【正文】 姐會喜歡什么樣的禮物呢？）自然引出要以蘑菇作為禮物送給兔子姐姐?！恫赡⒐降男」媚铩非捷p快活潑，易吸引幼兒的注意力，曲調瑯瑯上口，節(jié)奏容易掌握，在樂器配樂與演奏過程中，在培養(yǎng)幼兒的樂感與鍛煉幼兒的演奏能力的同時又能帶給幼兒快樂的享受。動名活稱：《看星星》活動目標：1，感受樂曲歡快活潑的旋律2能根據(jù)教師指揮演奏樂器3初步掌握節(jié)奏音活動重難點：幼兒能在老師的指揮下演奏樂器，初步掌握節(jié)奏音型活動準備：環(huán)境創(chuàng)設：一間寬敞明亮配有鋼琴的大教室知識經(jīng)驗：會唱看星星物質材料：各種打擊樂器若干，小豬和小龜頭飾各一個，《看星星》打擊樂譜活動過程：一．情境導入：創(chuàng)設情境，引導幼兒進入情境，激發(fā)幼兒興趣老師帶上頭飾：小朋友們，知道我們是誰嗎 幼兒：小豬和小龜老師：對啦，小朋友們真聰明，今天月亮真圓，我們出來賞月嘍。、碰鈴兩對、園舞板四對。根據(jù)音樂，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。兔子姐姐表揚了我們。，學會能跟著指揮，看著圖譜進展樂器演奏，并能試著用多種樂器進展合奏。第一個為我們表演節(jié)目的是誰？〔青蛙〕，對，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的？XXX︱XXX︱XXX︱XXX第二個表演的是誰？〔小黃雞〕，對，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。七：活動完畢今日的森林音樂會特別成功，今日的演奏會到此完畢，請小演奏家們謝幕〔鞠躬〕，和咱們的客人教師們再見。(第二關)①根據(jù)故事情節(jié)進展探究在(毒蘑菇)處累加大鼓，成功或失敗根據(jù)幼兒演奏狀況而定。?七個半跳?已被給予了很多形象，并被設計成很多精彩的教學活動，如?打蚊子?、?撕報紙?等等。活動過程：幼兒完好地傾聽樂曲，體驗樂曲歡快、詼諧的心情?；顒友娱L：可在欣賞音樂的根底上，學慣用打擊樂器為樂曲伴奏。【活動過程】一、故事導入。〔1〕來了哪些動物呢？誰會學他們的叫聲和動作？〔2〕協(xié)作語詞，作出動物的動作，并將語詞交換成動物的叫聲，空拍處做不發(fā)聲，躲起來狀。老鼠：點點點——吱吱吱花貓：抓抓抓——喵喵喵小狗：搥搥搥——旺旺旺〔幼兒訓練〕大班奧爾夫音樂教案第5篇活動目的：。覺察身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽地進展嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。師：史教師還請來了其他的樂器寶寶，它們要跟小伴侶玩?zhèn)€猜猜樂的嬉戲，一起來猜猜它們是誰？〔出示圓舞板、響棒、鈴鼓〕引導幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說說。分部位給音樂伴奏〔嘴、手、腳〕嬉戲：看指令選身體樂器演奏師：小伴侶，如今教師和你們來玩?zhèn)€嬉戲，教師這里的三張圖做標記，等一下，音樂響起的時候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。（1）這是什么樂曲呀？（2）是什么結構的？（3）這首樂曲是什么風格的呀？剛才小朋友用了拍手拍腿的動作來表現(xiàn)節(jié)拍，還可以用什么動作來表現(xiàn)呢？（幼兒發(fā)揮想像，用多種動作表現(xiàn)樂曲節(jié)拍）介紹游戲規(guī)則。（2）帶領幼兒不聽音樂嘗試游戲，要求邊玩邊輕聲說“別人”“自己”，教師強調要跟著老師的速度。延伸活動：和班里的其他孩子一起來玩這個游戲。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。第五篇：大班奧爾夫音樂教案大班奧爾夫音樂教案 節(jié)奏 快樂的傳遞一、活動目標在熟悉音樂旋律的基礎上，通過多種方式來表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。（3）這個游戲人多才有意思，請兩個小朋友 和 老師一起來試試。現(xiàn)在我們把隊伍拉得長長的好不好？站成一排，提醒幼兒用兩手拿積木，看看右邊的小朋友是誰？（聽音樂進行練習傳遞）傳遞小樂器（1）聽完整音樂快樂的傳遞小樂器。善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。（教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。活動過程：一、引出丁丁給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（2）變換隊形進行游戲剛才我們在玩快樂的傳遞的時候站的是什么隊形？還能站出什么樣的隊形？我們來試一試。（教師帶領幼兒由慢到快空手練習。通過傳遞，感受節(jié)奏游戲帶來的快樂。2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。）（3）隨A段音樂集體練習快樂的傳遞，分組進行練習，及時表揚鼓勵。（兩位教師動作示范傳遞積木表現(xiàn)A段音樂）提問：有趣嗎？誰能告訴我，我的動作是怎么做的？（2）剛才老師玩的叫“快樂的傳遞”，每個人手里拿一塊積木，傳給旁邊的人，再拿一塊，這樣跟著樂曲的節(jié)拍進行傳遞。五、完畢活動。師：小伴侶，不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢？