【正文】 覺(jué)節(jié)能節(jié)水，購(gòu)買(mǎi)綠色產(chǎn)品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分類回收生活垃圾，拒食野生動(dòng)物等。三、開(kāi)展主渠道環(huán)保教育課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要渠道。為增強(qiáng)師生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)和綠色文明意識(shí)，我校設(shè)置了環(huán)境教育宣傳欄，或圖或文進(jìn)行宣傳。作為學(xué)校，我們將更加努力的工作，做出新的成績(jī)，讓綠色文明之花開(kāi)放得更加絢麗奪目。利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)班主任的組織和監(jiān)督，成立了32個(gè)小隊(duì)，其中進(jìn)行綠色環(huán)保活動(dòng)的就有18個(gè)，有進(jìn)行環(huán)保宣傳的，有進(jìn)行校園護(hù)綠的，有進(jìn)行社區(qū)保潔……形式很多，得到社會(huì)的好評(píng)，評(píng)價(jià)活動(dòng)進(jìn)行得實(shí)，學(xué)生參與度高，參與面廣。社區(qū)也是我們進(jìn)行環(huán)境教育的重要陣地，現(xiàn)在我們學(xué)校已經(jīng)和沙雅沙依巴克社區(qū)建立了良好的合作關(guān)系，今年3月學(xué)雷鋒時(shí)，我校初一年級(jí)到敬老院的先進(jìn)事跡，受到了多家新聞媒體的關(guān)注和報(bào)道，得到縣教育局的高度評(píng)價(jià)，還被報(bào)道上了阿克蘇電視臺(tái)。學(xué)校、社區(qū)和家庭是教育的主要實(shí)施者，對(duì)廣大青少年的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)起著決定性的作用?！熬G色學(xué)?！笔黔h(huán)境教育的“榮譽(yù)稱號(hào)”。教學(xué)設(shè)備方面：新建了1個(gè)計(jì)算機(jī)房，新建了多媒體教室、語(yǔ)音室，各功能教室設(shè)備也得到更新?，F(xiàn)共有民漢教學(xué)班32個(gè)，學(xué)生人數(shù)1600余人，學(xué)校占地面積54畝，綠化面積達(dá)到35%以上。有教學(xué)樓一棟，宿舍樓一棟，學(xué)生食堂三個(gè)（兩漢一民）。教師辦公條件改善，各科室配備了計(jì)算機(jī)、電話、飲水機(jī)，全新的辦公桌椅。它包括學(xué)校的硬環(huán)境（基礎(chǔ)設(shè)施、基本建設(shè)）、軟環(huán)境（觀念、管理、氛圍）、內(nèi)環(huán)境（學(xué)校內(nèi)部的運(yùn)作）、外環(huán)境（學(xué)校與社區(qū)的溝通等）。三方結(jié)合形成了多方位、立體的教育活動(dòng)模式，豐富了環(huán)境教育的形式，豐富了環(huán)境教育的輻射范圍，豐富了環(huán)境教育的對(duì)象，體現(xiàn)了學(xué)校、社區(qū)、家庭齊參與，共受益的教育宗旨。今年，我們學(xué)生有近百人次，其中環(huán)境維護(hù)活動(dòng)占63%。我校書(shū)畫(huà)大賽，以“關(guān)愛(ài)生命 關(guān)愛(ài)綠色”為主題，有50名學(xué)生參加了現(xiàn)場(chǎng)比賽，學(xué)生用自己的思想來(lái)表達(dá)對(duì)環(huán)境的關(guān)心，對(duì)環(huán)境的憂慮，對(duì)美好環(huán)境的向往，讓學(xué)生從較深層次里對(duì)綠色，對(duì)環(huán)保進(jìn)行了詮釋。沙雅縣的三中學(xué)2007年4月第二篇：綠色學(xué)校匯報(bào)材料綠色學(xué)校匯報(bào)材料我校為貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，結(jié)合創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的有利時(shí)機(jī)，深入開(kāi)展環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)，把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要內(nèi)容來(lái)抓。在校園中設(shè)置固定綠化教育標(biāo)語(yǔ)，如“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等，廣泛宣傳綠化的重要意義。為此，學(xué)校充分發(fā)動(dòng)教師挖掘各個(gè)學(xué)科隱含的環(huán)境教育資源，有目的、有計(jì)劃、有組織地在課程教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境知識(shí)的滲透教學(xué)。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，使學(xué)生牢固樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的全面實(shí)施。我校把創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)和建設(shè)優(yōu)質(zhì)、高效學(xué)校工作結(jié)合起來(lái)，真正讓環(huán)境發(fā)揮育人的功能。