古詩詞誦讀(完整版)
【正文】 得欣喜若狂。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。【譯文】東行登上碣石山，來感悟大海?！队^滄?！?曹操（三國）東臨碣石，以觀滄海。百年明日能幾何？請君聽我明日歌?！睹魅崭琛肥敲鞔抛游尼缑鞯膬鹤游募嗡?。水何澹澹，山島竦峙。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。白日里引吭高歌而且須縱情飲酒，春光無限我與妻兒一同返回故鄉(xiāng)。陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見。養(yǎng)怡之福，可得永年。有遠大抱負的人士到了晚年，奮發(fā)思進的雄心不會止息。善惡死對頭終有報，舉頭三尺有神明。人吃人，鈔買鈔，何曾見。南北東西，只有相隨無別離。風格和婉，含蘊無限。過零丁洋（南宋）文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。她，猶如春風細雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，可以使中國學生受到傳統(tǒng)文化和高尚道德的熏陶，感受其博大精深，體味傳統(tǒng)文化的人文內涵，豐富積累。二、預期目標通過古詩誦讀活動的開展，在全校形成人人讀古詩，人人背古詩，人人愛古詩的良好局面，結合大閱讀活動逐步達到語《文課程標準》提出的有關閱讀教學的新理念和各學段的閱讀目標。學校每學期至少舉行1次吟誦古詩詞評先表彰活動，對各班吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的給與獎勵，鼓勵學生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質量。五、獎懲措施古詩詞誦讀將作為學校的特色之一進行開展，我們要求全體教師站在學校整體榮辱感的高大角度大力宣傳組織和參與。甲：古往今來，人們用各種形式和行動，表達著同樣的情感—— 甲乙：對故鄉(xiāng)的依戀和熱愛。乙：少年易學老難成，一寸光陰不可輕。祖籍中山（今河北定縣）。李商隱李商隱（813—858），唐代詩人。他和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”，與同時期的段成式、溫庭筠風格相近，且都在家族里排行十六，故并稱為“三十六體”。陸游陸游（1125—1210年），南宋愛國詩人、詞人。有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》《老學庵筆記》《放翁詞》《渭南詞》等數(shù)十個文集傳世。公元1898年（光緒二十四年）譚嗣同參加領導戊戌變法，失敗后被殺，年僅33歲，為“戊戌六君子”（譚嗣同、康廣仁、林旭、楊深秀、楊銳、劉光第）之一。前兩句是議論，運用對比手法，直接表達了秋日勝春朝的看法?！妒辉滤娜诊L雨大作》我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家防衛(wèi)邊疆。人物典故 ——劍膽琴心在瀏陽乃至中國的歷史上，維新志士譚嗣同都是一個頂天立地的偉丈夫，他為戊戌變法慷慨赴義的壯舉感召日月。背誦古詩詞。學習重點：背誦古詩詞。在才常路的“譚烈士專祠”里，曾經有一幅譚嗣同攝于南京的照片，那年他32歲，外穿月白色長衫，內著玄色武士裝，左手叉腰，右手持劍，濃眉俊目，閃閃似電，有一種立如山岳、傲視死神的凜然正氣。詩以“癡情化夢”的手法，深沉地表達了作者收復國土、報效祖國的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心?！兑褂昙谋薄纺銌栁沂裁磿r候回去，我還沒有確定的日子?！朵P》是譚嗣同14歲時寫的一首詩，當時他隨父親到甘肅上任，途徑陜西潼關，被北方特有的壯闊風景所震撼，寫下此詩。此詩作于南宋光宗紹熙三年（1192年）十一月四日。少時受家庭愛國思想熏陶，高宗時應禮部試，為秦檜所黜。這首詩選自《玉溪生詩》卷三，是李商隱留滯巴蜀（今四川省）時寄懷長安親友之作，是詩人寫給對方的復信。懷州河內（今河南沁陽）人。劉禹錫生前與白居易齊名，世稱“劉白”。甲乙：為君聊賦今日詩，努力請從今日始！第四篇：課外古詩詞誦讀課外古詩詞誦讀（二）（展示）初一（18）班一、學習目標知識與能力：掌握有關文學常識；感受詩中作者所表達的思想感情；有感情地朗讀詩歌，準確背誦并默寫詩歌?！肚锼肌贰短靸羯?秋思》 第二篇章：吹面不
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