【正文】 我們雖然年齡小，但有責(zé)任有義務(wù)更有權(quán)利監(jiān)督周圍的人，想辦法讓大家都擁有健康的生活。（老師適當(dāng)打斷討論學(xué)生所講的方式是否合適）過(guò)渡：剛才我們講的是春節(jié)里的事情，那平時(shí)呢？鄰居們平時(shí)在一起都愛做些什么？自由說(shuō)。學(xué)情分析： 如果說(shuō)同伴群體只是一種玩伴，孩子對(duì)自己周圍人群，即社區(qū)人的關(guān)注則更接近社會(huì)學(xué)群體的意義。第二課時(shí) 一：課前導(dǎo)入 簡(jiǎn)要回顧第一課時(shí)內(nèi)容，請(qǐng)兩位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)《民法通則》第83條的意思。學(xué)生肯定會(huì)講出許多他們看到的或經(jīng)歷過(guò)的一些和鄰里發(fā)生的事情，因此課上要適時(shí)引導(dǎo)，每個(gè)人在生活中盡量幫助別人，少給別人添麻煩，當(dāng)鄰里發(fā)生矛盾時(shí)，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。豆豆在王爺爺家一點(diǎn)都不陌生，覺得非常親切。所以后來(lái)，雅各布和小眼鏡、趙小剛他們都成了好朋友。現(xiàn)代的兒童雖然生活在眾星捧月的環(huán)境下，但很多時(shí)候還是在和鄰里發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，他們能說(shuō)出很多和鄰居之間發(fā)生的故事，有的是令人歡喜的，有的是讓人生氣的，還有的則是平平淡淡的，這都不要緊，因?yàn)樗械墓适露紩?huì)對(duì)兒童產(chǎn)生不同程度的影響。二教學(xué)難點(diǎn) 活動(dòng)時(shí)紀(jì)律與秩序的把握。師:如果你以后遇到這樣的事你應(yīng)該怎樣做呢 可根據(jù)教學(xué)時(shí)間加入拾金不昧爭(zhēng)做社區(qū)小雷鋒等品德教育點(diǎn)?！氨薄?。為了迷惑“尋寶”小組的視線可以將埋寶的位置做偽裝。今天我們也來(lái)做一個(gè)尋寶的游戲。愛護(hù)我們的學(xué)校是本節(jié)課的品德教育所在使小學(xué)生們懂得了愛護(hù)美麗的校園時(shí)刻記得做一名校園的小衛(wèi)士。師:。 朗讀并記憶 師:。二教學(xué)難點(diǎn) 。想一想除了這些平面圖外我們還在什么地方看到過(guò)平面圖呢這就是這節(jié)課的作業(yè)同學(xué)們課下多搜集一些平面圖的圖片可以把你見到的平面圖用相機(jī)拍下來(lái)下節(jié)課我們就看看誰(shuí)找的對(duì)誰(shuí)找的不對(duì)。按照這種方法同學(xué)們?cè)囈辉嚢盐覀兤闯傻膱D改一改首先給每處景觀想一個(gè)符號(hào)。【第二課時(shí)】一、新課講授 師:同學(xué)們今天我們就要走出教室把我們美麗的校園畫下來(lái)了大家都準(zhǔn)備好了用具了嗎 師: 師:很好同學(xué)們一定要和自己組的其他的小朋友一起分工合作首先確定你們小組要畫什么之后大家都在這附近一起畫畫。像這樣的圖片還有很多大家說(shuō)說(shuō)都有哪些呢 師:同學(xué)們看看下面這些圖片找一找哪些是俯視圖。二過(guò)程與方法 。課時(shí)安排 3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 【第一課時(shí)】一、課堂導(dǎo)入 師:同學(xué)們寒假結(jié)束了大家玩得都開心嗎 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你是怎樣渡過(guò)寒假的都做了哪些有意義的事 師:同學(xué)們的寒假生活都很豐富多彩這段生活都是圍繞著家展開的這么長(zhǎng)時(shí)間我們沒(méi)有回學(xué)校了同學(xué)們有沒(méi)有忘記我們的美麗校園呀還記得我們的校園里都有哪些漂亮的風(fēng)景嗎 師:同學(xué)們說(shuō)的都很好新學(xué)期開始了首先讓我們來(lái)好好的認(rèn)識(shí)我們美麗的校園過(guò)渡二、講授新課 師:同學(xué)們把書翻到第1頁(yè)說(shuō)一說(shuō)從這張圖中你看到了什么 師:這是一幅向陽(yáng)小學(xué)的圖片從圖中我們可以看到校園都有哪些建筑和設(shè)施還看到了小學(xué)生們?cè)谧龈鞣N好玩的游戲。師:學(xué)校的模型太大照片又不能一次把景色全照下來(lái)。