【正文】 真向師傅請教，主動請師傅指導(dǎo)班主任工作，聽評課和檢查教案。同時選編一些比較前衛(wèi)的教育理論，給全校教師作一些政策性的導(dǎo)向。通過組織膠州市級以上教學(xué)能手、首席教師、學(xué)科帶頭人進行課堂觀摩課、講座等形式，擴大名師輻射效應(yīng)。活動方式及時間安排：1）每學(xué)期開學(xué)前，采取集中與分組相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，組織教師學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》。對于每人的研究專題進展情況，教研組要一月一次檢查督促，并把檢查情況上報教科室。充分發(fā)揮骨干班主任在學(xué)校中的互助、引領(lǐng)作用。建立由學(xué)校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進行指導(dǎo)。第三篇：中學(xué)校本培訓(xùn)計劃中學(xué)校本培訓(xùn)計劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)澄政教發(fā)【XX】19192號文件精神，圍繞縣局XX－XX學(xué)教材教法過關(guān)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)工作任務(wù)，以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體科任教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。內(nèi) 容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài)，新課程與教學(xué)策略。內(nèi)容及要求：教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。內(nèi) 容：）每學(xué)期組織教師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)理論的等（不少于四次）。4）組織教師參加各級各類論文評比。出臺傾斜政策，建立激勵機制。通過實施校本培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。二是加強我校名師建設(shè)。搞好教師培訓(xùn)的后期行動。及時將單元檢測試題、課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、公開課示范課錄像等相關(guān)教學(xué)資源上傳。（2）建立考核激勵制度建立考核激勵機制。學(xué)期末組織教師自評，對校本研修作回顧、反思、認定。二、目標(biāo)任務(wù)區(qū)級培訓(xùn)：全部班主任參加區(qū)級班主任培訓(xùn)。主要包括班級活動的類型、特點及基本方式、班級活動設(shè)計的基本原則和方法，班級活動的組織及后續(xù)工作等。班主任培訓(xùn)工作意義重大，勢在必行：此項工作有利于培養(yǎng)和造就適應(yīng)新時期中小學(xué)德育工作需要的班主任隊伍，有利于增強中小學(xué)德育工作的針對性和實效性，對全面深化基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育具有十分重要的意義。三是要不斷更新、優(yōu)化班主任的智能結(jié)構(gòu)，適應(yīng)教育改革發(fā)展新的需要。附表4：中層干部培訓(xùn)安排表2012上半年中層干部培訓(xùn)配檔表時間內(nèi)容培訓(xùn)方式負責(zé)人2月討論修改《蜂山中學(xué)中層干部考核方案》集體學(xué)習(xí)討論辦公室辦全區(qū)學(xué)校安全知識培訓(xùn)集體學(xué)習(xí)3月理想課堂建設(shè)、德育體系建設(shè)二次培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流辦公室自學(xué)各處室崗位職責(zé)自學(xué)4月交流培訓(xùn)體會、期中工作總結(jié)集體交流辦公室崗位職責(zé)學(xué)習(xí)交流體會集體交流5月心理健康教育工作二次培訓(xùn)集體交流辦公室新教育實驗工作二次培訓(xùn)集體交流到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗參觀學(xué)習(xí)6月人事制度改革工作二次培訓(xùn)集體交流辦公室期末工作總結(jié)集體交流2012年蜂山中學(xué)師德培訓(xùn)一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、三個代表精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀為目的，以全面提高我校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點，以解決當(dāng)前教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，以“愛與責(zé)任”主題教育為載體，采取多種形式加強對教師的思想和職業(yè)道德教育，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，增強教書育人、以身立教、創(chuàng)先爭優(yōu)的責(zé)任感和使命感，努力打造一支愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)和人民滿意的教師隊伍。要嚴(yán)格做到保質(zhì)保量，特別是集中輔導(dǎo)要合理安排，妥善組織，確保培訓(xùn)工作的時間與質(zhì)量。聽講座、聽專題報告等學(xué)校統(tǒng)一組織的，師訓(xùn)專管員做記錄。師德實績考核。四、培訓(xùn)形式采用集中和自學(xué)相結(jié)合。六、考核評估上交心得體會一篇。對師德考核“不合格”的，在評先樹優(yōu)、職稱評聘、崗位競聘等方面實行一票否決。凡遇公事不能參加須向校長室請假。每位教師必須按時參加師德培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度，認真做好學(xué)習(xí)筆記，完成師德剖析等培訓(xùn)要求。四、培訓(xùn)形式：采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式五、培訓(xùn)措施：建立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一要求。培訓(xùn)目的：為全面提升我校中層干部管理水平，提高干部的綜合素質(zhì)，增強管理能力，根據(jù)教育局對中層干部培訓(xùn)的工作要求，結(jié)合我校實際進行培訓(xùn)。學(xué)校成立了班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全校班主任培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。主要包括班級建設(shè)的基本方法，班級管理的技巧和藝術(shù)，班級管理與團隊建設(shè)、班風(fēng)與班級文化建設(shè)、班級管理創(chuàng)新等。校本培訓(xùn)：通過專題培訓(xùn)、班主任會議、繼續(xù)教育活動、德育研究活動等形式，對班主任進行校本培訓(xùn)。它包括學(xué)校檔案和個人檔案，既是對教師參加校本研修的記錄，也是一種“量”的積累。校本培訓(xùn)5分。四、加強對校本培訓(xùn)工作的管理，全面推進校本培訓(xùn)工作，加強對校本培訓(xùn)活動的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃和檢查指導(dǎo)。讓教師培訓(xùn)后帶著成果進課堂，帶著問題去培訓(xùn)。派我校學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手外出學(xué)習(xí)，把先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法帶回來，應(yīng)用到教學(xué)中，進行推廣。繼續(xù)強化學(xué)科教師全員培訓(xùn)活動。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計劃地安排學(xué)科教師參加市級培訓(xùn)、進修。2）負責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實施和考核工作。3）每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動。活動形式：采取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式。時間安排：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，第12周專題培訓(xùn)。結(jié)合我校實際，安排如下：二、總體目標(biāo)：、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵。3．成立學(xué)校教育教學(xué)工作督導(dǎo)小組，進行學(xué)校教育教學(xué)全過程監(jiān)督，每學(xué)期進行四次教學(xué)常規(guī)檢查，及時推廣優(yōu)秀教法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。活動方式及時間安排：學(xué)校以集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進行。2．課題組成員每四周進行一次集中學(xué)習(xí)，要定期集會，開展“每周一讀”活動，并及時交流課題實驗的進展情況。方式：觀摩、研討等。4）開展“課堂教學(xué)觀摩周”的活動，組織全校的優(yōu)秀教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人向全校教師上示范課、觀摩課，讓所有教師參與學(xué)習(xí)和研討，達到共同提高的目的。4）為了把我校教師培養(yǎng)成反思型、科研型的教師群體，我們還將進一步采用沙龍的形式，就新課改形勢下的熱點問題、焦點問題進行研討、交流，并對前一段時間進行的沙龍活動進行全面的總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提高。培訓(xùn)中堅持“突出學(xué)科性，注重實踐性，體現(xiàn)創(chuàng)新性”和“一年學(xué)，二年仿，三年創(chuàng)”的原則，按照培訓(xùn)方案的要求，卓有成效、扎扎實實地開展各個階段的培訓(xùn)工作，促進新教師盡快成長為骨干教師。方式：講座、研討會、考察等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動（力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）。二、總體目標(biāo)1．以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入口，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念、改進教育方法和教學(xué)手段，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，努力建設(shè)一支師德高尚，素質(zhì)精良，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。