【正文】 動(dòng)，所有教師情系貧困生、留守生、學(xué)困生，用實(shí)際行動(dòng)讓全校的學(xué)生感受到了學(xué)校的溫暖、老師的愛(ài)心。學(xué)校還在宣傳長(zhǎng)廊開(kāi)辟了“星級(jí)中隊(duì)閃亮榜”，為每周獲得“五星級(jí)中隊(duì)”的班級(jí)提供展示成功的平臺(tái)。校園文化，浮現(xiàn)一個(gè)“潤(rùn)”字。一是預(yù)設(shè)細(xì)心，主動(dòng)為學(xué)生入學(xué)規(guī)范行為做準(zhǔn)備。每個(gè)班主任都開(kāi)通了飛信，隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)，保證了家校交流的最佳實(shí)效，為家校溝通搭建了有效地橋梁；四是學(xué)校還建立了共建聯(lián)誼單位，主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的力量為教育服務(wù)，學(xué)校利用假期和雙休日帶領(lǐng)學(xué)生到工廠參觀、參加勞動(dòng)鍛煉，從而抵御社會(huì)中不良影響，減少學(xué)生違反社會(huì)公德、規(guī)章和違法犯罪行為。我校也多次為濰坊市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)提供展示現(xiàn)場(chǎng)，并兩次代表濰城區(qū)在全市項(xiàng)目工作會(huì)議上做典型發(fā)言。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。二、深化措施（一）實(shí)施法制教育，讓正確的“是非觀”在學(xué)生頭腦中扎下深根，固化習(xí)慣根基初中學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，雖對(duì)善惡是非有一定的認(rèn)識(shí)，但價(jià)值觀還沒(méi)有定型，意志還不堅(jiān)定，容易受到外在不良因素的影響。學(xué)校教育中，德育制度定得很全，德育經(jīng)驗(yàn)寫得很好，但很多都是高高地舉起，輕輕地放下，制度游離了實(shí)際?！皬募?xì)從嚴(yán)”是濰坊八中一切工作的起點(diǎn)和基點(diǎn)，是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。我們依據(jù)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《濰坊八中養(yǎng)成教育條例》。道德教育，養(yǎng)成為基”的指導(dǎo)思想，踐行“立人先立德，立德抓養(yǎng)成”的管理方略，把養(yǎng)成教育融入到教育教學(xué)的全過(guò)程，使學(xué)生得以主動(dòng)、健康、全面發(fā)展，逐漸形成了學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色，鑄就了“養(yǎng)成教育”這一品牌?！稐l例》要求濰坊八中的每一個(gè)人，都要在各自的崗位上明確職責(zé)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，完成任務(wù)目標(biāo)。學(xué)校精心設(shè)計(jì)了“三名工程”（名師、名生、名校）長(zhǎng)廊、藝術(shù)科技長(zhǎng)廊、養(yǎng)成教育?？⒚颐麕熋?、勸勉警示語(yǔ)錄、活動(dòng)宣傳專欄、師生風(fēng)采牌匾等廳廊文化，實(shí)施綠色生態(tài)校園提升工程，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、“我愛(ài)我班”的班級(jí)文化展評(píng)等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓寸寸方土育人，棵棵花草含笑，面面墻壁說(shuō)話，校園處處是知識(shí)的感染，使校園時(shí)時(shí)有教育的力量。二是狠抓“細(xì)”節(jié)，規(guī)范養(yǎng)成。在養(yǎng)成教育實(shí)踐中，學(xué)校既不搞高、大、全，更不搞假、大、空。濰坊八中在辦學(xué)實(shí)踐中不斷深化經(jīng)典教育，開(kāi)發(fā)了《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》《弟子規(guī)》等校本課程，挖掘、制作了《二十四孝圖》，走廊、教室、餐廳、宿舍處處張掛名言警句，建設(shè)書香校園，創(chuàng)設(shè)濃郁育人環(huán)境?；谶@種現(xiàn)狀，學(xué)校發(fā)出“用歡笑聲點(diǎn)亮我們的課堂”的號(hào)召，老師用充滿激情、富有幽默的語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生的熱情，創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)求知欲和創(chuàng)造力，提高課堂效益，促進(jìn)了師生之間情感的交流，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上人生觀和良好品格。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作通過(guò)參與、匯報(bào)、交流、展示等活動(dòng)，建議家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展好校外德育活動(dòng),對(duì)學(xué)校教育提出建議和意見(jiàn)，對(duì)學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作給予支持和配合；二是成立了家長(zhǎng)學(xué)校。行為操練，體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字。三是注重細(xì)節(jié)，耐心指導(dǎo)學(xué)生。二是實(shí)，即講求實(shí)效，不搞花架子。我校在全員德育理念的指導(dǎo)下，注重師德建設(shè)，強(qiáng)化師德垂范，要求教師以情育人。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部確定一周一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容的行為規(guī)范操練要求，下發(fā)到各班。每周星期一升旗時(shí)頒發(fā)“五星級(jí)中隊(duì)”流動(dòng)紅旗，并在光榮榜上為獲勝班級(jí)貼上閃亮的小星星。集合站隊(duì)快、靜、齊的基本規(guī)范。三、創(chuàng)新活動(dòng)，活化養(yǎng)成教育方法創(chuàng)新載體、尋找抓手是提高養(yǎng)成教育工作的吸引力和實(shí)效性的關(guān)鍵。