【正文】 的幼兒園教育是個內涵豐富的大概念，生活環(huán)境對幼兒生活能力的作用已受到越來越多的重視。老師，我讓天天第一個小便”。環(huán)境是重要的教育資源?？扇鹑鹁褪遣辉傅?，一進去就要搶第一。今天的幼兒園教育是個內涵豐富的大概念，生活環(huán)境對幼兒生活能力的作用已受到越來越多的重視。老師，我讓東東第一個小便。我們知道幼兒模仿力極強，特別是小班幼兒，他們能通過模仿去學習攻擊性行為，同樣也可以通過模仿去學會謙讓、互助、分享和合作等一些行為。第一篇：幼兒園小班案例分析：上廁所幼兒園小班案例分析：上廁所小班幼兒正處于自我意識萌發(fā)時期，往往會以自我為中心。像這樣的事情幾乎每天都上演好幾次。故事《小螞蟻搬豆》中井然有序、團結合作的小螞蟻形象深深感染著孩子，給幼兒樹立了好榜樣。”……片斷二：小腳印讓我們變勇敢小班幼兒初人園時，由于從家庭來到幼兒園這個陌生的環(huán)境，在生活上、情感上和心理上均依賴成人的照顧，不安全感就產(chǎn)生了，尤其是懼怕幼兒園廁所里的蹲坑。在營造”廁所文化”的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子的行為、語言、表情都在傳遞著信息，在告訴我們他們的需求、困惑和感受。其他小朋友可不樂意了，他就動起了武力…我們想通過廁所環(huán)境的創(chuàng)設和利用，幫助幼兒獲得積極的自我意識。片斷二：小腳印讓我們變勇敢小班幼兒初人園時，由于從家庭來到幼兒園這個陌生的環(huán)境，在生活上、情感上和心理上均依賴成人的照顧，不安全感就產(chǎn)生了，尤其是懼怕幼兒園廁所里的蹲坑。在營造”廁所文化”的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子的行為、語言、表情都在傳遞著信息，在告訴我們他們的需求、困惑和感受。其他小朋友可不樂意了，他就動起了武力?我們想通過廁所環(huán)境的創(chuàng)設和利用，幫助幼兒獲得積極的自我意識?！倍吔?jīng)常聽到的是：”老師，我排好隊了。孩子們在入廁時有了愉快的笑容，憋大便、拉褲子的現(xiàn)象漸漸消失了。我試想：這個習慣多不好啊，而且手指又那么的不衛(wèi)生，肯定影響孩子的健康?！睅煟骸盀槭裁床桓蓛粞剑磕闶窃趺粗赖哪?？”幼：“手指上有蟲子，吃了會生病的，生病要打針的 ”師：“恩，小朋友們說的都很對。師：“瞧，小朋友們，我是手指，我生病了，病的很厲害。因為孩子的手指實在不干凈，一但讓他們嘗試，或許有些孩子會覺得：“咦，真好玩！”（三）高興的手指打消上面的念頭后，我接下來直接還是已擬人手法展示了高興的手指。并通過這個環(huán)節(jié)提醒幫助孩子糾正吮吸手指的習慣。小班幼兒用餐的案例分析中午，在幼兒用餐前，老師提醒幼兒用餐時要注意保持桌面干凈，告訴幼兒將骨頭等放入空碗中。在幼兒用餐過程中，保育員只要發(fā)現(xiàn)有桌上臟了，就過去將桌子擦干凈，幫助幼兒將骨頭等放入盤中。這就是著名的破窗理論。桌面始終保持干凈的狀態(tài)，當有幼兒不小心掉下東西時，也能自覺主動的撿干凈。老師到位的動作示范，勝過多次的語言要求，起到事半功倍的效果。每個早上入園時她都是緊緊的像螃蟹一樣抱住爺爺不肯放開，更不愿意讓老師接近她。于是，在給孩子們做好了離園整理后，我拉住悠悠的手說：“悠悠，我們來拉勾勾，做約定好嗎？”悠悠微笑著點點頭。他還是站在那里，一聲不吭。教育方式若不當，小朋友的發(fā)展也會受到限制。要學會持之以恒，有些習慣結果，并不是一兩天的事，是一種持續(xù)、動態(tài)的發(fā)展過程，既然學會了穿鞋，從此以后讓他自己穿，再也不用幫助他穿鞋，這才是真正習慣的養(yǎng)成，就可提升他的生活自理能力。就連吃飯睡覺也是一個人。再加上在入園前，孩子一直都是由奶奶帶著的，孩子奶奶因為年紀大，幾乎不帶她出來玩，孩子幾乎從來沒有和其他小朋友相處過，所以造成了孩子性格內向，不懂得如何與人相處的性格。于是我們更加細致的對她進行關注和照顧，首先要消除孩子的不安定因素，讓她學會放下緊張不安的情緒，為她建立安全感。尤其是現(xiàn)在的雨珂，經(jīng)過一學期的幼兒園生活，進步可大了。上課還會主動舉手回答問題。告訴她老師和小朋友非常喜歡她，并多多贊揚她，鼓勵她，尤其是在她有一點進步的時候。向家長提出有效的教育思想。二，成因分析面對這樣一個孩子，我們老師都很焦急，同時也很心疼她。多給幼兒自主鍛煉的機會，允許小朋友犯錯，成功時進行及時表揚。其實貝貝的年齡在本班中并不算小，如果教育得當，他的生活自理能力方面較有較好的發(fā)展，最重要的是一種訓練，絕大多數(shù)也是發(fā)展在家中及他的主要撫養(yǎng)者給不給他實踐的機會。“不會穿我們自己可以試著練一下，你坐下來，我來教你怎么穿小鞋，先把鞋子和小腳找對家，然后小腳套進去，用力往前鉆，小手拿住小鞋的后跟處，往小腳的后跟緊靠，使勁就能把鞋子套進去。悠悠開心的和我拉勾勾，“拉勾勾，拉勾勾，做不到就是小狗狗！”看著悠悠開心的樣子，我在期待著明天，明天悠悠一定不哭了?？粗疵藓退隣敔斈棠桃酪啦簧岬臉幼樱媸翘嫠麄冸y過。平時，對幼兒表現(xiàn)出現(xiàn)不良行為時，要及時制止。破窗理論給予我們的啟示：在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)中，我們要注意為幼兒創(chuàng)設良好的整潔的環(huán)境，