數(shù)學(xué)組聽課總結(jié)(完整版)
【正文】 維含量，學(xué)生只要隨口說，是或不是，同意或不同意等。這樣不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)效果當(dāng)然不好。充分利用多媒體、學(xué)具上課時用課件比較直觀，學(xué)生很喜歡。情境創(chuàng)設(shè)重實效創(chuàng)設(shè)情境的目的是讓學(xué)生在具體的情境中，迅速地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。真正發(fā)揮了其應(yīng)有的作用。發(fā)揮自身優(yōu)勢，講出自己的特色青年教師可塑性強，教學(xué)思路新穎，課堂教學(xué)生動活潑?！队欣頂?shù)的除法》 《特殊平行四邊形》第二篇：二年級數(shù)學(xué)組循環(huán)聽課總結(jié)二年級數(shù)學(xué)組循環(huán)聽課總結(jié)秦南小學(xué)學(xué)校本學(xué)期的循環(huán)聽課活動中，講課老師們都精心準(zhǔn)備，虛心學(xué)習(xí)，每節(jié)數(shù)學(xué)課老師們幾乎全部做到了全部參加聽課。郝麗英副校長數(shù)學(xué)課的聽課活動?，F(xiàn)把聽課情況總結(jié)如下：一、組織情況10月21日在三中A部，宋友順副校長負(fù)責(zé)安排了聽課，上午聽了八年級呂美芹數(shù)學(xué)課《一次函數(shù)的復(fù)習(xí)》。聽了龐曉燕老師的七年級數(shù)學(xué)《有理數(shù)的除法》。問題：課堂環(huán)節(jié)多，有拖課現(xiàn)象。吃透教材，精心備課老師們在本次講課活動中大多講得很成功，這都是與課前精心備課分不開的。老師們在課堂上力求語言精當(dāng)，雖言語不多，但多點睛之處。第三篇：數(shù)學(xué)組聽課評課總結(jié)數(shù)學(xué)組聽課評課總結(jié)為了提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)，使教師之間互相取長補短，共同進步，2014年4月8日至9，南圣中心學(xué)校進行了數(shù)學(xué)課堂聽評課校本研究，陳雷、洪戀戀、盧燕妮、洪淘金、成冉、邢孔姬、符月各講了一節(jié)新授數(shù)學(xué)課，參加上課的每一位教師都正確對待，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案。本次執(zhí)教的教師都能做到這一點，走出了以前為創(chuàng)設(shè)情境誤時太多的誤區(qū)。通過個人探究，能解決的問題，就沒有必要在小組中討論。評價要有教師對學(xué)生的評價，學(xué)生對學(xué)生的評價，學(xué)生對教師的評價，評價要用針對性、激勵性。（2）精心設(shè)計大部分老師在探究過程中加入了小組的學(xué)習(xí)模式，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究。我們說形式只是皮毛，撥開皮毛要見有血有肉有骨的內(nèi)容。（3）設(shè)疑引思自主學(xué)習(xí)、合作探究的模式，由淺入深，逐層遞進，激發(fā)學(xué)生思考的積極性，讓學(xué)生在探究中獲得知識。認(rèn)真?zhèn)湔n，精益求精的優(yōu)化設(shè)計，理應(yīng)成為我們每位教師必盡的義務(wù)、必須的責(zé)任、必備的良心！數(shù)學(xué)組全體同仁在努力，生本路上我們一路高歌一路行！。（4）___大部分教師都選用大量的圖片、文字資料、地圖，讓學(xué)生閱讀分析；并利用實物投影、印制學(xué)案的等方式解決了課件信息量不足的問題，從而提高學(xué)生的分析能力，加強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的生活應(yīng)用的能
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