全校師生在他們“彎彎腰，撿拾一片垃圾”、“伸伸手，擦去一片污漬”的行動(dòng)中，感受到了一份溫暖，一種力量。我們更堅(jiān)信：今天我們?yōu)閷W(xué)生播種良好習(xí)慣，明天學(xué)生定會(huì)收獲幸福人生。首先是學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們還有總結(jié)歸納的好習(xí)慣，每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后一定得有小結(jié)。這口號(hào)在讓我們精神為之一振的同時(shí)，也讓我們感到了慚愧。認(rèn)真打掃更是讓我們學(xué)會(huì)了要竭盡全力地做好自己的事情。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能很快見(jiàn)效，但你可以看到自己每天在努力，基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵要堅(jiān)持不懈。坐姿端正專心聽(tīng)，積極思考勤動(dòng)手。生活是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。對(duì)待師長(zhǎng)講禮貌，看見(jiàn)師生問(wèn)聲好。放學(xué)之后被放松，獨(dú)立作業(yè)勤復(fù)習(xí)。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。今天的習(xí)慣主宰明天的命運(yùn)。從不熬夜，她稱這樣的習(xí)慣一直堅(jiān)持到初中畢業(yè)，就是初中的最后關(guān)頭她也努力做到早睡早起。學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時(shí)到校不遲到。有益活動(dòng)利身心，說(shuō)笑玩耍講文明。一個(gè)人如果能在青年時(shí)代夠養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣，會(huì)使自己終身受益，也必將奠定其日后發(fā)展的基礎(chǔ)。太多人成功之后，反而感到空虛；得到名利之后，卻發(fā)現(xiàn)犧牲了更可貴的事物。無(wú)論迫切性如何，個(gè)人與組織都是針對(duì)要事而來(lái)，重點(diǎn)是把要事放在第一位。當(dāng)我們舍棄回答心，改以了解心去聆聽(tīng)別人，便能開(kāi)啟真正的溝通，增進(jìn)彼此關(guān)系。七、不斷更新。但為追求一生的幸福與成功，暫時(shí)犧牲眼前的安適與近利，也是值得的。今天比別人多壘一塊石頭，明天再比別人多壘一塊石頭。但最后負(fù)責(zé)招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競(jìng)聘者。因此我們就應(yīng)該趁著年輕播下好習(xí)慣的種子，并用恒心去澆灌，那么我們就會(huì)收獲輝煌的人?！笔堑?，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。而這也正是新東方倡導(dǎo)的精神理念：不甘平庸與寂寞，追求奮斗與成功。朋友，不要試圖到遙遠(yuǎn)的地方去尋找虛無(wú)縹緲的天堂，不要因生活的挫折和煩惱而怨天尤人。因?yàn)樯钆c服務(wù)人群都得靠自己，這是最珍貴的工具。知彼需要仁慈心，解己更需要勇氣。雙贏即非損人利己，亦非損己利人。事前沒(méi)有規(guī)劃和設(shè)想，就談不上實(shí)現(xiàn)目標(biāo)了。一、積極主動(dòng)。找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏忘不了。因病因事不到校，堅(jiān)持請(qǐng)假要做到。青少年朋友們要特別注意養(yǎng)成以下兩個(gè)至關(guān)重要的習(xí)慣：制定計(jì)劃的習(xí)慣，制訂計(jì)劃是為了堅(jiān)持?！彼⒉粨?dān)心新環(huán)境會(huì)影響自身學(xué)習(xí)，反而覺(jué)得學(xué)習(xí)能帶動(dòng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，要做到這一點(diǎn)，就是讓學(xué)習(xí)把自己一天的生活安排得滿滿的：早上6：30起床，隨手放一段英語(yǔ)聽(tīng)力，不管什么材料，“主要是保持自己的語(yǔ)感”，7：20開(kāi)始早讀，正式上課了，她聚精會(huì)神，并拿出筆記本記下當(dāng)堂課的疑問(wèn)，下課了就找老師討論，如果問(wèn)了還是沒(méi)有想通，她會(huì)在放學(xué)之后又找老師“追根問(wèn)底”，“總之當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天一定要解決掉”。有人曾做過(guò)148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。同學(xué)們，這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小，對(duì)于你來(lái)說(shuō)只要事事用心，就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備要充分，提前預(yù)習(xí)效果好。大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能很快見(jiàn)效，但你可以看到自己每天在努力，基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵要堅(jiān)持不懈。美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。出操整隊(duì)上操場(chǎng)，隊(duì)列作到快靜齊。2．主動(dòng)思考的習(xí)慣，學(xué)生如果沒(méi)有主動(dòng)思考的習(xí)慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推著走的，只有當(dāng)你形成主動(dòng)思考的好習(xí)慣的時(shí)，汽車才像打著了火，就能自己跑起來(lái)了。今天我演講的題目是：培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生有人曾做過(guò)148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。“丟了一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。每日課間，操場(chǎng)上，學(xué)哥學(xué)姐早已集合完畢，我們才姍姍而來(lái)。這些我們都能從他們一本本厚厚的筆記本上清楚地看到。你是否已經(jīng)從高二、高三的學(xué)長(zhǎng)身上學(xué)到了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？他們課