【正文】 所以，老師要多表揚孩子的優(yōu)點、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然較聽得進去老師訴說孩子的其他缺點，以及需要父母加強管教孩子的種種了。③幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生消除心理障礙，并在學(xué)習(xí)方法上給予具體指導(dǎo)；④給兒童講清楚參加該項活動的意義，要讓他們親自動手，通過他們自己積極活動，看到自己活動的成果，通過實踐活動培養(yǎng)小學(xué)生有效能的興趣；⑤組織小學(xué)生參觀﹑訪問，使他們明白自己學(xué)到的知識在實際運用中的作用；⑥經(jīng)常向?qū)W生介紹科學(xué)家學(xué)習(xí)興趣的故事，不斷鼓勵和表彰學(xué)生的好學(xué)精神等。四是和教材的難度有關(guān)。對于某些內(nèi)容比較枯燥無味的科目，要講清楚學(xué)習(xí)本科的重要意義，教育他們把自己的學(xué)習(xí)同祖國社會主義建設(shè)的需要緊密聯(lián)系起來，使個人的學(xué)習(xí)興趣服從祖國的需要。這樣,就可以深入了解他們興趣發(fā)展的趨向,做到心中有數(shù)，然后有的放矢地進行教育。在學(xué)生面前，時刻要注意自己的儀表風(fēng)度，衣著整潔、大方、得體；舉止文明、穩(wěn)重、端莊，要培養(yǎng)自己的審美素質(zhì)，使學(xué)生產(chǎn)生敬愛之情，讓學(xué)生從教師身上懂得真、善、美，學(xué)會創(chuàng)造美好的人生。教師的道德修養(yǎng)實在是至關(guān)重要的大事，尤其我們小學(xué)教師，更要在道德素質(zhì)方面加強修養(yǎng)，學(xué)會理智的控制自己的情緒，發(fā)自內(nèi)心的熱愛學(xué)生，以良好的道德情感來影響學(xué)生。莎士比亞說，“用溫婉的憐恤叩門，再沉重的鐵門也會開放”。一、教師對學(xué)生要有誠摯的愛教師是做教育工作的，教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。如果我們能把握好這幾方面的關(guān)系,那我們的師生關(guān)系才能是融洽的。愛，不只是一個字，愛學(xué)生要講究技巧，要走進學(xué)生的心靈。好的教師可以使學(xué)生感到人性的美好，不稱職的教師卻能使學(xué)生過早的看到和領(lǐng)悟到人性丑惡的一面，甚至?xí)纱藲У粢粋€孩子的一生?！靶o小事，事事有教育，教師無小節(jié)，處處是楷模”。這說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣雖然有很大的自發(fā)傾向，但更主要是靠老師的教育和培養(yǎng)。所以，要想培養(yǎng)小學(xué)生 3 的學(xué)習(xí)興趣，就要激發(fā)求知欲的需要，從而產(chǎn)生滿足求知的動機。小學(xué)生往往什么都想學(xué)，樣樣都感興趣。這樣,才能使他們興趣高漲﹑強烈﹑持久。而如何與家長進行聯(lián)系、溝通，至關(guān)重要。注意電話中的語辭和聲調(diào)。舉行會議前要有充分準(zhǔn)備，目的要明確，內(nèi)容要充實，中心要突出。對家長的感受表示理解。親師溝通的良好與否，直接影響到老師的教學(xué)與班級經(jīng)營。雖然，該學(xué)生的成績提高不大，但是該學(xué)生與本人的關(guān)系是比較和諧的，雖然他現(xiàn)在沒有讀書，但還是有與本人聯(lián)系，而且他自己在偷竊方面再也沒有重犯，再也沒有出現(xiàn)什么偷人家東西的事情，徹底改掉了他自己的惡習(xí)。師生關(guān)系的和諧程度還能夠從課堂教學(xué)中反映出來，教師臉上的表情是課堂教學(xué)中的“晴雨表”，如果教師臉上表情呈現(xiàn)出嚴肅，那么學(xué)生會有一種畏懼心理，他怕上課教師提問自己答不出而受到教師的批評，從而使課堂活躍氣氛很難上來，教師上課感到吃力，學(xué)生聽課也感到吃力，這樣一來，教師既不能達到預(yù)期效果，又不能調(diào)節(jié)師生關(guān)系的和諧。結(jié)果只有師關(guān)系越來越僵，越來越復(fù)雜。例如本班有一位女學(xué)生名叫劉舞陽，父母雙亡，是個孤兒，跟著叔叔等一些長輩一起生活，因而在學(xué)費方面有點問題，學(xué)費問題幾乎使她面臨失學(xué)的危險，本人知道情況后，主動給她擔(dān)保學(xué)費，讓她想方設(shè)法把初中的學(xué)業(yè)完成，雖然那擔(dān)保的學(xué)費到現(xiàn)在還未給本人，但本人心覺得無悔和無怨，因為本人的愛起了作用。發(fā)出自己的一份光和熱，盡自己一份應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校教育的主陣地是課堂教學(xué)，而課堂教學(xué)又是師生交流的主陣地。