【正文】 句來贊美秋天，讓我們一起來欣賞一番吧?。ǔ鍪緝墒坠旁姡? 請所有喜歡秋天的孩子們起立，讓我們把最甜美的聲音獻給秋姑娘。 教學(xué)重點： 學(xué)會 2 個生字，朗讀課文 教學(xué)難點： 按照田字格規(guī)范的書寫、朗讀課文 教學(xué)準備：課件 一、導(dǎo)入 看了剛才的景色，能告訴大家你現(xiàn)在的心情是怎樣的嗎？學(xué)生回答（輕松、愉快、高興 ?? ）就讓我們帶這這樣的感受開始上課，好嗎？ 從 畫面上你感覺到了（發(fā)現(xiàn)了）什么？師 ：是啊，一年四季的景色變化是多么地奇妙啊，瞧！四季姑娘正邁著腳步向我們走來。 感受四季的美，抒發(fā)熱愛大自然的情感。 朗讀課文。 使學(xué)生盡早的回到課堂。對學(xué)習(xí)語文有興趣，能集中注意力。聽簡單的幾句話能復(fù)述基本內(nèi)容。課外閱讀不少于 2萬字。 學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。 重視對學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)，要在教師的關(guān)注下踏踏實實的寫字。對學(xué)生的養(yǎng)成教育持之以恒。初步掌握執(zhí)筆、書寫的正確方法，把字寫正確、寫端正。隨課文認識逗號、句號、問號、感嘆號，認識冒號和引號。能回答簡單的問題，樂意與別人進行口語交際。通過學(xué)習(xí)懂得關(guān)心他人，愛護動物，保護植物，熱愛周圍的生活環(huán)境。 過程： 一、歡迎詞： 歡迎大家成為二年級的小學(xué)生，我是你們的班主任靳老師，希望我可以成為你們的朋友，你能把你介紹給我嗎？ 一、 自我介紹： 了解學(xué) 生的基本情況以及口語表達能力。了解課文內(nèi)容。 按要求抄寫指定的詞語和詩句。 （出示課題 “ 四季的腳步 ” ） 學(xué)習(xí)季 和腳 在這里讓我們先認識兩個生字朋友吧！出示生字卡片“季”和“腳” 師：你覺得四季的腳步該是怎樣的呢？讓我們一起來細細聆聽吧！ 同學(xué)們， 四季姑娘已經(jīng)等不及要認識我們了，她 在不知不覺中向我們走來，快去找找吧，她們都留下了什么樣的禮物給我們？ 二、初讀課文，整體感知 （一） 請你們自由、放聲地讀讀這首小詩，遇到難讀的地方把它多讀幾次，直到正確、流利了為止，開始吧！ 學(xué)生一次自由讀課文 （二） 誰愿意來 念念第一自然段？第二、第三、第四呢？ 指名四個學(xué)生朗讀全文 同學(xué)們自學(xué)的水平還真不錯，那全班一起合作是不是也那么棒呢？全班齊讀 。 冬天段：冬姑娘裹著厚厚的棉襖向我們走來，聽著 “ 呼呼 ” 的北風(fēng)聲，你感覺到了什么？ 是啊，北風(fēng)爺爺出來了，誰來讀讀？（出示 “ 呼呼 ” ）恩，感覺到冷颼颼的/還能更 冷一些嗎？ /聽出來了，北風(fēng)真呼嘯著走來，我感到了冬天的寒冷。 朗讀課文，了解春、夏、秋、冬四個季節(jié)的變化，感受大自然的美好。 （四） 指導(dǎo)書寫： （五） 學(xué)生練習(xí)書寫 （六） 展示學(xué)生的作業(yè)，大家共同評論。學(xué)習(xí)三撇兒 用“一望無際”寫一句話 能說說自己的家鄉(xiāng)在哪里，什么樣 朗讀課文，背誦喜歡的自然段。 不同方法記字： 筆 注意區(qū)別：后 石 （四）用生字說詞或句。 山峰是那么高，瀑布是那么美。第二節(jié)寫的是星期天午后的美好，孩子們在鳥兒的召喚下，可以到游樂場和科技灌區(qū)游玩參觀。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣 培養(yǎng)學(xué)生獨立識字和自學(xué)的能力。 簡單了解文章內(nèi)容，體會星期天課余生活的美好。 3. 復(fù)習(xí)跟生字有關(guān)的聲母、韻母，借助拼音讀準字音。 四、作業(yè) 寫生字，讀課文。感受星期天的快樂。 二、新授 （一）通過這個同學(xué)讀課文，大家說一說課文寫的是什么內(nèi)容？（用詩歌的形式描述了星期天孩子們豐 富多彩的生活，表達了他們快樂的心情，說出了星期天課余生活的美好） 第一段： (1) 自讀自悟。 寫星期天午后的美好，孩子們在鳥兒 的召喚下，可以到游樂場和科技館去玩。 第 3 課時 教學(xué)目標(biāo) 會寫課文中出現(xiàn)的生字。 教學(xué)過程： 一、引入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《星期天的時光多美好》這篇課文，老師要求課下大家把課文 背誦下來，誰來把課文給大家有感情的朗讀一遍？ 下面大家試著背誦一遍課文。 那你希望自己的星期天怎樣度過呢？ 寫話練習(xí)：請你寫一寫你的星期天的快樂時光 三、總結(jié) 帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧全文，感受星期天生活的快樂和美好。 認識冒號和引號。