【正文】 ．樂意參與仿編活動(dòng)，嘗試用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享?；顒?dòng)延伸小朋友都會(huì)朗讀這首兒歌了，請(qǐng)小朋友回家后用好聽的聲音把這首兒歌朗誦給爸爸媽媽聽。（1）花朵為什么樂得張嘴巴？魚兒為什么樂的搖尾巴？種子為什么樂得發(fā)了芽（2）幼兒以集體、分組的形式看圖朗誦詩歌，可以鼓勵(lì)幼兒加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作邊朗誦邊表演。2. 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和初步的創(chuàng)編能力。（3）“小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方？”（苗,地里）苗兒長(zhǎng)在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒觀察。當(dāng)遇到有的孩子沉默時(shí)，我不是急于把答案告訴孩子，而是給孩子充分地思考機(jī)會(huì)并加以正確引導(dǎo)。幼兒的思維是具體形象的，因此畫面感較強(qiáng)的兒歌，很易吸引幼兒注意力?？磮D補(bǔ)詩《小雨點(diǎn)》形象性較強(qiáng)，生動(dòng)地描繪了一幅小雨輕灑大地萬物充滿生機(jī)的畫面。（四）、游戲活動(dòng)《小雨點(diǎn)》。師：小雨點(diǎn)沙沙沙地落在了什么地方？小苗怎么樣了？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小苗是怎么向上拔地。出示幻燈片一，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。讓幼兒扮演不同的角色朗讀兒歌，在分角色的過程中，運(yùn)用雨聲增加幼兒參與游戲的激情，并對(duì)角色間連貫的表演進(jìn)行提示。小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。教師：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢？讓我們一起來看看。活動(dòng)過程：猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。（1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。（4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。運(yùn)用幻燈片鮮艷的色彩、形象的動(dòng)畫，吸引幼兒的注意力，讓幼兒大膽的想象并講述自己的所聽和所想。請(qǐng)幼兒聽錄音（雷聲、雨聲）。出示幻燈片二，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。集體朗誦兒歌數(shù)次，并配上動(dòng)作。（五）、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。我則用表情里的附合與肯定進(jìn)一步支持了幼兒的參與。以理解、體驗(yàn)來促進(jìn)幼兒記憶，讓幼兒在無形中充分享受了兒歌的樂趣，讓孩子在玩中學(xué)，玩中練，玩中樂。抖手下落至準(zhǔn)備位第二段（5）12右腳收至腳踝處，平腳踏地34左腳收至同右腳并攏58吸腿團(tuán)抱身（6）14雙腿伸直，上身隨腿至前壓腿58雙手打開至正步位繃腳伸坐（7）（8）重復(fù)（5）（6）動(dòng)作結(jié)束段（9）收至吸腿抱團(tuán)身提示雙勾腳和雙繃腳要做到最大限度歌詞小小雨點(diǎn)小小雨點(diǎn)沙沙沙沙沙，落在花園里花兒樂的張嘴巴小小雨點(diǎn)小小雨點(diǎn)沙沙沙沙沙，落在田野里鳥兒樂的笑哈哈三、二年級(jí)內(nèi)容二年級(jí)面臨實(shí)習(xí)，上課內(nèi)容仍以幼兒舞蹈創(chuàng)編為主四、就業(yè)指導(dǎo)幼兒舞蹈對(duì)學(xué)生以后的實(shí)習(xí)就業(yè)非常重要，要讓學(xué)生勤加練習(xí)結(jié)束部分：每天練功30分鐘，復(fù)習(xí)所學(xué)組合課后記：趣味性高，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高第四篇：小班語言教案：小雨點(diǎn)小班語言教案：小雨點(diǎn)1活動(dòng)目標(biāo)；讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩歌,并體會(huì)詩歌的韻律美?！闭故鞠掠陼r(shí)的情景,請(qǐng)幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),“下雨時(shí),小雨點(diǎn)還能落在什么地方？（幼兒園,樹上,房屋上,河里,山上……）大自然非常美,啟發(fā)幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：雨點(diǎn)、花園、池塘、魚兒、田野、發(fā)芽種子的圖片五、活動(dòng)過程(一)開始部分1. 以談話活動(dòng)引入主題。、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件，其中的“小雨點(diǎn)”，形象鮮明，富有童趣，猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲，符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)；作品內(nèi)容具有啟迪性，適合幼兒仿編。師：我們一起來完整的39。師：我請(qǐng)一個(gè)小雨點(diǎn)，落到老師的身體上，來玩一玩?；顒?dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的39?！靖健啃∮挈c(diǎn)小雨點(diǎn)，沙沙沙?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】感受兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，初步嘗試仿編兒歌。滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到屋頂上，它把屋頂當(dāng)成了滑梯。師：哇，我們小朋友真能干!這么快就學(xué)會(huì)了小雨點(diǎn)的詩歌呢，讓我們用最好聽的聲音來完整的說一遍這首詩歌，好嗎?師：小雨點(diǎn)真是一群愛唱愛跳的小家伙，讓我們都來做個(gè)快樂的小雨點(diǎn)，再來表演一下這首詩歌怎么樣?(用肢體語言表現(xiàn)詩歌內(nèi)容)師：有信心表演得好對(duì)嗎?起立吧!表演的真不錯(cuò)!都是快樂的小雨點(diǎn)呢!三、嘗試仿編詩歌。三、過程：感知小雨點(diǎn)。師：“小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在池塘里，池塘里有什么？他們?cè)诟墒裁?？