【正文】 片，拍攝的視頻等，都要隨時(shí)保存好，特別是學(xué)生活動(dòng)的一些成果。優(yōu)化管理，追求課堂的有效。10月份各班確定班級(jí)活動(dòng)主題，進(jìn)行第一階段主題活動(dòng)中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。各班按照班級(jí)主題活動(dòng)計(jì)劃，全面開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的第三階段。二、工作目標(biāo)：深化環(huán)境教育，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，注重實(shí)踐體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的世界小公民。本學(xué)期將通過(guò)自學(xué)討論、專題研究等形式組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3－6年級(jí)）》、《日照市義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)意見》以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。嘗試多種課型，開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計(jì)教學(xué)，教師在活動(dòng)過(guò)程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。四、工作安排三月份：學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和綜合實(shí)踐活動(dòng)等理論書籍，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。展示各年級(jí)主題活動(dòng)的階段性成果?？偨Y(jié)交流本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)情況。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計(jì)教學(xué)，教師在活動(dòng)過(guò)程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。收集學(xué)生活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)美術(shù)學(xué)科期末評(píng)價(jià)方案 的資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、最佳作品、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)表等。使學(xué)生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協(xié)作能力得到提高，遇事應(yīng)變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng)。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。從現(xiàn)實(shí)生活中自主選擇自己感興趣的問(wèn)題開始，自主選擇合作學(xué)習(xí)的伙伴，選擇解決問(wèn)題的方式，選擇成果的表現(xiàn)方式，充分的自由，充分的自主。二、工作思路：（一）加強(qiáng)課程研討，整合資源優(yōu)勢(shì)探討綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題研究，共同探討課程的有效實(shí)施，整合各校優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，共同發(fā)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量，共同提高各校師生研究和實(shí)施本學(xué)科的能力，（二）關(guān)注師生需求、促進(jìn)師生發(fā)展鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，把課題實(shí)驗(yàn)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源加以開發(fā)，積極參加市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)組織小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀論文評(píng)選，優(yōu)秀活動(dòng)案例的評(píng)比。討論、制定學(xué)校綜合實(shí)踐的學(xué)期工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)落實(shí)。征集綜合實(shí)踐活動(dòng)的精品案例，進(jìn)行展示、交流、研討。六月份：做好資料的收集整理工作，上交主題活動(dòng)資料，評(píng)選優(yōu)秀活動(dòng)案例。各年級(jí)討論設(shè)計(jì)主題活動(dòng)方案。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，包括家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源開展活動(dòng)，與校本課程結(jié)合，從課程的實(shí)踐性、活動(dòng)性、生成性出發(fā)，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。（2）走進(jìn)兒歌世界——走進(jìn)童話世界——走進(jìn)古詩(shī)世界——走進(jìn)圖書世界十月份：我們還注重建立組際間的交流策略，通過(guò)研究成果展示的形式，將各階段調(diào)查研究中學(xué)生精心設(shè)計(jì)的富有創(chuàng)意的照片、充滿童真童趣的調(diào)查菜單、形式各異的書面的調(diào)查表、日記，實(shí)錄、體會(huì)等進(jìn)行布展交流。在教學(xué)中重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗(yàn)，注重讓學(xué)生自主參與豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，從不同的角度、用不同的方法、通過(guò)不同的途徑去探究、發(fā)現(xiàn)、感悟，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，把知識(shí)學(xué)習(xí)與人格養(yǎng)成融為一體。通過(guò)教育觀念的改變，使教師能積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。五月份：認(rèn)真貫徹執(zhí)行綜合活動(dòng)指導(dǎo)綱要，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。三、工作安排： 三月份：學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和綜合實(shí)踐活動(dòng)等理論書籍，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。第三篇：綜合實(shí)踐教研計(jì)劃 （模版）學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)美術(shù)學(xué)科期末評(píng)價(jià)方案綜合實(shí)踐教研計(jì)劃學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)