小班科學(xué)教案：能干的小手30887(完整版)
【正文】 飾一個(gè)一、進(jìn)入糖果王國。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。2 手工操作材料：橡皮泥、紙和筆、蔬菜（芹菜）、活動(dòng)過程：1教師戴指偶講述故事：手媽媽有五個(gè)小寶寶，他們共同住在一個(gè)美麗的房子里，每到晚上的時(shí)候，手媽媽都會(huì)唱起好聽的搖籃曲，然后大拇指哥哥睡著了，食指哥哥睡著了，中指哥哥睡著了，無名指哥哥睡著了，小弟弟睡著了，美麗的小屋終于安靜下來了，小朋友這個(gè)故事好聽嗎？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們的身上，你找到它了嗎？它是誰呀？小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎？對了，們的小手都是不一樣的，有大的，有小的。幼兒操作，音樂《有一雙小小手》第四篇：小班主題：能干的小手小6班主題“能干的小手”活動(dòng)方案一、主題來源和設(shè)計(jì)思路對于小班幼兒來說動(dòng)手能力很差，基本上在家是爸爸媽媽動(dòng)手，在幼兒園是老師幫忙，自己平時(shí)又沒有機(jī)會(huì)動(dòng)手動(dòng)手，從而養(yǎng)成衣來伸手飯來張口的壞習(xí)慣，在吃飯和起床穿衣褲的時(shí)候就表現(xiàn)出來了，自己不吃飯等著老師來喂，起床以后自己不趕緊穿衣服等著老師來穿。嘗試自己穿衣服。釣釣樂：幼兒在當(dāng)中要手眼協(xié)調(diào)，用魚竿釣到魚。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。幼兒通過互相觀察，認(rèn)識小手，使幼兒知道：我們都有兩只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五個(gè)手指頭，帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，他們有著不同的名字，和老師一起叫出他們的名字好嗎？剛才我們認(rèn)識了自己的小手，小手悄悄的告訴我說，它可是你們的好幫手呢？那它們能幫你們作什么呀？請幼兒回答？小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會(huì)畫畫，會(huì)寫字，會(huì)穿衣服……，我們的小手還有一個(gè)很重要的本領(lǐng)呢，教師出示魔袋，誰能說出里面有些什么，但我們的小手就能，不信試試看，請幼兒摸一摸，游戲《聽話的小手》，教師要求幼兒摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。本文擴(kuò)展閱讀：手，是人或其他靈長類動(dòng)物臂前端的一部分。所以，我們從小就要多動(dòng)手，自己的事情自己做，這樣小手會(huì)做的事情就會(huì)越來越多，它才會(huì)成為我們的好幫手。在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。首先我們從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域展開活動(dòng)，其次，我們采用多元化的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒以唱歌的形式唱出自己的小手能干什么??讓幼兒用歌唱的方式來表達(dá)自己內(nèi)心的快樂；體育活動(dòng)中，我們帶他們做了很多有趣的游戲，使他們充分感受了體育活動(dòng)的樂趣；在美術(shù)的殿堂里，我們又讓他們把自己的小手畫出來，還在上面裝飾圖案，幼兒在這段時(shí)間內(nèi)不但繪畫的水平提高了，而且在作品交流中自己的語言表達(dá)能力也提高了很多，能把自己所畫的物品說給同伴聽；語言活動(dòng)則為他們提供了一個(gè)自由發(fā)揮的平臺，我們通過故事、談話等多種形式讓幼兒在輕松的氛圍提高語言表達(dá)水平。體驗(yàn)與同伴交流的快樂情感。二、主題實(shí)施時(shí)間三周（12月14日—12月31日）三、主題目標(biāo)讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達(dá)。幼兒通過互相觀察，認(rèn)識小手，使幼兒知道：們都有
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