這種和諧融洽的師生關(guān)系具體體現(xiàn)在：學(xué)生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關(guān)系的積極實踐，逐步完成自由個性和健康人格的確立；教師通過教育教學(xué)活動，讓每個學(xué)生都能感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅。學(xué)生犯了錯誤，也正是老師施教的最佳時機。三、鼓勵學(xué)生鼓勵和批評是對學(xué)生的兩種不同評價方式，這兩種不同的評價方式會產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果。總之，在素質(zhì)教育的今天，好的教師應(yīng)該能夠“蹲”下身子來和學(xué)生交流，而不是高高在上。這種愛是建立在對學(xué)生嚴格要求和尊重信任的基礎(chǔ)上的，是對學(xué)生未來的深切關(guān)注。信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。對這樣的指責(zé)，她選擇了沉默，學(xué)習(xí)成績一直下降?？吹竭@里，我內(nèi)心很欣慰，希望每位老師都要給孩子信任。在走進課堂時，不管有多大的煩憂，露出你真誠的笑臉，便可以拉進師生間的距離，常常，一個信任的眼神，一句鼓勵的話語，一次次真誠的交流就會從心靈深處感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的主體性，使教與學(xué)互相交融，師與生互相尊重，達到至高的教學(xué)境界。我還為孩子們創(chuàng)設(shè)情景，自編自演，課堂氣氛活躍，孩子們在玩中學(xué)到了知識。因此，在對待違紀學(xué)生時切忌簡單粗暴。真正的走進學(xué)生的心靈，了解他們的興趣，愛好，喜怒哀樂，這樣學(xué)生也會更加的喜歡你，尊重你，更加喜歡你所任教的學(xué)科，從而形成良好的師生關(guān)系。古人云，親其師，信其道。對于學(xué)生來說，老師好像高高在上，高不可攀，其實學(xué)生非常愿意了解老師的一些私事，其實跟學(xué)生聊一些無傷大雅的私事，能與學(xué)生快速建立相互信任的關(guān)系。三、用專業(yè)的技能征服他們現(xiàn)在的學(xué)生有手機、網(wǎng)絡(luò)，不再像二十年前的學(xué)生那樣封閉在學(xué)校里，他們每天接受的信息甚至比我們還豐富，眼界也越來越開闊。同時，要不失時機，利用一切可能的機會，引領(lǐng)學(xué)生精神成長。這是我反復(fù)在班級強調(diào)的，這些都源于對學(xué)生的信任和鼓勵。這些都源于信任學(xué)生。學(xué)校、班主任、老師的管理只是一個引導(dǎo)學(xué)生進行班級管理的輔助的手段和工具，而真正的管理者應(yīng)該是學(xué)生，我們管理的真正目的是為了不管理，是為了讓學(xué)生自己管理自己。不能再簡單膚淺地用“善意關(guān)切的問語”、“尊重學(xué)生”、“發(fā)個筆記本”等方式哄他們開心。我說的都是我身邊的人物，他們很普通很普通，學(xué)生聽起來就有一種親近感，他們就感興趣并樂于接受，而我教育目的就在故事中達到了效果。有資料顯示，一個人的學(xué)生時代，與老師在一起的時間超過與父母相處時間的兩倍。激勵他們不斷上進。七、關(guān)注學(xué)困生，多給他們一點愛建立和諧的師生關(guān)系還有很重要的一點，不能忽視班級中的“學(xué)困生”。五、做學(xué)生的朋友，營造平等和諧的師生關(guān)系現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個共同體中的首席，這就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們積極主動地運用所學(xué)英語知識在創(chuàng)設(shè)的語境中參與自由交流，要向朋友一樣平等對待他們，在課堂上教師既是良好的引導(dǎo)者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應(yīng)該是一個談得來的朋友。教師的語言只有做到通俗易懂、深入淺出、生動活潑、幽默風(fēng)趣，邏輯嚴密，才能緊緊吸引住學(xué)生的注意力，抓住進而打動學(xué)生的心。再調(diào)皮的學(xué)生對于德高望重、德才兼?zhèn)涞慕處熆偸鞘肿鹁瓷踔脸绨?。但從那次以后她從沒再偷過。信任也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績。因為教師的歧視和偏心，會打擊他們的學(xué)習(xí)積極性、挫傷自信心，從而導(dǎo)致他們拒絕教師的一切要求，產(chǎn)生逆反心理，自暴自棄，覺得前途渺茫，最終就會走向由厭學(xué)到棄學(xué)之路。這樣的課堂才是平等的課堂、富有活力的課堂、人性化的課堂。鼓勵教育就是要尊重學(xué)生的主題地位，就是要多鼓勵、多表揚學(xué)生，讓學(xué)生從心理上獲得成功的滿足。這樣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常不利的，所以作為一位教師必須學(xué)會尊重學(xué)生。那么，具體來說，教師應(yīng)該懂得尊重學(xué)生、愛護學(xué)生