（小魚游來游去，很開心）師：“你們從哪里看出小魚很開心？”（尾巴在搖來搖去）（師小結(jié),朗誦：小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在池塘里，魚兒搖搖小尾巴）③小雨點(diǎn)落在樹林里。理解動(dòng)詞：張、搖、拔。提問：花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：張)誰在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：搖)苗兒在哪里?它在干什么?(理解動(dòng)詞：拔)學(xué)習(xí)兒歌。(3)請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?誰會(huì)怎么樣呢。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編散文中的一句話“小雨點(diǎn)落到xx上，哎呀呀！把XX當(dāng)成了滑梯”。（二）教師朗誦，欣賞散文。（播放有聲音課件）老師提問，學(xué)習(xí)句子。小雨點(diǎn)還會(huì)落到哪里當(dāng)滑梯呢？（幼兒想象仿編）（四）模仿雨點(diǎn)，自然結(jié)束?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制繪本《小雨點(diǎn)》，糖紙、塑料袋若干。小雨點(diǎn)滾到哪里去了？（翻看第三畫面）①小雨點(diǎn)滾到屋頂上去了，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。幼兒游戲。作者：余緋)(二)修改后的散文小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來。2．鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享。)3．在場(chǎng)景中感受、理解散文中的排比句。組織活動(dòng)時(shí)，教師只需根據(jù)句子的先后順序點(diǎn)擊鼠標(biāo)，多媒體課件的動(dòng)畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。(四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗(yàn)在引導(dǎo)幼兒欣賞散文，感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時(shí)，還應(yīng)該鼓勵(lì)他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來進(jìn)行仿編活動(dòng)，以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)散文的理解，使得他們的生活經(jīng)驗(yàn)與散文的間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙向的遷移。春天到了，細(xì)細(xì)的39。小班語言教案：小雨點(diǎn)14活動(dòng)目標(biāo)欣賞并學(xué)說散文，初步嘗試仿編。教師：老師把小雨點(diǎn)玩的過程編成了一首好聽的詩，我們來聽一聽。本文作品篇幅短小、句式簡(jiǎn)單，內(nèi)容淺顯流暢、富有童趣，動(dòng)作性比較強(qiáng)；運(yùn)用排比句，以擬人的手法描繪了淘氣的小雨點(diǎn)從天空落下來時(shí)，將落在的地方當(dāng)滑梯滑下來的有趣場(chǎng)景。附散文詩：小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上落下來。在學(xué)習(xí)的詩歌的這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念詩歌邊做動(dòng)作促進(jìn)他們更快、更好地記憶。小雨點(diǎn)，下呀下。②發(fā)出了什么聲音？（“嘩！嘩！嘩！”）③我們一起來學(xué)學(xué)看。第五篇：大班語言教案——小雨點(diǎn)大班語言《小雨點(diǎn)，沙沙沙》語言活動(dòng)計(jì)劃一、活動(dòng)內(nèi)容：《小雨點(diǎn)，沙沙沙》（兒歌）二、活動(dòng)目的：初步認(rèn)識(shí)毛筆的功能，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字，讓幼兒尋找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布的情況。五、活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中配合點(diǎn)畫練習(xí)來了解毛筆的特點(diǎn)和用法。學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》。學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂趣。引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。③發(fā)出了什么聲音？（“啪！啪！啪！”）④我們一起來學(xué)學(xué)看。小班語言教案：小雨點(diǎn)15活動(dòng)目標(biāo)：通過引導(dǎo)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)兒歌?；?，滑吧，快樂的小雨點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒欣賞散文時(shí)需要借助閱讀圖畫、聆聽、誦讀的方式幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息。教師：小雨點(diǎn)怎樣從天上跳下來的？它都跳到哪里了？——朗誦教師一邊指圖一邊引導(dǎo)幼兒完整跟誦散文詩。喜歡學(xué)說散文中的優(yōu)美語句。小班語言教案：小雨點(diǎn)13活動(dòng)目標(biāo)：，理解兒歌內(nèi)容，感受雨點(diǎn)落在不同物體上會(huì)發(fā)出不同的聲音。視、聽、講、做結(jié)合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒手戴指偶，一邊做“跳”和“滑”的動(dòng)作，一邊講述散文中的排比句?；顒?dòng)過程：(一)談話導(dǎo)入師：小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?(二)欣賞散文1．看無聲課件。滑吧，滑吧，快樂的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)下呀下，你猜它還會(huì)落到哪兒去呢？幼兒嘗試仿編兒歌。小雨點(diǎn)落到哪里去了？（翻看第四畫面）①小雨點(diǎn)落到水里了，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。今天劉老師給小朋友帶來一本好看的書，想不想看一下？這個(gè)誰呀？（小雨點(diǎn)）二、分段欣賞兒歌，幫助幼