最偉大的教育家讀后感(完整版)
【正文】 一塊還是一個比較嚴(yán)重的問題，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個教室，而孩子又是民族的延續(xù)和創(chuàng)新，所以為了下一代，多關(guān)注學(xué)習(xí)教育知識還是很有必要的。盧梭也是我喜歡的教育家之一，他提倡自然主義教育，他認(rèn)為教育是兒童的權(quán)利，而不是責(zé)任，對于兒童的教育方法主要是不干預(yù)，他認(rèn)為童年時為了成年做好準(zhǔn)備，而且是一種本能的反應(yīng)。他利用通俗易懂的實例來解釋，來告知大家物質(zhì)生活中的一切事物都是不完美的，都是變化的，那么我們的判斷出了感性認(rèn)知之外還應(yīng)有某些理性因素。他認(rèn)為教育的任務(wù)其一是要勸說每個人不應(yīng)該過多的考慮自己的實際利益，而更是要關(guān)注自己的精神追求和道德修養(yǎng)。此書描述了18位對歐洲乃至世界都有巨大影響的思想家、教育家的教育觀點的精華。在閱讀、總結(jié)和分析之后，再以自己的方式表達(dá)出來，可以很好地鍛煉自己的思維邏輯和表達(dá)能力。他總是順應(yīng)自己的心意做事，在當(dāng)時事被認(rèn)為最有智慧的智者，他往往會進(jìn)入一種失神狀態(tài)，是因為在思考問題。、社會、政治的評價。他是經(jīng)驗主義人士，追求自由教育，他認(rèn)為教育必須解決人的問題：包括本性、習(xí)慣、智力。洛克的紳士教育是開放的、仁道的、理性的。第一期出版后，在社會上反響很大。而用文言則僅需“妻喪速歸”4字即可，只電報費就可以省三分之二。因為模仿要用心，抄襲則隨便。教改的另一原則，則是教育大眾化，以獎學(xué)金解決寒門學(xué)子的入學(xué)與上進(jìn)。再加上“知識改變命運”的口號響徹云霄，致使大家都認(rèn)為只有上大學(xué)才是唯一出路。例如中華民國成立后，尚在美國留學(xué)的顧維鈞被聘為總統(tǒng)秘書。要想在自己有限的生命中，有所成就，自己一定要珍惜現(xiàn)在的工作，珍心的面對每一天，面對每一個人，要用感恩的心面對生活，面對生活中的人，事，物，感受生活的美好，有付出就有回報，對照自己的工作確定存在許多不足之處，在工作努力提高效率，在細(xì)節(jié)上多下功夫，使自己不斷進(jìn)步。可是現(xiàn)實生活不讓我們活的輕松，自在，總是在阻礙我們前進(jìn)的步伐和前進(jìn)的動力，讓我們活在世上很累，每個人都很累，體面的活體更累，面對生活的挫折有人前進(jìn)，有人后退，到五年，十年之后，兩人的生活就有了很大的差別，這就是每個讓你給自己的定位和目標(biāo)不一樣，在現(xiàn)實的生活當(dāng)中，有許多人高估自己，又人卻低估自己，有的人樣樣自滿，有的人惶恐不安，從而很難給自己一個正確的定位。以為每一個客戶都是不同的性格，自己受到打擊要能夠保持平靜的心態(tài)，要分析客戶，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，改進(jìn)工作方法，使自己能夠面對一切困難，同時，也不能因為一時的成績而得意忘形，要有一個平常心來看待，來面對自己的工作。教師是人類智慧的使者，是智慧的化身，一個優(yōu)秀的教師必須擁有教育的智慧，教師的智慧，貫穿教育的始終，擁有智慧才能教育好“人”。工作有波折，教學(xué)認(rèn)識有起伏，學(xué)生情況各個不同，身為老師，我們很容易產(chǎn)生失敗感，所以要善于調(diào)節(jié)自己，不能一次打敗就產(chǎn)生棄之不顧的念頭，要根據(jù)自己的實際情況，調(diào)節(jié)自己的心理儲備，學(xué)會認(rèn)識問題，端正態(tài)度，這就是熱情。三、最重要的就是用閱讀改變你自己，老師是知識的傳播者，時代進(jìn)步了，知識結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化了，所以要學(xué)習(xí)，世界悄悄改變了，人們的認(rèn)識，人們的關(guān)系也在發(fā)生變化，所以要了解，要深入學(xué)習(xí)。老師要找回你最初的善良，簡單地說，那里是你建立操守的基礎(chǔ)，何苦再奔波去尋找什么更漂渺的品行，只要記住自己最
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