敘述身邊的故事---釣魚(完整版)
【正文】 根魚竿，魚竿長約三米，頂部穿著魚線，魚線頂部掛著兩個(gè)鉤子，中間系著魚漂。仍然過著清貧的日子。老人家也毫無保留的教會(huì) 他們每一個(gè)人。也是從那以后，我再也沒帶過教鞭進(jìn)教室，沒出手教訓(xùn)過學(xué)生，因?yàn)?，我知道：再頑皮的孩子，也有熠熠發(fā)光的一面！同時(shí)也更明白，老師，也會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，但是犯錯(cuò)了，就必須勇敢面對(duì)。第二天，我很早就到班上，看見小偉也來了，我問他：“昨晚鼻子還會(huì)流血嗎？你父母來了么？”他說：“沒事了，流點(diǎn)血算什么。有一節(jié)課上，我正激動(dòng)地跟同學(xué)們講著中國近代的屈辱史時(shí)，我發(fā)現(xiàn)坐在前排的“調(diào)皮王”小偉居然在吃零食，根本沒有聽課?；顒?dòng)跟日常生活有一定的聯(lián)系，在活動(dòng)中幼兒容易受到同伴的影響。終于，他把魚釣起來了，臉上滿是喜悅之情?！俺?、炎炎、小龍過來?！蔽依呱らT使勁喊，他們看一看我，之后就乖乖地走到我身邊，“坐下，在這里玩”。炎炎、超超看到之后，也把手里的積木放下，開始釣魚了。教師在活動(dòng)中對(duì)幼兒也有一定的影響，教師的語言提示使幼兒的活動(dòng)變得有意義。我拼命地用眼神提醒他，讓他停下來，可是他毫無察覺。我爸說沒事了就好，叫我以后上課要用心聽。向?qū)W生道歉并非自毀尊嚴(yán)，相反的，更是提升自己的人格，更能贏取學(xué)生的信任與尊重。當(dāng)老人的徒弟們學(xué)會(huì)了絕技后，都很信守承諾對(duì)師傅非常尊敬。其實(shí)這也是幫助別人 成就自己。我找了一個(gè)位置坐下來，開始釣魚，我首先把魚食捏成一團(tuán)，掛在鉤上。如此反復(fù)好幾遍，我有些煩了，心想：你們這些魚，不想吃我的食拉倒，我不伺候你們了！就當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，突然，魚漂往下一沉，我猛力一提，一條大號(hào)的羅非魚破水而出，旁邊的叔叔教我左右擺動(dòng)魚竿，說這叫“遛魚”?？吹竭@兩位高手輕輕松松就把魚釣上來，不免感到幾分羨慕，于是都去附近去買了一些釣竿來試試自己的運(yùn)氣如何。教完這一群人，他又到另一群人中，同樣也傳授釣魚術(shù)，依然要求每釣十尾回饋給他一尾。直銷，就是這樣一種既幫助了別人又幫助了自己的快樂事業(yè)。然后巧妙追問，輕松自然地引出課題“晝夜交替”。地球和太陽如何才能產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象？地球與太陽怎樣運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象：科學(xué)家在研究的過程中，也是提出了很多的假設(shè)。老師再適時(shí)出示教科書第72頁的四種假設(shè)的課件。然后，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：用電筒照著地球儀，轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，學(xué)生觀察地球儀上烏魯木齊的晝夜變化情況，并表述出來。首先，我要求全班都站到教室中空的地方，兩個(gè)學(xué)生一組，找到合作伙伴，一個(gè)充當(dāng)?shù)厍?，一個(gè)充當(dāng)太陽。第五篇：成長敘述故事【成長敘述故事】平凡的路2006年9月，初出茅廬的我當(dāng)上了英語教師兼班主任?！毙》f猶豫地把手舉了起來，然后我聽到旁邊的同學(xué)小聲地說：“她是單親的。最后是自由發(fā)言時(shí)間。我有個(gè)初中同學(xué)，在一家大公司里做高管，他曾經(jīng)開玩笑說：“你這個(gè)‘主任’啊，一個(gè)月的工資還沒我交的稅多呢?？蛇@就是我自己選擇的路，平凡卻幸福著。她非常堅(jiān)定地說： “雖然我的爸爸媽媽分開了，但是我知道他們都很愛我，我以后也會(huì)好好報(bào)答他們的。”“對(duì)啊，她家還住瓦房呢！”看著低頭抽泣的小穎，我意識(shí)到自己的魯莽。有一段時(shí)間，我整天吵著嚷著要辭職。全班演示：一個(gè)充當(dāng)?shù)厍?，一個(gè)充當(dāng)太陽讓他們模擬晝夜交替現(xiàn)象中地球與太陽的運(yùn)動(dòng)方式。最后，我給每個(gè)小組發(fā)一張課件“填空”表，學(xué)生一邊演示，一邊填出答案。第三、晝夜交替現(xiàn)象的摸擬實(shí)驗(yàn)假設(shè)是對(duì)晝夜交替現(xiàn)象形成原因的猜測，而實(shí)驗(yàn)則是一種收集證據(jù)的方法
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