【正文】 理解課文內(nèi)容。 。 讀后大家評(píng)議。 在生字本上寫生字。 出示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察公雞的外表和神態(tài)，知道這是一只美麗又驕傲的公雞。） 看看公雞是怎樣稱呼人家的，它為什么這樣稱呼人家。 指名用文中的話回答：當(dāng)別人都不和它比美時(shí)，公雞是怎么做的。 指名讀。本文指公雞認(rèn)識(shí)到自己以前很驕傲，還不能為人們做事，它感到很傷心、責(zé)自。 (一 ) 背誦 26 個(gè)字母。 (四 ) 右邊一行數(shù)字是這個(gè)音節(jié)在字典正文中 的頁(yè)碼。 (四 ) 歌謠記憶： 拼音查字歌 漢語(yǔ)拼音，用處很大。體會(huì)使用這三種不同標(biāo)點(diǎn)的句子表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 (二 ) 分角色讀，指導(dǎo)體會(huì)嘆號(hào)的作用，讀出句子的語(yǔ)氣。 (四 ) 寫字。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)購(gòu)物時(shí)如何有禮貌的與對(duì)方溝通。這樣學(xué)生興趣盎然，思維活躍，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的興趣。 課外延伸 進(jìn)一步了解自己還可以介紹哪些玩具？可以用什么樣的方式讓大家更了解、更喜歡這個(gè)玩具！ 課后反思：在交流的時(shí)候?qū)W生樂(lè)于把自己的想法表達(dá)出來(lái)，而且能夠說(shuō)出自己的做法，只是語(yǔ)言不規(guī)范。充分感受文章的美。能正確讀字、寫字。能正確讀文寫字。 （五）把這些詞放回文中去讀，老師相信這一遍你一定能把課文讀的更好、更準(zhǔn)確。能按田字格里的范字寫字，把字寫端正。 教 學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí) 聽(tīng)寫 二、讀文，回憶課文內(nèi)容。 （三）帶著自己的感受有感情的讀課文。理解詞語(yǔ)與生活實(shí)際相結(jié)合，解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)。要讀出語(yǔ)氣，感悟秋天的美麗景象。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 聽(tīng)寫 二、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）課件出示秋天的畫面，你們喜歡秋天嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)描寫秋天的兒歌。 （學(xué)生自由讀兒歌） （六）生讀兒歌，大家評(píng)議。 六、作業(yè)： 抄寫詞語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)： 難寫字的寫法。 三、指導(dǎo)書寫其他的 4 個(gè)字： 觀察田字格中字的重點(diǎn)筆畫和間架結(jié)構(gòu)。 ，真漂亮 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì) 9 個(gè)生字，認(rèn)讀 8個(gè)字。使學(xué)生理解畫卷的意思。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字寫字。 卷注意下邊的筆畫 五、指導(dǎo)寫字 （一）出示生字 （二）指名讀 ,你能用它來(lái)組詞嗎？ （三）打開(kāi)書， 觀察田字格中字的重點(diǎn)筆畫和間架結(jié)構(gòu)。 學(xué)生糾正，老師總結(jié) （四） 出示課件，同學(xué)們，老師把一些難讀的詞語(yǔ)請(qǐng)出來(lái)，你能認(rèn)識(shí)它們嗎？ 讀下列詞語(yǔ)： 畫 卷 涼 爽 淡 淡 的 大 雁 千 姿 百 態(tài) 隨 風(fēng) 飛 舞 美 味 多 汁 咱們請(qǐng)一個(gè) 同學(xué)當(dāng)老師帶著大家讀，如果他讀對(duì)了這個(gè)詞別的同學(xué)跟著齊讀。能正確讀文寫字。在讀的過(guò)程中，學(xué)習(xí)生字的音、行、義、用。 用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)形容你見(jiàn)過(guò)的水果，請(qǐng)你寫幾句話 課后反思：生字記憶的方法多樣，而且能夠較好的記憶。 （二）指導(dǎo)讀最后的句子。 教學(xué)難點(diǎn)： 難寫字的寫法。 三、作業(yè)： 抄寫詞語(yǔ)。希望在他們讀的時(shí)候別的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)他們讀的不準(zhǔn)確的地方。能按田字格里的范字寫字，把字寫端正。在讀的過(guò)程中，學(xué)習(xí)生字的音、行、義。 在讀中感悟 文章所表達(dá)的感情?？梢源偈箤W(xué)生加強(qiáng)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng) ，了解玩具的優(yōu)點(diǎn)。 