二、分組畫畫 師:指導(dǎo)并保證這堂課的安全結(jié)束 【第三課時(shí)】一、前課回顧 師:上節(jié)課我們到校園里畫下了同學(xué)們心中最美的校園風(fēng)景今天我們就來(lái)欣賞大家的成果看看誰(shuí)畫的最好。地圖的范圍一般是全球或一個(gè)大的地區(qū)比如世界地圖中國(guó)地圖。二能力目標(biāo) 。教師拿尺子在黑板上演示畫圖但不要急于告訴學(xué)生答案讓學(xué)生先自己思考增加自我體驗(yàn)感。師:剛才同學(xué)們已經(jīng)在我們的校園里做了辨方向的游戲下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣找到你要找的方向的。在上節(jié)課的基礎(chǔ)上講解了辨方向的具體知識(shí)使同學(xué)們懂得了如何在身邊的生活中運(yùn)用這一知識(shí)。課時(shí)安排 3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 【第一課時(shí)】一、課堂導(dǎo)入 師:同學(xué)們都喜歡看電影那么你知道海盜們是怎樣在茫茫大海中找到寶藏的呢 師:如果沒(méi)有地圖那海盜們還能知道哪里有寶藏嗎可見地圖的重要性了。埋寶之前同學(xué)們先研究一下如何埋寶把路線圖畫清楚、準(zhǔn)確不能讓尋寶小組的同學(xué)看不懂。二、講授新課 師:同學(xué)們學(xué)畫路線圖前先要熟悉周圍的環(huán)境下面就跟隨老師一起去探探路吧組織同學(xué)到校外探路 注意的問(wèn)題: 。師:從這個(gè)故事中你獲得了怎樣的啟示那么你見到過(guò)聽說(shuō)過(guò)或親身經(jīng)歷過(guò)這樣的事嗎給大家講一講。教學(xué)重難點(diǎn) 一教學(xué)重點(diǎn) 。因此我們應(yīng)該讓兒童自然、快樂(lè)或者痛苦地融入鄰里生活，把鄰里看作是一個(gè)融家庭和學(xué)校于其中的大家庭。小眼鏡頁(yè)熱心幫助雅各布學(xué)漢語(yǔ)，趙小剛和他們一起商量，在大人幫伙組下戰(zhàn)勝了欺負(fù)它的壞孩子。王爺爺把豆豆領(lǐng)到家里，安排他吃了些點(diǎn)心，又叫豆豆和自己的小孫孫一起做作業(yè)。但有些同學(xué)在平時(shí)說(shuō)話做事隨心所欲，不顧及他人，不替他人著想，損害了別人的利益也不知道道歉，覺得與鄰里相處是大人的事。因此，理解是人與人之間溝通的橋梁。聽故事《他們真像一家人》總結(jié)板書不給鄰居添麻煩 多為鄰居想一想 及時(shí)處理麻煩 人人遵守公約《快樂(lè)的鄰里生活》教案教學(xué)目標(biāo)： 體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對(duì)不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問(wèn)題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識(shí)和能力。那，老師來(lái)數(shù)數(shù)，我們班有來(lái)自多少地區(qū)的同學(xué)，大家分別在哪兒過(guò)的年？快樂(lè)嗎？有沒(méi)有和鄰居們一起？說(shuō)說(shuō)你們?cè)谝黄鸬拈_心事情吧！學(xué)生自由談。上星期，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？老師有感情地朗讀想辦法吧，誰(shuí)給劉玫出出主意?；顒?dòng)：設(shè)計(jì)快樂(lè)活動(dòng) 要求：如果大家都參加健康的娛樂(lè)活動(dòng)，鄰里生活就會(huì)充滿歡樂(lè)，讓我們一起為鄰居設(shè)計(jì)幾個(gè)有意義的活動(dòng)吧。誰(shuí)來(lái)試一試。過(guò)渡：有一個(gè)小詩(shī)人寫了一首小詩(shī)贊美校園，我們來(lái)欣賞一下。知識(shí)與技能讓班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生參與到教室的布置中去，能夠改善教室環(huán)境，把教室打扮得美觀、實(shí)用、安全和科學(xué)。出示課題二、教室環(huán)境大調(diào)查過(guò)度：我們已經(jīng)在這個(gè)教室度過(guò)了一學(xué)期的美好時(shí)光，對(duì)于我們每天學(xué)習(xí)的地方你們都熟悉嗎？那我們現(xiàn)在就進(jìn)行一個(gè)“教室環(huán)境大調(diào)查”出示：活動(dòng)一：“教室環(huán)境大調(diào)查”表（1）你一周在教室里上節(jié)課。（7）我們的教室有米長(zhǎng)，米寬。