北京版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案蚯蚓垃圾處理廠2(完整版)
【正文】 。這時(shí)，我在 “ 處理 ” 后面填上一個(gè)“ 廠 ” 字說(shuō)： “ 今天我們學(xué)習(xí)的課文，就和這三個(gè)詞有關(guān)。 問(wèn)：仔細(xì)觀察這三個(gè)詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？在這里，進(jìn)一步運(yùn)用形意結(jié)合的識(shí)字規(guī)律?！? 第二步：指導(dǎo)讀出 “ 討論 ” 的語(yǔ)氣（重點(diǎn)） 這時(shí)我說(shuō)： “ 討論兩個(gè)字都是言字旁，就是在你一言，我一語(yǔ)地都在說(shuō)話，咱們也來(lái)當(dāng)當(dāng)這些小動(dòng)物，想象著他們的樣子，也來(lái)討論討論！ ” 第一層 :指導(dǎo)讀好猴子與啄木鳥(niǎo)的對(duì)話 猴子說(shuō)： “ 把垃圾堆起來(lái)燒掉。 教師小結(jié) 方法：看來(lái)，有時(shí)對(duì)話中的提示語(yǔ)可以幫助我們把文章讀得更好，更有意思！ 【文章對(duì)話非常生動(dòng)，如果一句一句處理，必然把文章打散。我們吃垃圾時(shí)還會(huì)產(chǎn)生無(wú)味、無(wú)害的肥料，可 用來(lái)種瓜果蔬菜。我們?nèi)サ暨@些，還能讀好嗎？先讓學(xué)生在小組中練一練，然后展示！ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)前面的指導(dǎo)，學(xué)生能較好地朗讀對(duì)話。】 四、 書(shū)寫(xiě) “ 建議 ” 二字，理解詞義 接下來(lái) 我們看生字表中有一個(gè)詞，出示 “ 建議 ” 這兩個(gè)字都是生字，重點(diǎn)指導(dǎo) “ 建 ” 字，這兩個(gè)字中還藏著一個(gè)新偏旁： 1. 通過(guò)認(rèn)識(shí)建之旁，書(shū)空練習(xí)，指導(dǎo)筆順 。 （ ）反對(duì)（ ）提出的建議。 ① 讀得很好（ ） ② 讀得比較好（錯(cuò)誤在兩處以?xún)?nèi)）（ ） ③ 讀得不理想（錯(cuò)誤在兩處以上）（ ） 3． 用 “ 建議 ” 寫(xiě)一句話。 5． 運(yùn)用 “ 建議 ” ，理解詞義 出示圖片及一段資料： 生活中的垃圾越來(lái)越多，北京市一天的垃圾量已經(jīng)達(dá)到 11500 噸，用大卡車(chē)裝運(yùn)也要用 1000 多輛才能運(yùn)完。 2. 學(xué)生自主通過(guò)筆順跟隨表，說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的筆順 3. 指導(dǎo)寫(xiě)好 “ 聿 ” 字 師： “ 聿 ” 的橫特別多，多橫
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1