20xx蘇教版二年級下冊語文全冊教案第一單元(完整版)
【正文】 讀） 三、質疑解疑，指導朗讀 請同學們自讀課文，提出不理解的問題，合作解疑；指名朗讀，互評互議。 借助拼音自學生字讀音。 3．誦讀課文，培養(yǎng)語感，積累詞語。 第一課時 內容：看圖學習課文。 學習小組內互讀互聽，進行正音練習。 四、生字擴展練習，豐富詞匯 開火車，進行生字擴詞游戲。 教學對策：采取多種的讀書方式讓學生進行朗讀訓練，激發(fā)學生朗讀興趣。 lu238。 ①舉手個別朗讀。是一種民間的歌唱形式，多流行于我國某些少數(shù)民族地區(qū)。 學寫生字 1．出示兩行生字： 碧 峰 壯 象 駱 駝 架 你來學這些字，你會教小朋友哪些字？ 仔細觀察生字，開火車認 讀生字并組詞。“王”的最后一橫變成提，下面的“石”的一橫要長，把上面托住。 (2)去拼音讀。 2．小組合作將這些詞語貼在對應的圖下面，貼好后，輕聲讀一讀。 (2)教師在田字格中范寫， (重點抓住“象”這個字指導。第一組詞語介紹了 — 些樹的名稱和木制品；第二組詞語介紹了一些與莊稼有關的事物；第三組詞語介紹了三種竹制品；第四組詞語介紹了一些植物。 【教學準備】：生字卡片、投影片。 教師范讀帶木字旁的生字。 1．這些是什么樹 ?你能說出它們的名稱嗎 ?[相機出示詞卡：松柏、楊柳 ] 2．你們知道松樹、柏樹和別的樹有什么不一樣嗎 ?(松樹、柏樹的葉子常年都是綠色的 ) 3．出示詞卡：桌椅 4．春天到了農民伯伯把什么插在田里 ?[相機出示詞卡：秧苗 ] 5．秋天到了，秧苗長大成熟結出果實，遠遠望去，金燦燦的一片，好喜人的景象啊 !那金燦燦的一大片是什么呢 ?[相機出示詞卡：稻谷 ] 6．“秧苗”、“稻谷”這些地里長的農作物叫什么呢 ?[相機出示詞卡：莊稼 ] 五、教師小結 剛才我們學習了兩組詞語，第一組詞語的偏旁是什么 ?(木字旁 )為什么都是木字旁 ?(因為這 些詞語大都與樹木有關 )第二組詞語的偏旁是什么 ?(禾字旁 )為什么都是禾字旁 ?(大都與莊稼有關 )你們覺得漢字有趣嗎 ?中國的漢字有悠久的歷史，你們要認真學習 ! 六、學生自學出示的生字詞 要求讀準字音，看清字形。 5．讓學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨 寫生字。 師范讀帶竹字頭的生字。 3．教師范寫生字。 2．教歌訣：“禾字旁表示莊稼，木字旁表示樹木。 1． 教師 簡筆畫板書“日、月”的演變過程，圖文結合。（注意：“溫”是前鼻音；“曬”是翹舌音；“結”是多音字。 第三組“海、訶、江”都與水有關，所以偏旁是三點水。 d) 學生寫字，教師巡視指導。 二、質疑解疑。長 6300 千米，發(fā)源于青海省西部唐古拉山脈，流經西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇 9 省區(qū)，在上海市吳淞口附近如東海。 注意都是左窄右寬。 媽媽的懷抱總是（ ）的。 凍（ ） 瞄（ ） 4．猜字謎。 五、作業(yè)設計。 黃河：我國第二大河，全長 5464 千米，流域面積 萬平方千米，后流入渤海。 ２．討論交流： 晾曬：把東西放在通風的地方，使干燥。 b)擴詞。 c) 齊讀 課文 。 ⑶這些生字哪些是你已經認識了，你是怎么認識的？你有什么好辦法很快記住這些生字的字形。 3．新授“日、月”偏旁?！薄安葑诸^表示花草，竹字頭與竹子有關。 5．讓學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫。 (3)“草”的古文字像什么 ?(像兩棵小草 ) (4
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