那我們現(xiàn)在就一起來(lái)開動(dòng)腦筋，為教室的美化出力。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：動(dòng)手美化教室，體會(huì)動(dòng)手的快樂(lè)。而大部分家長(zhǎng)只重視智力的開發(fā)，忽視了對(duì)其他方面的要求，這就造就了不分學(xué)生不關(guān)注周圍的人和事，對(duì)他人的勞動(dòng)無(wú)感激之情，覺得一切都是自然的、應(yīng)該的，逐步養(yǎng)成了惟我獨(dú)尊、我行我素的行為習(xí)慣和心理傾向。欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。師述：據(jù)老師了解，我們班級(jí)的小朋友也不賴，在上一周中，不但天天 參加勞動(dòng)，還人人寫勞動(dòng)日記。四、聽故事，深化教育。當(dāng)他把這個(gè)想法告訴媽媽時(shí)﹐他的媽媽沒(méi)有把這個(gè)想法當(dāng)成小孩子一會(huì)兒一變的﹑頭腦發(fā)熱時(shí)的沖動(dòng)﹐但是也沒(méi)有直接給瑞恩這筆錢。這個(gè)普通的男孩，也被評(píng)選為“北美洲十大少年英雄”，被人們稱為“加拿大的靈魂”，影響著越來(lái)越多的人去愛和幫助他 勞動(dòng)是最光榮的，要培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣！教后感：今天吃飯時(shí)，父親講了鄰居的故事。13年前，陳有林一家搬進(jìn)了公房，隔壁住著60多歲的傅秀珍孤老太。小陳的妻子吳俐華也把傅老太當(dāng)作母親，家里燒了好菜總不忘給老人送去一碗，還經(jīng)常從單位里帶點(diǎn)心回來(lái)，給傅老太換口味。春天，迎春花掛滿枝條，迎著春風(fēng)吐出輕柔的芬芳；夏天小花園里花朵爭(zhēng)奇斗艷，讓你眼花繚亂；秋天，丹桂飄香；冬天，臘梅綻放，一年四季都給你以享受！教學(xué)后記：教室是我們生活的一個(gè)場(chǎng)所，教室的墻壁雪白雪白的，它因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生的個(gè)性不同，而被打扮的花枝招展。劉老伯看到小區(qū)幼兒園的小朋友放學(xué)，但很多家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接他們，劉老伯在老家忙慣了，看到小孩子還站在幼兒園門口，就當(dāng)起了接送員，把鄰居家的小孩子一個(gè)個(gè)送到家長(zhǎng)手里。）游戲：請(qǐng)小朋友們來(lái)做一個(gè)游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比 誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，（一分鐘后）讓同學(xué)談感受。有關(guān)珍惜時(shí)間的名言節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命更加有效，而也即等于延長(zhǎng)了人的生命。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí) 時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?？磥?lái)學(xué)習(xí)還是有方法的呀。（獎(jiǎng)品可由教師根據(jù)實(shí)際條件決定，一顆星星、一朵紅花都可以）2．打擂開始。評(píng)選內(nèi)容：最會(huì)說(shuō)話的孩子，最會(huì)安慰人的孩子，最體貼人的孩子，??出示課件，選擇情景。（2）問(wèn)學(xué)生，如果你是小淘淘，你會(huì)怎么做？（3）學(xué)生講述各種各樣的方法。家長(zhǎng)就是不愿意放手讓自己孩子做任何事。（3）學(xué)生填寫愛心卡。在朋友有困難時(shí)送上安慰，給予支持、幫助才是真朋友！第二課時(shí)讓我先說(shuō)對(duì)不起 教學(xué)目標(biāo)：1．在與朋友的交往過(guò)程中，能夠反思自己的言行，盡量對(duì)他人寬容。于是，小美主動(dòng)走到琦琦面前說(shuō)：“對(duì)不起”，恰巧就在這時(shí)，琦琦也對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起?！白罴褜?dǎo)購(gòu)員”：為了方便群眾，喜歡這份工作。2．讓學(xué)生懂得無(wú)論哪一行業(yè)的勞動(dòng)者是值得尊重的，能初步樹立現(xiàn)代職業(yè)觀。5．全班投票表決。