【正文】 都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。現(xiàn)實(shí)告訴我，自己做得還不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。先入為主，潛意識(shí)里總會(huì)把他們做比較，我希望他們懂事、善良、刻苦、自強(qiáng)，很想用自己的雙手指引他們?cè)鯓硬拍艹蔀檫@樣的人。201077第三篇：聾校班主任工作總結(jié)1聽(tīng)障三年級(jí)班主任工作總結(jié)徐倩倩一晃期末就到了，當(dāng)班主任的半年時(shí)光，真可謂是有滋又有味。在完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，要先選擇突破口。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點(diǎn)，活躍學(xué)生的思維。四、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通我們班是普通班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)我校一年級(jí)的聾啞學(xué)生入學(xué)前大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)前教育，這些學(xué)生從小失去聽(tīng)力，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)對(duì)別人的表達(dá)也聽(tīng)不見(jiàn)。二是組織好教學(xué)。二、重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。每天課前我都采用各種方式進(jìn)行五分鐘的口算練習(xí)，如：口算搶答，口算接龍，做口算測(cè)試卷等等。三、作業(yè)布置與批改。篇二：聾校二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 聾校二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)撫州市臨川區(qū)特殊教育學(xué)校 陳夢(mèng)欣一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來(lái)，即將接近尾聲。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。三、合理地組織教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。因此我還需要不斷地努力，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！篇三：聾校一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)教案一、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法一、教學(xué)要求：使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，比較熟練地一個(gè)一個(gè)地和十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，基本掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：明確“一”、“十”和“百”之間的十進(jìn)關(guān)系，數(shù)到接近十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)數(shù)整十?dāng)?shù)是多少。再接著數(shù)完十根捆成一捆，一共是2捆。到三十九根時(shí)，再提出同上問(wèn)題。第4題讓學(xué)生先看一看整捆的是幾個(gè)十，再接著往下數(shù)。口答。誰(shuí)能說(shuō)出三十五是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（是由3個(gè)十和5個(gè)一組成的。表內(nèi)乘、除法（二）十教學(xué)9的乘法口訣和用口訣求商。2）使學(xué)生熟記9的乘法口訣，能夠正確、迅速的計(jì)算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法。（1）讓學(xué)生擺出與書(shū)上的左圖相同數(shù)目的小棒。1個(gè)十和8個(gè)一組成（）。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。三、鞏固練習(xí)。（2）教師出示一捆小棒提問(wèn)：這是多少根小棒？（10根）10里面有幾個(gè)一？（10個(gè)一）10個(gè)一是幾十？（一十）。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)教師出示下面的卡片。使學(xué)生能夠比較熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有不少以前上課不認(rèn)真、不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。興趣是最好的教師。二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。常規(guī)，就是習(xí)以為常的規(guī)定，應(yīng)該說(shuō)是我們工作的最低要求。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。如：在教“100以內(nèi)的加法和減法”時(shí)，我讓學(xué)生先熟悉計(jì)算方法，在進(jìn)行豎式計(jì)算時(shí)，讓學(xué)生先將數(shù)位對(duì)齊，再進(jìn)行計(jì)算。聾啞學(xué)生由于聽(tīng)力受損，他們的語(yǔ)言受到很大的影響，這些學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)聽(tīng)力，無(wú)法說(shuō)話。對(duì)認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)發(fā)小五星或小紅花，對(duì)不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)畫(huà)哭臉臉譜，每節(jié)課下課時(shí)統(tǒng)計(jì)誰(shuí)的表?yè)P(yáng)最多，誰(shuí)的批評(píng)最多。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。六、需要改進(jìn)的地方我們同時(shí)也應(yīng)該清楚地看到這其中還存在一些不足，主要有以下幾個(gè)有待改進(jìn)的問(wèn)題：有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和各科教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)各科教師的教學(xué)動(dòng)力。比如：學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。除了實(shí)施一般的教育外，特別強(qiáng)化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起，從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)的班主任教育教學(xué)工作。老師很辛苦，班主任更辛苦，我們就是像工蟻一樣的人群，默默無(wú)聞鞠躬盡瘁。在我心里，他們要像健全人一樣雙腳堅(jiān)強(qiáng)的挺立在土地上，學(xué)會(huì)愛(ài)與自尊，做一個(gè)有骨氣的人?？偠灾?，班主任工作是一