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 老師今天帶來了一杯裝滿水的杯子，和一粒小石頭，如果老師把這粒小石頭扔進杯子里，會出現(xiàn)什么情況呢？學(xué)生自由發(fā)言。 （四）指名朗讀，師生評議：是否正確，流利。 （六）同桌自由讀，互相指認讀。伊琳娜回家后，找來一條金魚，親手試了試。?? 全班齊讀。 （三）．全班學(xué)生玩游戲鞏固生字。） 學(xué)生反饋： 遇到問題，要學(xué)會動手做一做，就會得出正確的答案。） （六）．教師范寫。 看圖寫話，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。 教學(xué)難點： 對于樣子不同的大小寫字母的認識記憶 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 出示字典，你們認識它嗎？看這些你認識嗎？（大寫字母） 這節(jié)課我們就認識漢語拼音字母表中的這些大寫字母。 教學(xué)過程： 一、學(xué)生讀題，弄清題意 (一 ) 出示圖 這是誰？在什么地方？干什么？ (二 ) 回憶開學(xué)第一天的情景？ (三 ) 同桌說說 小組說說 指一組說說 (四 ) 寫一寫，再念一念 二、學(xué)生讀 4 題，弄清題意 (一 ) 要求：借助拼音讀準字音，讀準確，讀流利 聲音響亮，口齒清楚 (二 ) 學(xué)生自由讀 —— 互讀 — — 指讀 (三 ) 想象讀 (四 ) 指名評讀 課后反思：學(xué)生在說話的時候語言匱乏，經(jīng)過提示學(xué)生有所進步。 朗讀課文，背誦指定的課文。 情感態(tài)度： 知道多動腦筋才能把事情 辦好。 朗讀課文，背誦指定的課文。知道多動腦筋才能把事情辦好。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會 8 個生字，認識 5個字。 學(xué)習(xí)生字：食 品 店 4 、分自然段，檢查讀課文。在討論中練習(xí)說話，明白道理。認識“四點底”。 讀課文。 討論課文共有幾個自然段。 （三）觀察田字格中字的重要筆畫、間架結(jié)構(gòu)。 以讀為主，了解課文內(nèi)容。背誦第四自然段。 我來到 ，看見這里很熱鬧。 學(xué)生通過小組自學(xué)，深入理解課文內(nèi)容，通過討論狐貍的表情，使學(xué)生的表情讀得以發(fā)展，并且練習(xí) “ 得意極了，直流口水 ” 等詞的用法培養(yǎng)逆向思維。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí) 4 個生字。 三、讀詞語： 用不同形式讀下列詞語 親愛 孩子 樹枝 樹洞 找吃的 吃肉 您好 狐貍 烏鴉 麻雀 漂亮 鉆進 把這些詞語放在課文中再讀一讀 你快速的讀課文，找一找狐貍和烏鴉說了幾次話 三次 讀一讀三次的 話 四、學(xué)習(xí)生字： （一）出示生字卡片，讀字擴詞。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 了解課文內(nèi)容 ，練習(xí)有感情地讀課文 。 提問：烏鴉第二次沒騙成功，它甘不甘心？ 它第三次又是怎樣騙的？根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)，自己讀一讀、劃一劃、想一想、演一演。學(xué)會本課 7 個生字和這些字組成的新詞，聽寫老馬說的話。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí) 6個生字 。 說說你見到了一只什么樣的公雞？ 出示生字卡片，認讀生字。 通過看圖，培養(yǎng)學(xué)生抓住事物特點進行觀察的能力。找出表現(xiàn)公雞美麗和驕傲的詞句，并說說這些詞句的意思。） 課件演示公雞和啄木鳥、小蜜蜂、青蛙的對話及朗讀。） 以讀促理解。） （四） 學(xué)習(xí)第六自然段。” 練一練 2 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 了解音序查字的方法，并能運用音序查字的方法查字。 二、 自己看書，自學(xué)查字典的步驟。 指導(dǎo)學(xué)生不一頁一頁的翻。 六、 練習(xí)。對讀書有興趣，有良好的書寫習(xí)慣。 (四 ) 讀后提出不懂問題 。 三、 作業(yè)。 二、聯(lián)系生活實際。注意要把自己玩具的優(yōu)點象同學(xué)講解清楚，用第一人稱：“我”來介紹，并且將話說完整。 教學(xué)內(nèi)容： ，真漂亮 練一練 3 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本單元的生字。 教學(xué)難點： 指導(dǎo)難寫字。 教學(xué)重點： 識字寫字。 教具 ：課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 聽寫 檢查預(yù)習(xí)：所圈的生字，課文的熟練程度 二、激趣，引入新課 同學(xué)們，你們愛吃水果嗎？都愛吃哪些水果？那些水果是什么樣子的？