創(chuàng)設(shè)情境 — 啟發(fā)鼓勵(lì)創(chuàng)新 利用道具等方法布置教室，創(chuàng)設(shè)一個(gè)玩具商店的情境。使學(xué)生學(xué)會(huì)購(gòu)物時(shí)如何有禮貌的與對(duì)方溝通，有禮貌的和別人對(duì)話。 (二 ) 學(xué)生說(shuō)筆順，同桌互相說(shuō)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 閱讀練習(xí)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生知道句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)這三種標(biāo)點(diǎn)的名稱。 (二 ) 在 D這個(gè)音部里找到音節(jié) dan，提醒學(xué)生看清頁(yè)碼并記住頁(yè)碼。 (二 ) 左邊一行是音節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確查字。理解 “ 慚愧 ” 。 結(jié)合看圖，在文中標(biāo)出公雞和老馬的話，指名讀。用 “ 冷冷 ” 的語(yǔ)氣讀啄木鳥、蜜蜂、青蛙的話。在書中找出相應(yīng)的句子，指三人分別讀一讀。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人們做 事的道理。 讀給你的同桌聽(tīng)。 （二）再讀課文，迅速用筆標(biāo)好自然段的序號(hào)。了解公雞由驕傲變成傷心，慚愧；由找別人比美到替人們做事的過(guò)程。 同桌合作，讀一讀， 演一演，指名上臺(tái)表演 四、歸納寓意： 以采訪烏鴉的形式總結(jié)寓意。 教學(xué)難點(diǎn)： 抓住描寫狐貍和烏鴉神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的詞，通過(guò)想象和表演來(lái)加深語(yǔ)言文字內(nèi)涵的理解。 （四）描一個(gè)寫兩個(gè)。 二、初讀課文 （一）輕聲讀課文，標(biāo)生字詞，不認(rèn)識(shí)的字讀準(zhǔn)拼音，你能讀幾遍就讀幾遍。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解課文中詞語(yǔ)的意思，并能用其進(jìn)行說(shuō)話練習(xí) ， 進(jìn)行創(chuàng)造性想象說(shuō)話。在語(yǔ)言環(huán)境中教學(xué)生字，有利于學(xué)生對(duì)詞義的理解，也有利于在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練。 （三）大象走出來(lái)了，是怎么做的？在書上畫出大象說(shuō)的話，讀一讀。 會(huì)讀指定的詞語(yǔ)，能夠用熱鬧寫句子。抄寫生字。 嚇壞 逃跑 熱鬧 大伙兒 熟了 正巧 木瓜 哈哈笑 四、學(xué)習(xí)生字： （一）出示生字卡片，讀字?jǐn)U詞。 在初讀時(shí)學(xué)習(xí)讀書方法，對(duì)識(shí)字有一定的興趣 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí) 5 個(gè)生字。背誦第四自然段。 教具 ：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題。能用“歡迎”寫一句話。 教學(xué)難點(diǎn)： 把字寫好。 朗讀課文。 會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。 初步懂得美不美不能光看外表，還要看能不能為人們做事。 過(guò)程方法： 初步懂得觀察事物要認(rèn)真、細(xì)致。更能使學(xué)生感受閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，提高學(xué)生的閱讀量。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 看圖寫話，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。為查字典做準(zhǔn)備。 練一練 1 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)大寫字母，在按順序背下來(lái)。） 三、指導(dǎo)寫字 （一）．出示要寫的 3個(gè)生字，學(xué)生觀察書空、再書寫 （二）．指名學(xué)生認(rèn)讀。 二、拓展延伸 （一）．你能說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事嗎？（學(xué)生說(shuō)故事。 3．理解課文內(nèi)容，明白遇到問(wèn)題不要想當(dāng)然，而應(yīng)該動(dòng)手試一試，才能找到正確的答案。（分別的讀一讀，教師進(jìn)行指導(dǎo)） （六）為什么科學(xué)家給同學(xué)們提了一個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題呢？ （七）出示句子： “我就是要讓你們知道，有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出正確的答案。這是為什么呢？” （三）科學(xué)家提的問(wèn)題是對(duì)的嗎？