【正文】 強其趣味性：美術(shù)教學(xué)活動要富有趣味性，學(xué)生參加起來才有主動性和積極性。只有這樣，才能真正讓學(xué)生快樂地成長，在成長中收獲快樂。但是，新一輪課程改革畢竟才起步不久，在對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價改革的實踐中，我們也遇到了不少問題：第一，學(xué)生、家長、學(xué)校三結(jié)合的評價體系中，家長評價往往到不了位。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定的評價內(nèi)容是決定學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)性目標(biāo)，我校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定的主要內(nèi)容包括道德品德、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個方面。家長根據(jù)孩子的表現(xiàn)與情況進行分析，表達自己的期望，加強父母與子女間的溝通。時隔四年，課程改革的理念已深入人心，我校教師積極參與到課程改革與建設(shè)中，自覺轉(zhuǎn)變與更新教育理念，改進傳統(tǒng)的教學(xué)行為，并能不斷增強課程改革的責(zé)任感和使命感，以主人翁的心態(tài)在課程改革的道路上不斷探索、前進。具體如下操作：第一，建立了學(xué)生、家長、學(xué)校三結(jié)合的評價體系。考試不再只關(guān)注學(xué)生的知識和技能，還要考查學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法、情感態(tài)度與價值觀，因而，我校課改年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)采用閉卷考試，政治和歷史則采用開卷考試，且在試題中，主觀性的題目適當(dāng)增加，涉及社會實踐知識的題目分值逐漸增加，這樣就基本達到了考試的要求。翔實的內(nèi)容是對學(xué)生實施綜合素質(zhì)評價最基本的依據(jù)，能夠為評價主題（無論是學(xué)生、家長還是學(xué)校）提供相對“真實”的信息和證據(jù)，提供豐富多彩的評價材料，能開放地、多層面的、全面地評價學(xué)生，能夠針對每一位學(xué)生進行評價，使評價具有個性和針對性。第四，對學(xué)生綜合素質(zhì)進行評價，上級部門還應(yīng)加強指導(dǎo)和監(jiān)督，教師還必須加強培訓(xùn)，學(xué)校還需加大社會宣傳，從而營造一個良好的評價環(huán)境。隨著鮮艷的色彩、流暢的線條，展開豐富的想象，只有這樣才能動之以情、積極參與、快樂的學(xué)。因此在教學(xué)設(shè)計時更應(yīng)把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹。我在上《中國優(yōu)秀工藝美術(shù)作品》一課時，從古代的青銅器到現(xiàn)代精致絕倫的微雕，都充分地向?qū)W生展示了祖國文化的悠久歷史和輝煌成就。一個人有了自信心，不論在學(xué)習(xí)、工作，還是在生活中將成為強者，反之為弱者。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在畫畫的時候既能自信又很富感染力與表現(xiàn)力。畢業(yè)于名牌大學(xué)的某先生有一子，現(xiàn)讀八年級，學(xué)習(xí)成績頗佳。我校九年級學(xué)生張同學(xué)，父母都在外做生意，在家靠他的叔叔監(jiān)護（其叔叔為小學(xué)語文教師），一日看到張同學(xué)在看《水滸傳》，不禁大驚失色，強令其收其該書，并嚴加訓(xùn)斥，不愛說話的張同學(xué)一言不發(fā)，默默地將書收起。教師和家長都應(yīng)該是熱愛閱讀的人，特別是教師，應(yīng)該以身作則，在情感上感染學(xué)生，使他們對閱讀發(fā)生興趣，多讀，多體會，多思考，逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習(xí)慣。同時有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言，進行評說、欣賞；講述名人讀書成才的故事，進行對比、教育，從而激起學(xué)生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈意向。因此，我們要進一步引導(dǎo)他們不僅愛讀，而且會讀，要讀得更好更有收效。淺嘗輒止，是因為無意飽餐。教師要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，讓學(xué)生在自由的空間，幽雅的環(huán)境中舒舒服服的進行課外閱讀。也可采用“流動圖書箱”的辦法，由各班干部輪流負責(zé)圖書的保管、借閱工作。在窗明幾凈的教室內(nèi)，裝點上幾幅書畫作品，增添了文化氣息。