（學(xué)生介紹） 讓我們打開書看一看書中介紹了哪些水果吧！ 一、 初讀課文。 每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法和記字方法，下面請用你自己喜歡的方式記住這些字。能正確寫字。說一說你還知道那些水果 看看書中的圖片，圖片上都有哪些水果呢？ 什么樣的香蕉？彎彎的香蕉，還有彎彎的什么？ 什么樣的蘋果？紅艷艷的蘋果，還有紅艷艷的什么？ 什么樣的西瓜？什么樣的紅果？ 這些水果都是從那幾方面來說的呢？ 你能不能通過顏色、形狀和味道來說一說你知道的水果都是什么樣子的呢？ 用恰當(dāng)?shù)脑~語形容你見過的水果，請你寫幾句話。 （一）認字擴詞。注意良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。 教學(xué)難點： 把字寫端正 教學(xué)用具： .課件 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 會讀本課的詞語和句子。 （一）認真讀書，有不認識的字或讀不 準的字認真看拼音。 每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法和記字方法，下面請用你自己喜歡的方式記住這些字。按田字格里的范字寫字，把字寫端正。 教學(xué)過程： 一、讀課文，理解詞語： (一 ) 用自己喜歡的方式讀兒歌，邊讀邊想，兒歌中寫了哪些秋天的景色？ (二 ) 和同座說一說。 描一個寫 2個。 課后反思 : 本課是通過讀詞語、讀句子識字的。 (五 ) 擴展說話： 秋天還有（ ）的 （ ） (六 ) 指名讀一讀，想像秋天的圖畫，說說秋天給你的感受。能正確寫字。 （二）教師范寫，學(xué)生認真觀察，并書空。 （三）老師現(xiàn)在想請幾個同學(xué)來讀讀這篇課文，誰愿意把握這個展示自我的機會。能按田字格里的范字寫字，把字寫端正。會讀本課的詞語和句子。 描紅一遍，抄寫兩遍。 （ ）的 ( ) 擴展 （ ）的香蕉 （ ）的蜜桃 （ ）的蘋果 （ ）的梨 （ ）的西瓜 （ ）的紅果 指導(dǎo)賞讀。 教學(xué)重點： 識字寫字。 （二 ）教師范寫，學(xué)生認真觀察，并書空。 （二）現(xiàn)在請你和同桌之間糾正字的讀音，老師相信你能當(dāng)好負責(zé)任的好老師。 教學(xué)時間： 2 課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 會讀本課的詞語和句子。能按田字格里的范字寫字，把字寫端正。會讀本單元的詞語和句子。 互相交流 學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行互相交流，可以自由選擇交流的對象，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，找到同學(xué)進行交流。 提供感性認識： 課前，布置學(xué)生利用周末，在家長的陪同下到商店去買玩具，或通過看電視等途徑了解買東西時都會說一些什么？問一些什么？再根據(jù)你的喜好選一種 你最喜歡的玩具帶到課堂上。 課后反思：學(xué)生在寫字的時候姿勢不好，總是低頭，而且坐姿不正。 二、 寫字練習(xí)。 教學(xué)難點： 體會不同標(biāo)點表達不同語氣。 (二 ) 說說你是怎樣查的。 分三步進行指導(dǎo)。 三、 和老師一起認識字典的漢語拼音音節(jié)表。培養(yǎng)認真仔細的態(tài)度。 讀課文，找出表現(xiàn)公雞用行動改正缺點的詞句。 再指名看圖說說公雞要和誰比美，為什么別人都不和它比美。 理解 “ 為什么人家都不和它比美 ” 。 理解公雞來到什么地方，和誰比美，怎樣比美。 教學(xué)重點： 理解課文內(nèi)容。 四、欣 賞讀。 老師見到過一只美麗的大公雞，他到底長的有多美呢？請大家到書中去看一看吧！小聲讀課文了解。 由找別人比美到替人們做事的過程，懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人們做事的道理，使學(xué)生受到初步的審美教育和熱愛勞動的教育。 狐貍一次又一次的討好烏鴉，說的話一次比一次好聽，目的只有一個，讓烏鴉開口，好得到肉，我們讀狐貍的話要讀出那種討好賣乖的語氣，而且要一次比一次甜。 明白愛聽奉承話容易上當(dāng)受騙。 （二）學(xué)生選字向大家匯報記字的方法。 （一）出示狐貍、烏鴉的課件，從前他們是鄰居，有一次在他們之間發(fā)生了一件事，你們想了解嗎 （二）出示課題：狐貍和烏鴉。師生間平等、民主；學(xué)生間團結(jié)、合作、友好、競爭。 (二 ) 把這個有趣的故事講給家長聽。 教學(xué)過程： 一、課件導(dǎo)入課文 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 咕咚來了 板書課題： 二、學(xué)習(xí)課文 （一）自讀課文，說說咕咚是什么 ？你是從哪知道的？ （二）第一次兔子只聽見咕咚聲，沒看見是什么就嚇壞了，拔腿就跑后來怎樣呢？指名讀第二段