（舉例如下）3．小結(jié)：剛才同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)日記中都談到了勞動(dòng)并不是一件簡(jiǎn)單，輕松 的事。都可以表達(dá)我們對(duì)勞動(dòng)者的謝意。課時(shí)安排：兩課時(shí)。三、作業(yè)為家人做一件事。讀一讀《游子吟》。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，進(jìn)行討論介紹問(wèn)題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過(guò)，這件事是這樣的：一個(gè)四年級(jí)的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因?yàn)檫€要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說(shuō)：“沒(méi)空，我還要做家庭作業(yè)。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對(duì)自己的愛。課后反思：第二課時(shí)一、分擔(dān)父母辛勞，關(guān)心父母（一）我們可以怎樣做爸爸媽媽為我們傾注了無(wú)限的愛。（三）我們又可以怎樣做的更好為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長(zhǎng)大，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣？請(qǐng)同學(xué)如實(shí)對(duì)下列行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。四、板書設(shè)計(jì)讀懂爸爸媽媽的心愛的方式：慈 祥、嚴(yán) 厲談 心 可 以 相 互 理 解體 諒 父 母，少 添 麻 煩 課后反思：第三課 來(lái)自社會(huì)的愛教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長(zhǎng)付出了心血，使學(xué)生感受到他們對(duì)自己的愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。我們每天大部分生活在學(xué)校里。同時(shí)，老師的愛也會(huì)伴你茁壯成長(zhǎng)。出示教師搜集的的社會(huì)常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護(hù)。六、作業(yè)為班級(jí)做一件事。生活中的你我他該如何相處？友好相幫呢？二、畫自畫像課前活動(dòng)（1）、每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標(biāo)出名字、照片或可以被辨識(shí)地特征。四、作業(yè)：下節(jié)課帶圖畫紙，一些能分類的東西。三、我們繼續(xù)來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)、我們分得豐富一樣嗎？請(qǐng)同學(xué)將一批東西拿出來(lái)進(jìn)行分類。思考：為什么同學(xué)會(huì)有不同的分類方法？四、討論：在實(shí)際的生活中，你有沒(méi)有和大家的想法不一樣的時(shí)候？，說(shuō)來(lái)大家聽一聽。今天老師分給每一組同學(xué)一個(gè)橘子。（2）、教師觀察學(xué)生的活動(dòng)情況。過(guò)程與方法：能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。課后反思：第二課時(shí)一、導(dǎo)入。學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？展示調(diào)查結(jié)果：說(shuō)說(shuō)老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂(lè)和煩惱。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生了解國(guó)家所制定的一些保護(hù)兒童權(quán)益的法律，從中體會(huì)到這也是國(guó)家對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛。1）講述孝敬父母的事跡。