)?小雅?小旻》里有“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰”的詩句，也是規(guī)勸領(lǐng)導(dǎo)者處事要謹慎的。要自覺抵制貪污受賄、以權(quán)謀私、爭權(quán)奪利、奢侈浪費等消極腐敗現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)干部嚴于律己，還包括嚴格要求自己的家人（如：劉少奇召開家庭會議，要求其親屬不要搞特殊；周恩來為其親屬制定“十條家規(guī)”等）。所謂道德，是指成文和不成文的非法律公共行為規(guī)范和價值判斷標準在個人內(nèi)心形成的約束機制和個人信守的行為準則。如果我們不能通過新的學(xué)習和實踐不斷提高自己，就會落后于時代，就有失去人民的信任和擁護的危險?！雹?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)知識——領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)是一門綜合性的科學(xué)。所有的高校領(lǐng)導(dǎo)干部都要增強政治意識、維護大局，在政治是非面前保持清醒的頭腦。隨著社會主義建設(shè)的不斷深入和完善，我國的行政制度也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。根據(jù)工作的需要，廣泛學(xué)習現(xiàn)代經(jīng)濟、管理、教育、科技、法律等方面的知識。領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)和組織的大腦，是員工們的“領(lǐng)頭羊”、排頭兵。在選人用人的過程中，要廣泛聽取組織成員意見，嚴格按制度和程序辦事，認真貫徹民主集中制度，力求把真正的賢人、能人選拔出來，為他們施展才華提供舞臺。其次，目標設(shè)定要合理。實際上，很多時候領(lǐng)導(dǎo)者就是管理者。要密切關(guān)注組織成員的興趣、需要和他們所關(guān)心的事情，用信任、培養(yǎng)來營造讓組織成員受到支持的環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)者的工作態(tài)度，能輻射到周圍的人身上，使其他人也紛紛效仿。二、要樹立良好的形象，成為員工榜樣。良好的團隊氣氛可以提高組織的有效 性。一個有志向的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該不斷加強文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、人格