六、師生綠化意識(shí)高，創(chuàng)建工作卓有成效隨著綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的深入開(kāi)展，廣大師生綠化意識(shí)不斷提高，能自覺(jué)地參與創(chuàng)建活動(dòng)，珍愛(ài)美麗的校園，參與社區(qū)環(huán)保綠化活動(dòng)，得到上級(jí)和社會(huì)各界的充分肯定。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓“綠色教育”，建章立制。學(xué)生在課堂中了解了環(huán)保意義，掌握了環(huán)保知識(shí)和技能。學(xué)校制定了完備的管理考評(píng)制度，為各班劃分了衛(wèi)生綠化包干區(qū)，每天由“紅領(lǐng)巾監(jiān)督員”檢查評(píng)比，衛(wèi)生要求校園各處做到“五無(wú)”。班級(jí)設(shè)立了“廢物”回收站，提高了同學(xué)節(jié)約環(huán)保意識(shí)和參與環(huán)保自覺(jué)性?！靶∈掷笫帧保e極參與文明城市創(chuàng)建活動(dòng)，贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。另外，我校創(chuàng)立了“花園學(xué)園樂(lè)園”的學(xué)校文化，構(gòu)建了桂文化走廊六、成果展示，共享“綠色創(chuàng)建” 環(huán)境教育和環(huán)?；顒?dòng)的開(kāi)展，使德育、美育融為一體，學(xué)生開(kāi)拓了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，陶冶了情操，激發(fā)了愛(ài)綠愛(ài)美的高尚志趣，培養(yǎng)了愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，愛(ài)一草一木的美好心靈。開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機(jī)，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的共同愿望。如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，展現(xiàn)在眼前的是四季長(zhǎng)青的花草樹(shù)木，雖不見(jiàn)富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清新和朝氣。富有朝氣的教學(xué)樓，多媒體教師、舞蹈室、圖書(shū)室、小平臺(tái)教室、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化的裝備，應(yīng)有盡有，一應(yīng)俱全，使得這年青的學(xué)校煥發(fā)著現(xiàn)代的時(shí)尚的氣息，富有特色的墻壁文化成為學(xué)生展示自我的平臺(tái)。(三)精心設(shè)計(jì)，讓“創(chuàng)綠”工作蘊(yùn)涵在各種實(shí)踐活動(dòng)之中。同時(shí)，為了維護(hù)校園內(nèi)公共場(chǎng)地的衛(wèi)生，除了號(hào)召同學(xué)們養(yǎng)成一種不亂扔紙屑等雜物，見(jiàn)雜物就撿的好習(xí)慣外，還設(shè)立環(huán)保監(jiān)督崗，開(kāi)展“彎彎腰”活動(dòng)，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播給予批評(píng)和表?yè)P(yáng)，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)境小衛(wèi)士”，從內(nèi)心受到教育，改善校園的整體環(huán)境。地球日，組織環(huán)保實(shí)踐小組同學(xué)到社區(qū)進(jìn)行環(huán)境調(diào)查。學(xué)生在制作過(guò)程中，既快樂(lè)又增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。對(duì)空氣質(zhì)量的調(diào)查、生活垃圾現(xiàn)狀的調(diào)查，提出要求盡量減少生活垃圾并對(duì)垃圾進(jìn)行分類，回收再利用，科學(xué)處理。人大委員曲格平曾說(shuō)過(guò)“全國(guó)有6—14歲的青少年一億三千萬(wàn)，如果每人每次都能參與環(huán)保，并帶動(dòng)一個(gè)家庭，就是四億人口在為我們的環(huán)境做實(shí)事”。在課外，各教研組有計(jì)劃地對(duì)環(huán)境教育工作進(jìn)行研討，學(xué)校把環(huán)保滲透作為教研組評(píng)優(yōu)的指標(biāo)之一，要求教師每學(xué)期針對(duì)學(xué)科教學(xué)寫(xiě)出環(huán)保論文，編寫(xiě)教師環(huán)保論文集粹與學(xué)生環(huán)保征文集，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個(gè)人類永恒的話題。常識(shí)教學(xué)中，認(rèn)識(shí)空氣、聲音、水、電、動(dòng)物時(shí)，老師結(jié)合減少污染，噪音，節(jié)約水電等方面進(jìn)行滲透教育。在校園，教育學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。誰(shuí)能早先一步適應(yīng)21世紀(jì)的瞬息萬(wàn)變，誰(shuí)能盡快融入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大潮，誰(shuí)就能常做新世紀(jì)的排頭兵——這就是創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡纳钸h(yuǎn)含義和巨大價(jià)值所在，這就是甌北鎮(zhèn)第六小學(xué)充實(shí)“綠色學(xué)?！