幼兒園大班案例分析(完整版)
【正文】 由等著你。二、案例分析：好奇心很強(qiáng)。這樣的孩子，太需要有人去關(guān)愛他、寬容他，需要有人去真誠(chéng)地對(duì)待他了。另外，請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)多與孩子交談，讓孩子在家多聽故事，多接觸語言環(huán)境，在每次的外出活動(dòng)中，陪伴在他身邊，引導(dǎo)他說出那些事是對(duì)的那些事是錯(cuò)的，漸漸地孩子的行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步。他們總想弄個(gè)明白，想個(gè)究竟，因此他們會(huì)玩玩弄弄，甚至把玩具弄壞。畫畫的時(shí)候，孩子繪畫能力差，我就手把手的教他勾線，教他涂色。早上來園時(shí)很有禮貌地向老師問好；和小朋友能友好的相處；繪畫時(shí)不但能根據(jù)老師的范畫進(jìn)行勾線，還能通過想象進(jìn)行添畫；有時(shí)還主動(dòng)幫忙清潔教室、給小朋友講故事??第三篇：幼兒園大班案例分析幼兒園案例分析幼兒姓名： 觀察時(shí)間： 觀察地點(diǎn)： 觀察教師：觀察實(shí)錄：A是個(gè)很可愛的小女孩，就是身體不好，有的小朋友總是笑話她，回到家里告訴媽媽，但是沒有得到媽媽的安慰和同情。也讓其他小朋友發(fā)現(xiàn)她更多的優(yōu)點(diǎn)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：視頻報(bào)亭 圖片(有表情的報(bào)紙)材料準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙，雙面膠，剪刀，水彩筆，毛筆、水粉、彩紙等?；顒?dòng)中提出比較貼近幼兒生活的問題：進(jìn)一步幫助幼兒了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。幼兒討論交流，想出各種利用舊報(bào)紙的方法(1)除了故事中講到的方法，廢報(bào)紙還可以做什么?(幼兒講述自己的方法，老師做簡(jiǎn)單的記錄。一組自制并用彩紙裝飾服裝。(3)組織幼兒用自制的舊報(bào)紙成品玩區(qū)域游戲。幼兒園大班案例分析,教學(xué)與反思。（每一個(gè)部位都是由各種圓形組成的）。在這個(gè)活動(dòng)中，我運(yùn)用了拼圖課件，在大屏幕上出現(xiàn)每一個(gè)基本圖形時(shí)，都讓幼兒猜最終要拼出的是什么形象，很符合幼兒的特點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)揮了幼兒的想象力，從抽象的圖形變化中，不斷想象，最終獲得了一個(gè)完整的物象，從而也掌握了大熊貓都是由各種圓形組成的繪畫技巧。當(dāng)孩子們看到了娃娃和丫丫幫助曼曼實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望時(shí)，便萌生了也去幫助曼曼去設(shè)計(jì)漂亮服裝的想法。二、出示毛絨熊貓，告訴小朋友，它的名字叫曼曼，今天是熊貓曼曼的生日。幼兒園大班案例分析,教學(xué)與反思。如：服裝展示、玩具商店、第五篇：幼兒園大班案例分析幼兒園大班案例分析幼兒園大班案例分析,教學(xué)與反思。也可合作進(jìn)行。(如：用來繪畫、做金箍棒、紙球、望遠(yuǎn)鏡、折紙、做水墨畫墊子、時(shí)裝等等)老師小結(jié)：小朋友們真聰明，想出了這么多讓報(bào)紙變成寶貝的辦法。(1)老師這里有一張報(bào)紙(出示一張畫有表情的報(bào)紙)你們看這張報(bào)紙?jiān)趺蠢?它遇到什么煩惱的事情了?為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容，充分體會(huì)報(bào)紙的不同情緒，出示表情報(bào)紙，給幼兒一種直觀的印象，通過提問讓幼兒大膽猜測(cè)，發(fā)揮想象充分表達(dá)自己的想法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。四：活動(dòng)過程：通過看視頻、交流已有的經(jīng)驗(yàn)，初步感受報(bào)紙的用途。一、活動(dòng)的來源《國(guó)家環(huán)境保護(hù)“十一五”規(guī)劃》指出：當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1