【正文】 習(xí)使用修改符號修改短文。教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法等 教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)時數(shù)：四課時第一課時總課時：上課時間：備課時間： 教學(xué)過程：一、引入新課二、學(xué)習(xí)“溫故知新”一）修改符號。我沒帶雨傘，呆呆的站在那里。閱讀丫丫同學(xué)寫的一則日記，受到啟發(fā)，打開思路，并結(jié)合課文，想一想這些課文的作者是怎樣把自己的真情實感表達出來的。（2）懂得內(nèi)容：明禮誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。“愛是人間的春風，愛是生命的源泉。（3）聽別人講述時，要抓住主要內(nèi)容，體會發(fā)言同學(xué)的心情。？自傳世敘述自己生平經(jīng)歷的文章。教學(xué)反思：第三篇：語文百花園三 教案語文百花園三: 通過詞句練習(xí),了解同音字的不同，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主收集同音字，進行區(qū)分；初步了解重疊詞的特點，積累詞語；通過對一般陳述句和“把”字句的朗讀感悟和轉(zhuǎn)換練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感，豐富學(xué)生的語言，提高表達能力；朗讀、理解并背誦關(guān)于名人關(guān)于讀書的名言，懂得讀書的重要；運用已有的閱讀知識和能力獨立閱讀《第一個望遠鏡》，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，激發(fā)學(xué)生觀察、思考的興趣；通過練習(xí)請假和學(xué)習(xí)寫請假條提高學(xué)生的語言表達能力。召開一次同音字大聚會。3．指名讀：思考：兩句話意思一樣嗎？“被”前后內(nèi)容什么關(guān)系？ 4．拓展練習(xí)：你能仿照例句說話嗎？ 出示：我們打開了電腦。２．用自己認為合適的方法認識生字（問同學(xué)、查字典、拼音節(jié)）。第三課時一．談話激趣：？下面我們就來學(xué)習(xí)寫請假條。（3）以小組方式匯報，師生補充，總結(jié)： A語言簡練、意思清楚。填空。小黑板出示例子，學(xué)生朗讀。（）小猴子在（）蕩秋千?！緦W(xué)習(xí)提示】：本課通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，能朗讀古詩，能理解古詩大意從而背誦，豐富學(xué)生的語言積累和語言感受能力。二、積累詞語出示詞語。作業(yè)回家后，去看看中國或世界地圖，把認識的河流、山脈、城市名稱寫在采集本上四、整合提高教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行點撥、引導(dǎo)、綜合。（套救生圈、劃木盆、撐竹竿）主備人：叢立楠 月 日你覺得這個方法滿意嗎？為什么？小白兔最后過河了嗎？小白兔平平安安的過了河，這時，小白兔和小花貓的心情怎樣？有什么表情呢？小白兔過河后會和小花貓說什么呢？誰愿意來演一演，表演給孩子們看一看呢？真是一個懂禮貌的小白兔，樂于助人的小花貓?。∪?、演一演。六、總結(jié)反思：同學(xué)們來說一說這節(jié)課你的收獲吧！七、板書設(shè)計：八、教學(xué)反思：第五篇：語文百花園三_教案1語文百花園三【教學(xué)目標】1．語海暢游讀對聯(lián)，辨字音和讀句子，用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既??又”造句等內(nèi)容。一、學(xué)習(xí)“語海暢游”。二、積少成多1．出示：中外科學(xué)家的名言。你讀懂了什么？2．作者在這篇短文中告訴了我們什么？ 1）、自瀆短文，想一想，每個自然段寫了什么？ 2）、你喜歡科學(xué)小故事嗎？為什么？ 3）、學(xué)生自由發(fā)言，要求說出理由。3．出示要求：“語文大課堂”是一次學(xué)以致用的語文綜合實踐活動。3．將自己寫的文章展示給同學(xué)看。教學(xué)時，注意引導(dǎo)學(xué)生做好活動準備：確定調(diào)查主題，選擇調(diào)查方法；進行實地調(diào)查：落實調(diào)查任務(wù)，對調(diào)查結(jié)果進行分析；做好課堂交流；寫出調(diào)查報告?！镜诙n時】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課背誦、默寫中外名言。2．你還知道那些中外名言。2．認真讀讀以下字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3．小組內(nèi)討論，交流注意點。3．閱讀平臺科學(xué)小故事《用冰取火》4．語文大課堂讓學(xué)生進行一次社會調(diào)查，在小組交流，然后寫一篇調(diào)查報告。）抽生表演，評議。愿你永葆一往無前精神。讀詞語。出聲朗讀古詩。三、作業(yè) 把句子補充完整?？蓯鄣男“淄迷跇淞掷镒矫圆?。說一句話，要求用上當中的一個成語。C文明禮貌（您、請。題目：在中間。４．指名分段讀，思考有什么不懂的問題？５．學(xué)生質(zhì)疑，教師板書問題，同時出示文后思考題： 一次偶然的發(fā)現(xiàn)后，利普西是怎樣做的？他這樣做取得了什么成就？6．默讀課文，邊讀邊思考。6．語言實踐： 學(xué)生練習(xí)紙：（１）媽媽搬來了花盆。引導(dǎo)學(xué)生思考：這個詞有什么特點？（前面是表示顏色的，后面兩個相同的字表示灰的樣子。三、