小組代表發(fā)言，歸納并板書：（1）不讓父母操心，自己能做的事自己做（2）不讓父母勞累，主動(dòng)做父母的小幫手（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導(dǎo)這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個(gè)，會(huì)說(shuō)并不表示會(huì)做）。你能說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽在你成長(zhǎng)道路上付出的愛嗎？同桌互說(shuō)，指名說(shuō)。”討論：你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？指名回答。過(guò)程與方法：做到自己會(huì)做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受父母的教育，以實(shí)際行動(dòng)給父母帶來(lái)快樂(lè)。上節(jié)課老師讓你們?yōu)榧胰俗鲆患拢銈冏隽藛?？家長(zhǎng)開心嗎？二、活動(dòng)。（板書課題；家人的愛）二、活動(dòng)組織（是愛讓我長(zhǎng)大）活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生年6頁(yè)幾幅表現(xiàn)家人的愛的場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)家人在這種背后的種種付出。第四篇：三年級(jí)下冊(cè)思品教案第一單元第一課 家人的愛教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛，懂得家人對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。（1）出示圖片，學(xué)生觀察：畫面上的學(xué)生在干什么？,感謝清潔工人的辛勤勞動(dòng),為他們送上一杯水。二、小結(jié)：勞動(dòng)只有分工的不同，沒(méi)有高低貴賤之分，我們應(yīng)該尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，并立志做一個(gè)對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有用的勞動(dòng)者。2．聯(lián)系自己的生活實(shí)際，選擇自己喜歡或認(rèn)為重要的行業(yè)，做好競(jìng)聘上崗的準(zhǔn)備，并和家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備競(jìng)選詞?！氨景嗥谀┛荚嚑钤保荷险n聽講，認(rèn)真復(fù)習(xí)。2．提問(wèn)：你對(duì)這個(gè)故事，有什么感想，想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（讓學(xué)生從內(nèi)心 去感受，其實(shí)矛盾是可以靠自己主動(dòng)去化解的）3．你遇到過(guò)這樣的情況嗎，你是怎么做的？（學(xué)生或多或少都會(huì)遇到一 些矛盾，處理的方式也不會(huì)完全一樣。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1．教師講述或是出示故事：小美和琦琦是兩個(gè)很要好的朋友，每天在一起形影不離，大家都夸她們是一對(duì)真正的好朋友。學(xué)生說(shuō)出自己的煩心事，主要是需要朋友幫助的事：如自己的成績(jī)不好，想得到同學(xué)的幫助；自己不好動(dòng)，性格內(nèi)向不會(huì)交朋友；別人給我取綽號(hào)，不好怎么辦，等等。比如：生病的時(shí)候、做錯(cuò)事情的時(shí)候??）2．小采訪：采訪他的朋友，讓他說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)幫助朋友的感受。三、課后踐行，內(nèi)化感悟。媽媽碰到煩心事。如：我不會(huì)做應(yīng)用題怎么辦？我英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？我作文寫不好怎么辦？我畫畫不像怎么辦？3．教師鼓勵(lì)大家積極想辦法解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。教師將學(xué)生寫好的字條收集起來(lái)，同學(xué)們一起想辦法解決。2．正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，懂得在學(xué)習(xí)中講究方法，輕松愉快地學(xué)習(xí)。郭沫若少