賣火柴的小女孩9(完整版)
【正文】 出來的 她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎她終于抽出了一根。先學(xué)生自練，再指名朗讀。第二段講小女孩一次又一次地擦燃火柴，從火柴亮光中看到了種種幻象?！ ?．指名按自然段朗讀課文，每人讀一段?！ 〗虒W(xué)掛圖。賣火柴的小女孩9 一、教學(xué)要求 1．理解課文思想內(nèi)容，激起對資本主義社會貧苦兒童悲慘生活的同情。 四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。讀后評議，糾正讀錯(cuò)的字音。第三段講小女孩在大年夜凍死了。 五、布置作業(yè) 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊課，引人新課 1．指名有感情地朗讀第一段。從這兩句話中你們知道了些什么 （2）小女孩擦第一根火柴經(jīng)過很長時(shí)間的思想斗爭，第一根火柴滅了，她為什么緊接著又擦第二根、第三根、第四根呢 ?。?）小女孩為什么趕緊擦著了一大把火柴 小女孩五次擦燃火柴，在火柴發(fā)出的亮光里，她看到了火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶?！ ∑?、練習(xí)有感情地朗讀第三段 第三課時(shí) 一、體會作者是怎樣展開想象的 這篇課文是童話，童話的內(nèi)容來之于生活?！ 〉谝徽n時(shí)：導(dǎo)語。 你別問，這是為了什么 晚上，我把他們放在床頭邊， 讓夢兒趕快飛出我的被窩。接下去，你們要介紹些什么 交代她是誰還要交代她什么時(shí)候來，為什么來她來到哪里她來了以后，我準(zhǔn)備干些什么 板書：中心大家關(guān)心她我們真幸福 三、開拓思路，進(jìn)行片段訓(xùn)練。） 今天，我對小麗莎說：我?guī)愕缴倌曛胰ネ?，好嗎小麗莎睜大著那雙藍(lán)眼睛問：少年之家，那是什么地方我能去嗎怎么不能這是我們少年兒童的家嗎！每個(gè)小朋友都能去。我要告訴她，我們這兒沒有饑餓、寒冷和痛苦。我說著，就一字一句地教她唱起來。 我歡天喜地地從書包里拿出課本，翻到《賣火柴的小女孩》那一頁，笑著對她說：小麗莎，小麗莎，這上面寫著你的故事。這兒沒有寒冷，沒有痛苦，沒有饑餓，我要寫，我要寫?，F(xiàn)在，我冷了，有衣服穿；餓了，有東西吃。焰兒姐姐，焰兒姐姐，你教我寫字吧！小麗莎向我請求著。她認(rèn)真地唱著：起來，饑寒交迫的奴隸！她捏緊了拳頭，眼睛里充滿了希望。我滿以為小麗莎會高興得跳起來，可是，恰恰相反，她連連擺手，嚇得直往后退：不，不
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