教師和家長應(yīng)互相配合，加強對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生善讀書，增強課外閱讀積累。課外閱讀關(guān)鍵在于堅持，教師及家長要經(jīng)常了解學(xué)生課外閱讀的執(zhí)行情況，督促學(xué)生完成閱讀任務(wù)。閱讀能力的強弱，與學(xué)生獲取知識，提高學(xué)習(xí)興趣，增長見識，以及培養(yǎng)自學(xué)能力等方面都有密切聯(lián)系。在學(xué)習(xí)《社戲》一課時，我讓學(xué)生也動手畫一畫美麗的家鄉(xiāng)，并相互展示，交流觀看。課外開展豐富多彩的語文活動，不但能激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的熱情，更能培養(yǎng)同學(xué)們的語文表達能力。一位著名特級教師曾說：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們的思維之花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢吸引住。通過這種教法、這些途徑以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在興趣盎然中熟練地掌握所學(xué)的漢字，變枯燥乏味的識字教學(xué)為有趣的學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力。”這充分說明，良好的開端是成功的一半。語文的學(xué)習(xí)不只在課上，更在課下。他們個個都精心設(shè)計，認真描繪，誰都想把家鄉(xiāng)最美的、最有代表性的地方畫下來。例如，根據(jù)一年級以識字為主的教材特點，在識字教學(xué)中，我遵循目的明確、準(zhǔn)備充分、安排周密、銜接緊湊等識字原則，設(shè)計了找朋友、摘蘋果、考考你、開火車、大轉(zhuǎn)盤、我當(dāng)小老師等活動。我讓班上的學(xué)生自由組合，組成幾個小組，并公推組長，然后指導(dǎo)他們訂出閱讀課內(nèi)外書籍的計劃，并要求各組到時討論交流讀書的心得體會。俗話說，“巧婦難為無米之炊”。因為模仿寫作有文可依，學(xué)生接受快、提高迅速。也可用應(yīng)有盡有，琳瑯滿目最主要的就是讓學(xué)生成為生活的主人，享受生活的樂趣，讓他們從生活中尋找寫作素材，并拓展自己的思路，再教給他們一些寫作的方法和技巧，即時表揚他們寫作中的微小進步，他們定會把語文當(dāng)成喜愛的學(xué)科，達到在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長的目的。等等詞語來形容；寫農(nóng)貿(mào)市場的蔬菜，也可用真多啊，真齊啊，真嫩啊，真鮮啊于是，我就讓學(xué)生仿照這種描寫方法，去觀察天空中的其他云朵，看它們在什么時候出現(xiàn)？是什么樣子？怎樣變化？怎樣消失的？要求他們按照這一順序?qū)懴聛?，培養(yǎng)其作文的條理性?！吧钍亲魑闹?。五、讓學(xué)生在寫作中感受快樂作文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認識生活和表現(xiàn)生活的能力。接著趁勢說，這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)、背誦書上的這首兒歌《數(shù)字歌》，希望每個同學(xué)都能成為背書能手。其次，根據(jù)教材特點，創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計教學(xué)活動。一幅幅美麗、富饒的家鄉(xiāng)情景躍然紙上。每學(xué)期，我都要求學(xué)生組織詩歌朗誦會、課本劇表演大賽、手抄報展覽、語文演講比賽、成語接龍比賽等多種活動。實踐證明，導(dǎo)語的好差影響著課堂的效果。我在教學(xué)中，經(jīng)過幾年的探索有以下幾點感受。第五篇：讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)快樂中成長讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)快樂中成長新的世紀，中國在騰飛，素質(zhì)教育已進入全面推進的歷史階段。所以，教學(xué)一開始，師生必須進入各自的角色。讓同學(xué)們自己選定主持人、評委，自己找材料，學(xué)生成為活動的主角，整個過程老師只是一個觀察者、指導(dǎo)者是。有的畫了小橋流水，有的畫了高樓大廈，有 的 畫了六蓄興旺，有的畫了五谷豐登。讓我們都動起來，給學(xué)生營造一個寬松、有序、科學(xué)、舒適的閱讀環(huán)境，讓孩子們在閱讀中快樂成長吧！參考文獻：培根等著：《讀書的情趣與藝術(shù)》，中國友誼出版社1988年版。當(dāng)學(xué)生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成。讓他們做到：一是定書。完善閱讀能力的評價機制。資料可包括圖書內(nèi)容提