【正文】 的基本需求。肖云北同學獲得了縣體育運動會壘球比賽的第二名。今后，我們將不斷努力，以期將班級工作做得更好！第二篇：2010第一學期班級總結我班（五年級）同學熱愛祖國，熱愛學校，熱愛班級。于是我們和顧星宇奶奶進行了溝通，讓她了解幼兒園生活的有趣，對孩子各方面進步的重要性，顧星宇奶奶也知道了要堅持送孩子上幼兒園，因此在這個學期中，顧星宇在堅持上學上有了較大的進步。利用家校路路通這個平臺，更多地與家長交流，討論每個孩子的在園表現(xiàn)、各方面發(fā)展。針對部分家長對于孩子的教育缺乏科學的教育方法和理念，導致孩子經(jīng)常出現(xiàn)任性愛發(fā)小脾氣、自控能力不強，注意力不集中以及個別幼兒家長不注重幼兒家庭教育，導致我們班幼兒能力差距很大等情況，我們做了以下工作：注重溝通的實效性和針對性。引導幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。當有幼兒違反這些規(guī)則時，他們會主動指出，要求他改正；我們更是耐心教育，引導其認識不足，作個守紀律、懂道理的好孩子。二、共同生活：加強班級常規(guī)管理，使各項活動有序進行。有了老師的鼓勵，她已經(jīng)不那么膽怯了，知道自己關心了別人，別人也會喜歡她。第一篇：2010學年度第一學期班級總結2010年度第一學期中二班班級小結孩子們進入中班轉眼已半年了，在此期間，我們做了大量的工作，付出了辛勤的汗水，終于換來孩子們的進步，很是欣慰?，F(xiàn)在，姍姍甜甜的笑容成了我班一道溫馨的風景線。注重保教結合，樹立科學的保育觀。另外，為完善常規(guī)管理，我們也注重團隊精神，增強集體凝聚力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽感。我們引導幼兒做有心人從自己的生活環(huán)境里收集材料，設置班級“撿東撿西”，變廢為寶，引導幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。每月寫好《寶寶成長手冊》，為孩子記錄點滴成長。針對插班生黃文希常規(guī)較差的情況也和其父母進行了溝通，做到了家園一致，孩子也進步較大。遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德，不亂丟果皮紙屑。陳冰馨和葉瑩瑩同學分獲得鎮(zhèn)舉辦的“手抄報”比賽第二名和第三名。尊重幼兒的學習特點。增設了語言區(qū)、展示區(qū)?；叵脒@過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。（一）身體方面經(jīng)過一個學期的鍛煉，幼兒的身體素質增強了，能積極參與體育活動和游戲，有初步的自我保健意識。美術方面，除了在教學活動中，平常還利用餐后時間讓幼兒練習有關美術的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習，幼兒對美術手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣，動手能力有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內容，動手操作能力雖然有了提高，但有關手工制作的活動還必須加強發(fā)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧。并且通過一系列的活動，使同學之間更加融合。班委成功舉行了社區(qū)實踐活動，社區(qū)文化現(xiàn)狀調研活動以及為偏遠山區(qū)學生義務募捐書籍等活動。在寢室設計大賽中，姜耀武、朱善令、王煥勤、王子豪、項俊同學獲得校級三等獎。，搞小山頭、小團體情況嚴重，有些同學還是不太融入這一個新的班集體，班集體意識不強，參加活動的積極性有待改進。要對自己負責，自己決定自己的未來，要有貝多芬的“扼住命運的咽喉”般的勇氣和膽量。計劃（1）：我們將繼續(xù)貫徹開展學校組織的一切學習活動。（4）： 在“光纜接續(xù)大賽”中，我班獲得了優(yōu)勝獎。計劃（1）： 今后將繼續(xù)積極參與學校組織的各類社團活動。二：體育方面總結（1）：在本學期學院舉辦的“天創(chuàng)杯”籃球比賽中，我班同學表現(xiàn)出了崇高的體育熱情，同時派出相應同學進入本專業(yè)球隊參加了院級比賽，并取得了優(yōu)異的成績。每個人都有他獨特的魅力，一個人與生俱來的不僅僅有生命，還有責任，義務和使命。，寢室內務情況檢查效果差。，但其實他們在班級活動和組織策劃方面做了不少努力，其實他們才是最可愛的人，每一次活動背后都默默的奉獻著，努力著，謝謝你們了！四、思想建設方面、銳意進取，努力學習，例如同學們參加的各學生組織，團學組織，各社團負責人的競選等。，同學們積極參加學校、學院舉行的活動。另外各班委成員都能夠基本上按時的完成自己的職責，從而使得班務工作效率有所提高。我們利用家園聯(lián)系手冊等方式與家長保持聯(lián)系，還利用電話、家訪等形式關心在家養(yǎng)病的幼兒情況。(二)語言和認知方面本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高。一、教育、教學我們本著“以先進的教育理論為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為標準，以主動探索、主動學習、主動建構、主動發(fā)展為核心，促進幼兒身心健康、全