眱?nèi)涵的勇氣所在，第五篇：綠色學(xué)校匯報(bào)材料綠色學(xué)校匯報(bào)材料我校為貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，結(jié)合創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的有利時(shí)機(jī)，深入開(kāi)展環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)，把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要內(nèi)容來(lái)抓。在校園中設(shè)置固定綠化教育標(biāo)語(yǔ)，如“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等，廣泛宣傳綠化的重要意義。為此，學(xué)校充分發(fā)動(dòng)教師挖掘各個(gè)學(xué)科隱含的環(huán)境教育資源，有目的、有計(jì)劃、有組織地在課程教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境知識(shí)的滲透教學(xué)。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，使學(xué)生牢固樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的全面實(shí)施。五、加強(qiáng)環(huán)境管理，保持校園優(yōu)美整潔有了優(yōu)雅、舒適的校園環(huán)境，還需有廣大師生共同管理和愛(ài)護(hù)，才能永葆學(xué)校的綠色，才能促進(jìn)精神文明建設(shè)再上新的臺(tái)階。師生自覺(jué)向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，自覺(jué)調(diào)查和監(jiān)測(cè)社區(qū)污染等方面仍做得不夠。發(fā)揮理、化、史、地、生物等課教師的作用，積極組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育研究性學(xué)習(xí)。組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)，植樹(shù)種草栽花，清除灰塵雜草，人人參與，既培養(yǎng)了良好的勞動(dòng)習(xí)慣，又提高環(huán)境意識(shí)。近年來(lái)，我校在學(xué)生中成立了環(huán)保知識(shí)課題研究小組，全校有關(guān)環(huán)保方面的研究性課題有多個(gè)，并配備相應(yīng)的教師對(duì)環(huán)境污染因素進(jìn)行專題探索，如組織環(huán)保課題組到本縣和周邊等地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，提出防治意見(jiàn)，從而進(jìn)一步地增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保觀念。學(xué)校開(kāi)設(shè)了門(mén)類齊全的選修課，地理、生物、化學(xué)、物理4個(gè)學(xué)科每個(gè)學(xué)期均有多次環(huán)保內(nèi)容的講座。學(xué)校開(kāi)始從平面綠化向立體綠化延伸，做到遠(yuǎn)近高矮各異的多層次綠化景象?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹饕ぷ鲄R報(bào)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃為了加強(qiáng)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了關(guān)于綠色學(xué)校的長(zhǎng)期工作規(guī)劃和工作計(jì)劃和方案，對(duì)學(xué)校的環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和安排，并納入學(xué)校工作計(jì)劃中，切實(shí)保障創(chuàng)建綠色學(xué)校的人力、物力、財(cái)力。為創(chuàng)造良好的校風(fēng)班風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營(yíng)造良好的氛圍。例如，袁偉梅老師在上《鳥(niǎo)的天堂》一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解到大榕樹(shù)為鳥(niǎo)類提供了棲息，繁衍的生存空間，鳥(niǎo)類又為大榕樹(shù)的枝繁葉茂提供了養(yǎng)料，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民不許人捉鳥(niǎo)，使大榕樹(shù)成為真正的鳥(niǎo)的天堂。為普及環(huán)保知識(shí)，我校把環(huán)境教育納入教學(xué)計(jì)劃，作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。家庭是學(xué)生朝夕生活的地方，時(shí)時(shí)、處處蘊(yùn)含環(huán)保知識(shí)和環(huán)保行為。中國(guó)娃娃中隊(duì)開(kāi)展了“節(jié)水小能手”體