同學(xué)們聽(tīng)完科學(xué)家的話，分別是怎樣的表現(xiàn)？（小組內(nèi)討論交流。 （二）出示生字詞卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀并組詞。（師板書課題。認(rèn)讀 6 個(gè)生字。 動(dòng)手試一試 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課 8 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 6個(gè)生字。 最后指導(dǎo)書寫格式：把造句的詞語(yǔ)寫在前面，后面畫一條破折號(hào)，再寫句子，最后加上標(biāo)點(diǎn)。發(fā)展學(xué)生的思維，感受星期天生活的美好。 三、練習(xí) 通過(guò)個(gè)人，小組，集體讀課文使學(xué)生進(jìn)一步感受星期天生活的美好，讓學(xué)生帶著愉快的心情練習(xí)朗讀，然后進(jìn)行比賽。在讀正確的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生抓重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)（如：微風(fēng)怎樣的吹，白云怎樣的飄）。 教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片 一、復(fù)習(xí)引入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《星期天的生活多美好》這篇課文的生字，下面老師說(shuō)幾個(gè)生字哪位同學(xué)到黑板上來(lái)寫？其他同學(xué)寫在本上。了解文章中所描述的星期天孩子們豐富多彩的生活。）檢查識(shí)字，多種形式練讀生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重點(diǎn)： 朗讀課文、背誦課文，感受星期天的快樂(lè)。也可用其他的形式如：填空、對(duì)讀等 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì) 7 個(gè)生字，認(rèn)讀 7個(gè)字。內(nèi)容貼近兒童，語(yǔ)言通俗易懂。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 朗讀課文，感受家鄉(xiāng)的美麗培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。 （一）自由讀課文，標(biāo)出自然段，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，在讀的過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦（問(wèn)同桌，借助拼音朋友，問(wèn)老師 ?? ） （二） 在課文中標(biāo)出生字及生詞，讀一讀。 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，感受大自然的美好。 其他三個(gè)季節(jié)的教學(xué)雷同 四 、 學(xué)習(xí) 本課生 字和詞語(yǔ)： （一） 學(xué)生自己看著生字，用自己的方法記憶字形。再多的言語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)四季的喜愛(ài)和贊美，還是讓我們伴著美妙的音樂(lè)，去追尋她們的足跡吧！同學(xué)們，讓我們把這首美麗的小詩(shī)當(dāng)作一種最美的祝福獻(xiàn)給所有熱愛(ài)大自然的人們，好嗎？ 四、布置作業(yè)，拓展延伸 （點(diǎn)擊出示作業(yè)題）師：請(qǐng)選擇一種你喜歡的方式來(lái)贊美自己喜愛(ài)的季節(jié)。 讓我們一起來(lái)看看四季姑娘的禮物都有些什么呀？（學(xué)生齊讀詞語(yǔ)） 三、再讀課文，板塊學(xué)習(xí) （一） 四季姑娘就像四個(gè)美麗的天使，給我們捎來(lái)了這么多禮物，選擇一個(gè)你最喜歡的季節(jié)姑娘 ，用你的朗讀來(lái)向她表示感謝，好嗎？ 學(xué)生自由選擇相應(yīng)段落聯(lián)系朗讀 春天段： 生讀讀第一小節(jié)；（讓大家感覺(jué)到你對(duì)春天的喜歡）（指導(dǎo) “ 歌兒 ” 的兒化） 老師也很喜歡春天，讓老師也來(lái)讀讀這一小節(jié)，好嗎？（故意漏掉 “ 趕 ” ） 是啊，同學(xué)們看，在春姑娘的召喚下，粉的桃花、白的梨花、黃的迎春花競(jìng)相開(kāi)放，小草弟弟也拼命地鉆出了地面，給大地母親披上了一件綠衣裳，它們誰(shuí)也不肯落后，都急著趕來(lái)向春天報(bào)到呢。 教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)季和腳兩個(gè)字，認(rèn)讀 6 個(gè)字。 教學(xué)重點(diǎn)：生字新詞、理解課文內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)，自己初步會(huì)預(yù)習(xí)。豐富的材料為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文提供了素材。 “句子練習(xí)”可根據(jù)本班實(shí)際、單元重點(diǎn)確定內(nèi)容。通過(guò)學(xué)生結(jié)合詞句了解字的意思，通過(guò)結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際了解詞句的意思。 學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。初步養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣。掌握所學(xué)生字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，認(rèn)識(shí) 15個(gè)常用偏旁，學(xué)會(huì) 2個(gè)新筆畫（橫折折折鉤、豎折撇 ） 。全冊(cè)備課 對(duì)新課標(biāo)的理解： 發(fā)揮語(yǔ)文的工具性，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)其他各門功課的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具。 認(rèn)識(shí)常用漢字 455 各，會(huì)寫其中的 257 個(gè)。 學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的浪速課文，做到聲音響亮而自然。能通過(guò)聽(tīng)廣播，看電視等了解信息。 過(guò)程方法： 通過(guò)漢字鞏固所學(xué)習(xí)的拼音。 08091 二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度安排 2021 年 9 月 周 次 內(nèi) 容 課 時(shí) 寫 話 第 1 周 第 1課、 2課、 3 課 8課時(shí) 句子練習(xí) 第 2 周 第 4課、練一練 第 5課 8課時(shí) 句子練習(xí)寫你想對(duì)同學(xué)說(shuō)的話 第 3 周 第 6課、 7課、 8 課 8課時(shí) 句子練習(xí) 第 4 周 練一練 識(shí)字（一）第 2課 8課時(shí) 句子練習(xí) 第 5 周 十．一假 第 6 周 識(shí)字（一） 4 課、 月考 8課時(shí) 句子練習(xí) 第 7 周 練一練 第 9課、 10 課 8課時(shí) 看圖寫話 第 8 周 第 11課、 12 課、練一練 4 8課時(shí) 你想對(duì)關(guān)心你、疼愛(ài)你 的人說(shuō)的話寫一寫 第 9 周 第 13課、 14 課、 15課 8課時(shí) 句子練習(xí) 第 10 周 16 課、練一練 識(shí)字（二） 5 課 8課時(shí) 句子練習(xí) 第 11 周 第 6課、 復(fù)習(xí)及期中考試 8課時(shí) 句子練習(xí) 第 12 周 識(shí)字（二） 7 課、 8課、 練一練 6 8課時(shí) 學(xué)寫留言條 第 13 周 第 17課、 18 課 、 19課 8課時(shí) 句子練習(xí) 第 14 周 第 20課、練一練 第 21 課 8課時(shí) 句子練習(xí) 第 15 周 第 22課 及月考 8課時(shí) 句子練習(xí) 第 16 周 第 23課、 24 課、練一練 8 8課時(shí) 找寫自己喜歡的句子 第 1720周 復(fù)習(xí)、期末考試 32課時(shí) 句子練習(xí) 注： 。星期天的快樂(lè)，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生最喜歡的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)興趣盎然。感受大自然的美好，星期天的快樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生朗讀、背誦能力，口語(yǔ)交際能力。 老師也感到了春天無(wú)聲無(wú)息、不知不覺(jué)地到來(lái)，現(xiàn)在老師想讓夏天、秋天、冬天也悄悄地來(lái)到我們身邊，（課件出示 “ 夏天的腳步 ?? 秋天的腳步 ?? 冬天的腳步 ??” ）（教師板貼 “ 春天、夏天、秋天、冬天 ” ） 四季姑娘還給咱們班小朋友帶來(lái)了禮物呢！快把它拿出來(lái)吧，知道是誰(shuí)送給你的嗎？把它放在四季姑娘的身邊。 （二） 四季姑娘多神奇?。∷齻兏饔懈鞯奶攸c(diǎn)，各有各的美麗。 （一）學(xué)生自由讀、理解 （二）和你的同桌說(shuō)一說(shuō) （三）匯報(bào)： 春天： 出示春天的畫面，問(wèn)：溪水怎么會(huì)唱歌呢？溪水的歌聲是什么樣子的？ 問(wèn)：春天美不美？你能讀出這種美嗎？ （三） 學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌， 試著背一背 。 朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 生字的學(xué)習(xí) 朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn)： 難字的記憶 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們?cè)诿佬g(shù)課上喜歡畫什么？ (自由發(fā)言 )現(xiàn)在我們?nèi)バ蕾p小朋友們畫了什