【正文】 手提出問題，但是要注意辯論賽會場紀律。廣西工學院工業(yè)101班定于5月25日在五東202舉辦班級辯論賽活動。（三）心理健康主題黑板報活動時間：5月30上午課間檢查活動對象：初一年級活動形式：各班創(chuàng)辦“珍愛生命，呵護心靈”為主題的黑板報，由政教處檢查打分評比，選出一等獎、二等獎、三等獎和參與獎，分別給予班級量化加8分、6分、4分、兩分的獎勵。聯(lián)絡員根據(jù)各班提交的活動總結，篩選出23份班級優(yōu)秀總結報告打包發(fā)到心理健康教育中心郵箱。(二)申報項目請?zhí)顚憽秞x工業(yè)大學心理健康教育項目申報表》(附件2)，請將項目書電子版發(fā)送至心理健康教育中心郵箱。(三)參評材料報送(見附件1)(不少于1000字)(和心理教育活動有關的證書、照片等)、個人事跡、相關材料打包發(fā)到心理健康教育中心郵箱( )。面向全校公開招募，每個團體招募20人。（3）充分了解自己并能對自身能力作出適當?shù)脑u價。最后一次在講臺上充滿喜悅地看著他們，盡管每個人都淚眼模糊，但是他們眼中閃爍的光彩以及臉上的健康心態(tài)的折射，讓我欣慰：我的愛心沒有白費，他們會走出自己光輝的人生之路！尾聲：心理，也叫精神，是一個人從出生后所表現(xiàn)出來的大腦生理活動功能。還有你為什么那么恨地理老師？“”就是恨他總是當眾羞辱我！”看的出，他仍然氣憤難平?！彼傻目戳宋乙谎?，眼中分明閃過一絲喜悅，但很快消失了。三、過分關注自己的形象和別人的評價：一方面這些優(yōu)秀學生過于追求完美的特征使得他們總想給人留下好印象，因而很在意他人的評價；另一方面，他們過分關注消極面的特點使他們在與人的交往中對自己的舉止不滿意，事后還要反復考慮有什么偏差，使自己很不放松，甚至有的優(yōu)秀學生對失敗異常敏感，面臨選擇時患得患失、猶豫不決，不少同學為保持“優(yōu)秀”的評價而緊張焦慮。我想我有責任和義務讓她缺少的愛在我這得到一些補償。離婚后，她爸爸為了趕我們出來，竟把房子退掉！我又氣又急，不知該怎么辦，你猜怎么著，她說：?媽媽，我喜歡在月亮底下睡覺?！薄皼]有，以她的開朗性格應該不會有問題。但是，學生成長的前提是得到尊重，是老師能真誠的與他們交流。如果班級里總有人“打小報告”，班級氣氛一定是緊張不安的，同學關系、師生關系也一定是疏遠的、戒備的。這時，雙目失明的退伍中校施法蘭山出來為查理辯護：“我不知道查里沉默是對還是錯的，我只知道他沒有為保全自己的將來而出賣他人。而同時，她又采取了更具體而又深入的辦法使得班里的同學大感危機四伏，因而更被同學疏遠、排擠和孤立。為了盡快融入其中，我特意召開了主題班會：我與大家同在。（4）重視情感智力的培養(yǎng)，樹立對自己能力的自信心?！弊咧咧?，就見一大群野鴨秘密地浮在水面。這樣，同學們的學業(yè)行為可以保持較高的動機水平，同時可以形成正確的自我意識。我苦思冥想的難題，他早已做到滾瓜爛熟，難怪他每次都比我多幾分。其次，我們要正確地歸因分析與訓練。成績好首先是好事，反映大家的學習有一定成效，會增強自己的信心。首先，我們要正視考試的成功與失敗我注意到，有些同學很關注成績，因為一兩分之差，而引起很大的情緒波動。其實，真正影響同學們情感、學習動機和學習行為的不是考試的分數(shù)如何，而是對這個分數(shù)的認識與評價。但是有些同學的好成績往往掩蓋了自己學習中的漏缺之處，給以后的學習埋下隱患。“所謂的歸因，就是人們在面對成功或者挫折的時候，在心里對產(chǎn)生這個結果的原因進行總結和歸納的心理過程。2011級班會材料心理學家認為，人們通常從能力的大小，努力的程度，任務的難易程度，運氣（機遇）的好壞等方面對行為的成敗作出歸因。從失敗的學業(yè)結果來看——當同學們把學業(yè)上的失敗歸因于諸如教材太難、學習環(huán)境差、考題太難等穩(wěn)定的不可控的外部因素時，可能就會原諒自己并減輕失敗的內(nèi)疚感、羞愧感，同時無助于提高他的學習責任心和行為的堅持性。