教育文摘讀后感(完整版)
【正文】 的成為美麗的蝴蝶！不管是教育還是教學(xué)，“引導(dǎo)”都利于學(xué)生的發(fā)展。當(dāng)然這需要一個學(xué)生們自己成長的過程。我很贊同這種方法，如果這樣小的事情，也等著老師幫忙解決的話，他們永遠也學(xué)不會主動探求知識。老師還應(yīng)該是一個愛讀書、愛運動、愛娛樂、愛交友??是一個會享受生活的的人。如上面所說還是站的角度不同而已。老師買鞋子，學(xué)生給指道，這是多么和諧的一件事?。∥业膶W(xué)生在校園里見到我一般都是避之不及的，這班主任是不太受歡迎的，大約不是一股子學(xué)究氣看著煩人，而是像一警察吧。從此，班級走廊上基本沒有跑跳喧鬧情況了，也總能看到他們?nèi)嗽谛÷暭m正孩子的走路習(xí)慣，文明現(xiàn)象由此產(chǎn)生。第一篇：教育文摘讀后感教育是慢的藝術(shù)——讀《不必懲罰每一個錯誤》有感曾幾何時，我對待調(diào)皮孩子的態(tài)度只剩下簡單粗暴？當(dāng)讀到《不必懲罰每一個錯誤》我不禁捫心自問。如果，當(dāng)時采用大聲斥責(zé)的粗暴手法，或許也能起到殺雞警猴的效果，但孩子們的內(nèi)心會留下怎樣的陰影呢？當(dāng)孩子犯錯后大部分都會感到后悔，都想方設(shè)法改變，如果給與他們這個機會，他們一定會表現(xiàn)得比平時好！其實大人們也是如此。買鞋那會兒呢，這老師又展現(xiàn)了正義的一面?？偠灾?，試著去理解孩子，多站在孩子的角度上看看問題，真正走到學(xué)生中去，要不沒人告訴你上哪兒買鞋去。二是李鎮(zhèn)西會在老師過生日時送上一張賀卡。這樣的結(jié)果只能是動手、動腦能力嚴(yán)重缺失，更不用說什么創(chuàng)新能力了。在這個過程中，老師應(yīng)該不斷地引導(dǎo)與鼓勵，充分發(fā)揮班干部的作用，讓他們自己去了解自己的職責(zé)，自己尋求做事情的方法。第五篇：教育文摘讀后感讀 《先學(xué)后教：課堂教學(xué)改革的突破方向》有感選讀了《先學(xué)后教：課堂教學(xué)改革的突破方向》一文后，對張豐老師提出的“先學(xué)后教：課堂教學(xué)改革的突破方向”深有同感。從學(xué)生終生發(fā)展的需要來說，加強學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生具備了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，將為學(xué)生今后獲得更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！?即教與學(xué)密不可分，教學(xué)相長。結(jié)合自己的數(shù)學(xué)教學(xué)，感悟如下。比如備課，我總是從現(xiàn)有學(xué)生的實際情況入手設(shè)計教學(xué)思路，實行備課三部曲：第一步備基礎(chǔ)知識。即邊教邊學(xué)，不斷更新自己的學(xué)識，才不至于在教學(xué)中固步自封。這就是教師的“教學(xué)合一”。領(lǐng)悟題目的特點，在教學(xué)過程中突出這種特點；第三步備情感態(tài)度。這正與我們的有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)相吻合。把教法與學(xué)法相結(jié)合，切實加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，寓學(xué)于教之中，是新形勢下課堂教學(xué)改革的一個重要方面。學(xué)習(xí)活動過程是一個需要深入探究的過程，在教學(xué)過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生積極思維，細心觀察，使學(xué)生不斷發(fā)
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