小學(xué)語(yǔ)文：第一單元識(shí)字三1教案(蘇教版二年級(jí)上)(完整版)
【正文】 學(xué)，老師巡視指導(dǎo)）二．復(fù)習(xí)熟字，理解會(huì)意字的特點(diǎn)。五．讀兒歌１．輕聲讀兒歌，注意看清音節(jié)讀準(zhǔn)字音。４．指導(dǎo)背誦。６．認(rèn)讀課后詞語(yǔ)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減9的知識(shí)，今天我們來(lái)做練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。三、解決問(wèn)題練習(xí)。同桌間比賽。第四組總結(jié)中國(guó)的發(fā)展突飛猛進(jìn)。（這樣設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又能引出新課，因?yàn)閷W(xué)生中有的在暑假里去過(guò)北京，見(jiàn)過(guò)天安門(mén)。出示建國(guó)五十周年閱兵式部分圖片：這就是建國(guó)五十周年閱兵式上，我們的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人正站在天安門(mén)城樓上檢閱我們的人民軍隊(duì)和各界群眾。我們的心情這么激動(dòng)，那這幾個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該怎樣來(lái)讀？指名讀，齊讀。12個(gè)詞語(yǔ)都配有相應(yīng)的插圖，學(xué)生圖詞結(jié)合，容易萌生主動(dòng)識(shí)字的愿望。，會(huì)用“有的??有的??”說(shuō)一段話。再指名讀。（3）看看雪下得怎么樣，風(fēng)吹在身上怎樣？指導(dǎo)讀好詞語(yǔ)。（5）這三種植物不僅你們喜歡，還有很多人佩服它們，還給它們起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“歲寒三友”。），請(qǐng)小朋友自己再好好的、一行一行地讀讀詞語(yǔ)，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？（1）指名說(shuō)，（一行詞表示一個(gè)意思）（2）用自己喜歡的方式去讀。師范寫(xiě)，生臨寫(xiě)。：生字卡片，金秋水鄉(xiāng)的圖片或者照片：二課時(shí)第一課時(shí)，激情導(dǎo)入小朋友，我們生活在的這塊地方啊，有青青的山，碧綠的水，藍(lán)藍(lán)的天空，粉紅的鮮花，多么美麗??！我們能夠生活在這么美麗的地方，是多么幸福的呀！現(xiàn)在老師想考考大家，你們知道古代的人們是怎么稱呼我們這塊美麗的地方的呢？小朋友，你想知道嗎？（板書(shū)：水鄉(xiāng)）恩，為什么說(shuō)是水鄉(xiāng)的呢？小朋友，你們來(lái)猜猜看呢？我們水鄉(xiāng)美，一年四季都是美麗的！但是啊，有一個(gè)季節(jié)是最美的，你們知道是什么季節(jié)嗎？（板書(shū)：金秋）這是什么季節(jié)？（秋天）為什么說(shuō)是金秋呢？有金色的秋天嗎？（農(nóng)田里稻子熟了，一片金黃色的）金秋真的是最美的季節(jié)嗎？老師這有幾幅圖，大家一起先看看，水鄉(xiāng)的秋天都有什么呢？再想想，你會(huì)用什么優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)贊美這些景色呢？，讀中感悟！小朋友，我們來(lái)看這幅畫(huà)。，教師巡視指導(dǎo)。（注意“蘆”的讀音），引發(fā)聯(lián)想：水鄉(xiāng)的荷塘里還會(huì)有什么呢？（板書(shū)：荷葉、荷花等）誰(shuí)能具體說(shuō)說(shuō)它們呢？（板書(shū)：挨挨擠擠的荷葉、千姿百態(tài)的荷花等），挨挨擠擠的荷葉下小魚(yú)在捉迷藏，千姿百態(tài)的荷花盛開(kāi)著，放眼望去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隱約有幾只小船在蘆葦叢中飄動(dòng)。）第五篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案：識(shí)字 1小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案：識(shí)字 1本課采用“詞串”的形式，介紹了金秋水鄉(xiāng)富有詩(shī)情畫(huà)意的美景。挑戰(zhàn)讀。（6）冬天除了它們，你還知道哪些植物也不怕冷？，可小動(dòng)物卻早早地躲進(jìn)洞里去了，看（出示圖片）它們是誰(shuí)呀？它
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