此時放槍，準能收獲不小。對考試成績不理想的學生而言，要明白一點，學習是為了自己，而不是為了別人，只要自己盡力了，就沒有必要對誰感到抱歉。當我在黑板上寫下這幾個蒼勁有力的大字時：全體同學狐疑的看著我，由于不明白原因，我有些不自在，還有些生氣。在我進一步調查之后，竟發(fā)現(xiàn)由于打小報告的現(xiàn)象存在，班里同學幾乎人人都是“人心隔肚皮”！我鎮(zhèn)驚于這文明下的不正當?shù)姆澜渲模≡趺匆髮W生做到真誠、友愛、互助？其實，無論是揭發(fā)者，還是被揭發(fā)者，他們的內(nèi)心都深受煎熬。這叫什么？這叫忠義，這叫勇氣，這樣的人才具備了一個領導人的素質……查里在轉折點選擇了自己的路，而且是一條正路，一條原則之路，一條通往人格的路。而對人的不信任一旦植根在孩子的心靈深處，一生中他都很難坦誠的、輕松的面對他人。而不是瓦解學生做人的道德，使他們付出沉重的心理代價?？赡苁亲罱膶W業(yè)壓力太大，面對考期她緊張卻又無計劃性，從而導致了暫時厭學情緒。?那一晚，我們真的是睡在露天里，可是孩子的臉上分明掛著淚珠。責任是更高層次的愛。其實，中學生非常需要心理老師，他們在生活、學習、交友方面經(jīng)常會有這樣那樣的困惑，沒有人引導，會引起學生心理上的偏差。我又接著說“從你的圖上看，你很希望和老師成為好朋友，是嗎？來握握手，希望我不是自做多情?！袄蠋熡欣蠋煹牟粚Γ墒悄氵@樣做不但傷了老師，關鍵還影響了同學們的正常聽課，對嗎……”放學前我知道他已經(jīng)使他的行為有了一個很好的交待。人的心理現(xiàn)象是宇宙間最最雜、最奧妙的現(xiàn)象之一。（4）和現(xiàn)實環(huán)境有良好的接觸，能切實有效的解決生活中的各項問題。每個團體心理輔導每周一次，連續(xù)進行四周。郵件主題注明：院系名稱+優(yōu)秀心理委員評選。郵件主題注明：院系名稱+心理健康教育活動申報，并于5月6日前完成報送。郵件主題注明：院系名稱+心理健康主題班會。（四）心理健康知識講座活動時間：5月30日（具體時間另行通知）活動對象：七年級全體學生活動形式：現(xiàn)場講座心理疏導工作方案3一、活動目的為提升學生身心素質，對學生進行身心素質教育，幫助學生正確認識自我、悅納自我、超越自我；引導學生了解心理知識，疏通心理瘀積，預防心理疾病，提高心理素質，促進學生健康成長和全面發(fā)展，為建設和諧校園做出積極貢獻。一、班級心理活動教育名稱：廣西工學院工業(yè)101班級辯論賽活動。（4）評獎方式：記分員計分，根據(jù)最終兩方的總分決出獲勝的一方，根據(jù)每個辯手的得分選出得分最高者評為整場辯論賽的“優(yōu)秀辯手”?？紤]到我們班的女生少，因此規(guī)定正反兩方每方有一名女生代表，即每一方都是三男一女。得出辯題后，就需要對相關材料的搜集和整理，材料可以通過網(wǎng)上搜索，采訪周圍的同學或者去查閱相關的書籍，在辯論時要求思路清晰、嚴密，不能出現(xiàn)漏洞，因此要求同學們收集材料時要全面。辯手們始終保持著基本立場不偏移的基礎上，用縝密的邏輯思維流利的語言，豐富的面部表情和肢體語言一次又一次的擊倒對方。加強大學生心理健康教育，是大學生健康成長的需要，是時代發(fā)展和社會進步對培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才的必然要求。高校要重視開張大學生心理輔導和健康咨詢工作，要積極創(chuàng)造條件面向全校學生。首先，加強對心理教育領導者、班主任、心理健康教師素質培訓。努力總結經(jīng)驗，提高教師的心理素質的業(yè)務能力。，做好家庭教育指導。我校將根據(jù)自己的實際情況，嘗試開展班級心理活動。根據(jù)教師的職業(yè)特點和職業(yè)需求，心理咨詢室將根據(jù)我校教師的特點開展教師特別是骨干教師和班主任的講座，向廣大教師宣傳心理健康知識、自身的心理保健知識及如何更好地開展學生心理健康輔導。