【摘要】第一篇:最大公因數(shù)教學反思 《最大公因數(shù)》教學反思 《數(shù)學課程標準》指出:“學生是學習的主人,教師是教學學習的組織者、引導者與合作者?!北菊n是在學生掌握了因數(shù)、倍數(shù)、找因數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學,通過找...
2024-10-18 21:17
【摘要】第一篇:最大公因數(shù)教學設(shè)計 五年級《找最大公因數(shù)》教學設(shè)計 教學目標: 1、通過游戲和動手操作理解兩個數(shù)的公因數(shù)與最大公因數(shù)的意義,并能用集合圖表示兩個數(shù)的因數(shù)和公因數(shù)。 2、通過解決實際問題...
2024-10-21 01:59
【摘要】第一篇:《最大公因數(shù)》教學反思 2016年3月29日 《最大公因數(shù)》教后反思 馮迎迎 《數(shù)學課程標準》指出:“學生是學習的主人,教師是教學學習的組織者、引導者與合作者?!北菊n是在學生掌握了因數(shù)...
2024-10-18 04:51
【摘要】第一篇:《最大公因數(shù)》教學設(shè)計 《最大公因數(shù)》教學設(shè)計 教學目標: 1、經(jīng)歷具體的操作活動,認識公因數(shù)和最大公因數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù),在探究中體會數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想...
2024-10-20 20:37
【摘要】最大公因數(shù)如果要用邊長是整分米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿(使用的地磚都是整塊)??梢赃x擇邊長是幾分米的地磚?邊長最大是幾分米?1最大公因數(shù)我們家貯藏室長16dm,寬12dm??梢栽陂L方形紙上畫一畫,看看能畫出多少個正方形??梢杂谜叫渭埰瑪[一擺。用邊長是
2024-12-11 14:08
【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學——《公因數(shù)和最大公因數(shù)》教學設(shè)計2 教材分析: 在四年級(下冊)教材里,學生已經(jīng)建立了倍數(shù)和因數(shù)的概念,會找10以內(nèi)自然數(shù)的倍數(shù),100以內(nèi)自然數(shù)的因數(shù)。本...
2024-10-06 20:28
【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學——《公因數(shù)和最大公因數(shù)》教學反思1 《標準》指出學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。這一理念要求我們教師的角色必須轉(zhuǎn)變。我想教師的作用必...
2024-10-06 20:36
【摘要】第七課時公因數(shù)和最大公因數(shù)教學內(nèi)容:蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學》五年級下冊第41~42頁例9、例10和“練一練’’,第45頁練習七第1~2題。教學目標:1.使學生理解和認識公因數(shù)和最大公因數(shù),能用列舉的方法求100以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),能通過直觀圖理解兩個數(shù)的因數(shù)及公因數(shù)之間的關(guān)系。2.使學生借助直觀認識公因數(shù)
2024-11-24 17:13
【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)教學內(nèi)容:21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)教科書第98——100頁,公因數(shù)和最大公因數(shù)及相關(guān)練習。教學目標:,學會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法。,經(jīng)歷觀察、猜測、歸納等數(shù)學活動,進一步發(fā)展初步的推理能力。、最大公因數(shù)的知識解決簡單的現(xiàn)實問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教學準備:21世紀教育網(wǎng)
2024-12-04 23:53
【摘要】第一篇:找最大公因數(shù)教學設(shè)計 五年級《找最大公因數(shù)》教學設(shè)計 洪水學區(qū)數(shù)學備課組 教學內(nèi)容: 北師大版小學數(shù)學五年級上冊P51-53教材分析: 教材直接呈現(xiàn)了找公因數(shù)的一般方法:先用想乘法算...
2024-10-21 01:19
【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學——?公因數(shù)和最大公因數(shù)?教學反思1 ?標準?指出學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。這一理念要求我們教師的角色必須轉(zhuǎn)變。我想教師的作用必...
2024-10-01 10:37
【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學——?公因數(shù)和最大公因數(shù)?教學設(shè)計2 教材分析: 在四年級〔下冊〕教材里,學生已經(jīng)建立了倍數(shù)和因數(shù)的概念,會找10以內(nèi)自然數(shù)的倍數(shù),100以內(nèi)自然數(shù)的因數(shù)。本...
2024-09-30 18:39