人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案面積和面積單位4(完整版)
【正文】 階段幾何教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。 面積概念是本單元的一個(gè)重要起始概念。在活動(dòng)中獲得關(guān)于它們實(shí)際大小的空間觀念，形成正確的表象。 （ 1） 出示米尺和學(xué)生尺。 1. 指一指：我們身邊有很多物體，比如黑板，幕布、書本、課桌等等，它們的表面在哪？ 2. 摸一摸：摸一摸這些物體的表面，有什 么感覺？ 3. 比一比：這些物體的表面，哪個(gè)大一些？哪個(gè)小一些呢？ 指出：我們把物體表面的大小叫做它們的面積。在大量直觀、實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生能實(shí)實(shí)在在的感受到 “面 ”是什么，進(jìn)而歸納出面積的含義。 B 先用圖片擺出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，再擺出寬，計(jì)算大小。 ① 常用的面積單位有哪些？（板書：常見的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米） ② 拿一拿：從學(xué)具中分別拿出 1平方厘米的正方形， 1平方分米的正方形。說一說測(cè)量郵票、課桌面、黑板和操場(chǎng)的面積，分別選用什么面積單位比較合適？ （ 3） 估計(jì)：教室的面積大約有多少平方米？ （ 4） 小資料： ① 有關(guān)美國(guó)首都和我國(guó)首都北京的人均綠化面積資料，加拿大人均森林面積和中國(guó)人均森林面積的資料。 說一說，你有什么感想？ [設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)的設(shè)計(jì)我遵循由淺入深的原則，在估、測(cè)、說中進(jìn)一步鞏固對(duì)面積和面積單位的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)和環(huán)保 教育，從而體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活。你能畫出 1 平方米嗎？為什么？ ④ 找一找：我們身邊哪些物體的面積接
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