各地醫(yī)療衛(wèi)生機構要關注患者的心理健康狀況，由心理治療師、社會工作者等提供心理疏導服務。各地民政、衛(wèi)生健康、工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門要加強對病亡者家屬的關心、關愛，組織社會工作服務機構、精神衛(wèi)生醫(yī)療機構等為其提供社會支持、心理干預服務，引導其宣泄哀傷情緒，幫助其順利度過哀傷期，恢復正常生活。各地衛(wèi)生健康部門要充分利用當?shù)鼐裥l(wèi)生、心理健康及社會工作服務資源，為醫(yī)務工作者提供心理服務。（政法委、公安、司法行政、民政、工會等部門負責）（六）加強特殊人群管理服務。x省、x市要將心理服務融入網(wǎng)格化管理工作，對仍有確診病例的小區(qū)，安排心理服務專業(yè)人員、社會工作者或志愿者，及時疏導居民長期封閉管理產(chǎn)生的負面情緒。一、講座目的：為了讓成為大學生的我們擁有更好的心理健康，能夠更好的適應嶄新的大學生活，能夠在人際交往方面能有更好的認識，正確的適應大學的生活，特此舉辦了這次心理健康講座，來告訴我們什么樣的心理才算是大學生應有的心理，以及什么樣的心理才算真正的健康心理?；顒訒r間：12月25日（三）心理健康知識手抄報比賽活動要求：手抄報要求有刊頭設計，刊名要切合“關愛心靈，重視心育”之主題?；顒訉ο螅喝Ａ羰貎和顒訒r間：12月31日活動地點：學校操場心理疏導工作方案9活動目標：感受“笑”、“生氣”、“哭”三種情緒并產(chǎn)生相應的體驗，知道不同的表情可以代表人不同的心情?；顒舆^程：活動導入：逐一介紹三位小客人“笑寶寶”、“生氣寶寶”、“哭寶寶”。）③幼兒自由想出各種幫助生氣寶寶和哭寶寶的方法，老師把這些方法用繪圖的方式統(tǒng)計在記錄表上。(這對于幼兒不良情緒調節(jié)具有長期性的心理輔導作用)心理疏導工作方案10一、活動主題：“擁有健康，從心開始”二、活動時間：20xx .—三、組織單位：德化陶瓷學院學生處四、活動目的：通過倡導心理健康意識、普及心理健康常識，在廣大學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍。三、合資源，壯大力量按照“鄉(xiāng)鎮(zhèn)不漏村（社區(qū)）、村（社區(qū)）不漏戶、戶不漏人”的原則，組織各部門單位定期開展排查摸底工作；在全縣17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立有醫(yī)師參與的心理輔導室，邀請心理專家培訓心理輔導員；充分發(fā)揮駐村民警、村干部、村醫(yī)、綜治網(wǎng)格員等人員的作用，充實了工作隊伍；依法組建了由派出所駐村民警擔任組長，村干部、衛(wèi)生院醫(yī)生、民政專干、殘聯(lián)專干等人員為組員的“五位一體”責任監(jiān)護小組，實現(xiàn)了全縣237名嚴重精神障礙患者監(jiān)護小組全覆蓋，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生、村干部定期對患者回訪，了解掌握近期精神及生活動態(tài)。熟悉班內(nèi)組織環(huán)境。游戲二：快速反應組方法：授課老師擔任司令員，指令每組委派的小兵代表收集一些實物，如同組同學的眼鏡、鉛筆、作業(yè)本、眼鏡合。（15min），從溝通中由同學推薦或自我舉薦，推出一名同學為本組的心理委員，主要任務是協(xié)助本組的輔導老師完成心理健康輔導活動，并能在活動中能提高自我管理能力，同時，輔導老師在該同學的協(xié)助下能和該班同學更有效的溝通和交流，增進心理健康輔導活動的主題內(nèi)涵。因此，有必要以全國大中學生心理健康行動日作為契機，加大心理健康教育的宣傳力度和開展一系列心理教育活動。