【正文】 來找找調(diào)皮的圖形寶寶藏在哪里？引導(dǎo)幼兒將不同的圖形寶寶送回相應(yīng)的家，并試著一邊送一邊說：我送圖形（三角形、圓形等）寶寶回家。這不正是我們的科學(xué)教育所期待的嗎？在這次活動中，通過科學(xué)啟智的理念，我比以往進(jìn)步了很多，孩子們不單單在落葉的活動中認(rèn)識了落葉的大小、顏色、形狀，更重要的是通過這個活動，孩子們認(rèn)識到了大自然的多姿多彩，激發(fā)了幼兒探索大自然的欲望。其實這種觀點是錯誤的。也收集了大量落葉。一、活動的內(nèi)容來源于生活，來源于興趣從幼兒周圍生活中取材，給幼兒提供符合生活實際的真實材料幼兒一定很投入。所以我以落葉為材料，開展了一次有關(guān)落葉的科學(xué)活動。面對我們一起收集的落葉，大家開始了觀察、討論，以往我會把每一個環(huán)節(jié)說什么話，提什么問題等等考慮的特別細(xì)致，可現(xiàn)在通過對《培養(yǎng)兒童好奇心—89個科學(xué)活動》一書的學(xué)習(xí)，我會思考出大致幾個環(huán)節(jié)，幾個問題，每一個環(huán)節(jié)具體要做什么，要看孩子們的反應(yīng)，靈活應(yīng)對，要讓孩子動手做，動腦想，動嘴說，鼓勵幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，減少一直是老師牽著孩子走的現(xiàn)象。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探他們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，活動的過程中我總是擔(dān)心“我不講，他們會知道嗎？”，“再放縱下去會不會偏離了主題？”等等。請個別幼兒上臺操作，要求一次只能送一個圖形寶寶回家。原來我設(shè)計的是引導(dǎo)幼兒對房子進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)房屋上的圓形、三角形、正方形的標(biāo)志，從而確定是哪個圖形的家。有課的前部分的鋪墊，幼兒都能很準(zhǔn)確地把圖形送回家。篇三：小班科學(xué)教案與反思小班科學(xué)：《旺旺糖果屋》一、活動目的，能按數(shù)取物。教學(xué)反思：本次教學(xué)活動的開展，我覺得幼兒的興趣非常濃厚，教學(xué)活動的導(dǎo)入部分幼兒很投入，比較適合小班幼兒的年齡特點，能根據(jù)教師設(shè)置的情節(jié)輕松地進(jìn)行活動?；顒訙?zhǔn)備：，小汽車圖片若干。《開汽車》(要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結(jié)束活動)活動延伸：在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。按運動方式分類。播放課件，認(rèn)識它嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是飛來飛去的？模仿飛行的樣子。【活動反思】 本次活動結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗和特點，活動興趣濃厚，能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。在吹泡泡之前，先讓孩子們猜一猜我們剛剛?cè)芙獾呐菖菟姆N最容易吹出泡泡來，通過猜一猜讓幼兒進(jìn)行有目的性的操作行為。第一環(huán)節(jié)時用神奇的泡泡槍打出的泡泡成功的吸引了幼兒的注意力，引發(fā)幼兒回憶各自不同的游戲經(jīng)驗，喚起幼兒大腦皮層原有“暫時聯(lián)系”通道的覺醒，激發(fā)每個幼兒參與探索活動的積極性，回憶起在哪看到過泡泡。課后，有老師和我說：“我自己拿著吸管，也是躍躍欲試，攪好以后就想吹呢，何況孩子呢！這里把吸管換成筷子攪一攪不就行了。一類鐵質(zhì)物品，如鑰匙、鐵勺、曲別針等；一類非鐵質(zhì)物品，如積木，雪花片、圓珠筆等。向幼兒介紹磁鐵的特性。（三）游戲：尋寶活動組織幼兒開展尋寶活動，尋找周圍環(huán)境里的磁鐵。教學(xué)以游戲結(jié)尾，讓幼兒充分活動起來，教學(xué)聯(lián)系生活，增強幼兒探索能力第五篇：小班科學(xué)教案小班科學(xué)教案——家具家電真能干活動名稱：家具家電真能干 活動目標(biāo)：認(rèn)識常見的家具家電，并進(jìn)行辨別了解相關(guān)的安全小常識。洗衣機、洗衣機真能干，能幫我們洗衣服變成漂亮的小寶寶。大家好，我是小桌子。今天，閆老師給大家變一個魔術(shù)。如衣服拉鏈、紐扣、暖氣、毛巾架等。”用磁鐵吸引大頭針，讓幼兒直觀的觀察磁鐵吸鐵的過程?；顒舆^程（一）教師以游戲形式導(dǎo)入情境。所以小朋友在使用的時候一定要小心，千萬不能吃到嘴巴里，并以拍泡泡的游戲帶領(lǐng)幼兒走出活動室，自然的結(jié)束本次活動。讓幼兒在實踐中了解沾清水并不能吹出泡泡，從而為下一環(huán)節(jié)做鋪墊，引發(fā)幼兒的思考：在清水里面加什么能吹去泡泡呢？由于之前給孩子們提供了經(jīng)驗回憶環(huán)節(jié)，孩子們馬上能聯(lián)想到：用洗手的肥皂，洗衣服的洗衣粉和洗碗用的洗潔精。活動最后，教師總結(jié)幼兒實驗后得出的結(jié)論，并讓幼兒認(rèn)識到洗滌用品中都含有吹泡泡是每個人童年最美好的回憶，看著五彩繽紛，隨風(fēng)飛揚的泡泡，心情不由變得舒暢起來，而現(xiàn)在的孩子們也對泡泡充滿了興趣，根據(jù)小班幼兒對周圍事物充滿好奇和探索的欲望將幼兒感興趣的活動生成為有價值的教育活動，通過