為了切實推行素質教育，落實決定精神，辦好讓人們滿意的教育，促進中小學生全面健康成長，提高學生的心理素質，培育積極樂觀的人格品質，根據(jù)【白銀市中小學生心理健康教育三年規(guī)劃】的安排和要求，特制定本校心理健康教育實施方案一、心理健康教育的目標：學校心理健康教育工作實施方案(一)培養(yǎng)學生學會做人，使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學生優(yōu)良品德的形成。三、心理健康教育的內(nèi)容：中小學生心理健康教育要根據(jù)學生生理、心理發(fā)展的特點，運用有關心理教育的科學方法和手段，培養(yǎng)成學生形成良好的心理素質，促進學生身心發(fā)展和各種素質全面提高，其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面：。四、心理健康教育的主要途徑和措施。，寓教育于這些活動中，引導學生在這些豐富多彩的集體活動中，提高認知水平，同時學會團結協(xié)作，從而健康成長。二、殘疾兒童的特殊性我校六個班共60多名學生，主要以聽力障礙學生為主，還有部分智力障礙學生和多重障礙學生。同時，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。指導小學生進行自我心理健康教育指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法： A、學會放松。六、具體教學計劃第二周——第三周:教師講述自己每個階段的成長經(jīng)歷，拉近師生之間的距離，讓學生與教師產(chǎn)生情感上的共鳴，進而有利于心理健康教育的開展。在總結學生心理狀況共性的基礎上，探究學生之間的個別差異，并對發(fā)現(xiàn)存在心理問題的學生進行初步的試探性干預。B、與人談心。開設“知心小屋”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。三、主要工作目標堅持以人為本，根據(jù)殘疾學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。，拓寬學生的視野，磨礪學生的意識，讓學生經(jīng)風雨見世面，培養(yǎng)學生的社會適應能力。，開展心理咨詢和心理輔導。(三)培養(yǎng)學生學會創(chuàng)造，鼓勵學生創(chuàng)新，發(fā)揮學生的個性，開發(fā)學生的潛能，促進學生個性特征的發(fā)展。25，就是要倡導每一位教育者、家長和學生都一起來關注心理健康；倡導這樣一種生活理念“只有愛自己，才能愛別人，只有愛自己，才能讓別人更好地愛你”。由于活動時間的限制，活動步驟4未能得到實行，我們將在以后的活動完成這個活動。本游戲旨在讓同學明白，同學之間應該更加的相互了解，不僅從成績上了解，也應該從日常生活中相互了解和溝通，實現(xiàn)“溝通從心開始”的活動主題。組內(nèi)成員老師做好相互交流輔導方案、經(jīng)驗，避免每位輔導老師責任制方案的效能不等現(xiàn)象。利用講座加大對心理咨詢工作的宣傳，普及心理衛(wèi)生方面的知識，提高人們對心理健康重要性的認識，做到能自我知覺心理問題的發(fā)生并主動到心理咨詢機構尋求幫助。五、活動方式：舉辦“6個一”活動一份倡議書一期主題廣播一次現(xiàn)場咨詢一次主題講座一次心理測試一部心理電影六、具體活動安排①、“一份倡議書”主辦：團委時間：內(nèi)容及形式：將一份倡議書以海報形式張貼到宣傳欄，拉開活動的序幕②一期主題廣播主辦：團委協(xié)辦：鳳凰廣播臺時間：內(nèi)容：；我校本屆活動的主題及活動內(nèi)容；大學生心理健康相關資料及心理學小品文。）游戲：“表情變變變”。● 老師問幼兒――你什么時候會笑？你什么時候會生氣？你什么時候會哭？（幼兒回答，引導幼兒說出自己的情緒經(jīng)驗，讓幼兒對這三種情緒產(chǎn)生共鳴。體驗幫助他人，與