【正文】 省教育廳教師處辦公室主任田明華、湖北省繼續(xù)教育中心副主任王金濤、湖北省繼續(xù)教育網(wǎng)絡中心主任王洋、襄樊市教育副局長吳金保、襄樊市繼續(xù)教育中心主任吳啟全、襄樊學院副校長丁世學和本次國培項目的總負責人熊德明博士、各專業(yè)首席專家、各班班主任以及全體國培學員。整個講授過程中，羅教授一直與場下的老師和同學保持良好的互動，將大家融入到現(xiàn)場講述中，用實際行動進行了示范演示，生動形象地講解，深入淺出地引導。（第三人）羅增儒教授來校為國培班學員講學12月 23日，陜西師范大學羅增儒教授為 “國陪計劃”數(shù)學班的學員們作了“案例分析與教師發(fā)展”的講座。（3）數(shù)學競賽學的基礎建設——搭起了“數(shù)學競賽學”的一個理論框架。1994年10月起享受國務院政府特殊津貼，1999年獲曾憲梓教育基金會全國高師優(yōu)秀教師獎。李校長、丁校長、熊博士等針對學員代表的發(fā)言，對代表們反饋的問題和建議分類后一一解答，并承諾：對襄樊學院能解決的必定會盡其所能立馬解決；需上級部門才能解決的，襄樊學院一定會向上級部門匯報并協(xié)助解決。二、各校管理員、各坊主，將學員不能學習的情況及時手機告知，上報給縣師訓科。在這些培訓的日子里，參訓教師觀看了專家講座的視頻，那一個個生動的教學課例，讓參訓教師更加貼近了課改的課堂，體會到教學不僅僅是職業(yè)，更是一種藝術，它需要根據(jù)學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識?！安唤浺环畯毓牵牡妹坊〒浔窍?。選手們從說課標、說教材、說建議三個方面進行了具體闡述。教師在交流時思想碰撞，研討熱烈，臨近教研結束時老師們仍意猶未盡。正如徐志摩：“撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。阜南縣第二小學校長李朝勇強調在思想上要高度重視，認真對照項目實施時間表，抓好落實，做好制度建設、加強內部管理、推進項目信息公開等方面的工作。他要求中心學校全體教師學習提高項目培訓精神，細化項目培訓措施，多措并舉：成立項目工作小組，下發(fā)文件，組織各自然校形成項目實施推進方案，并與中心學校加強溝通，形成項目學習每周周報制度和項目校聯(lián)席會議制度。教師就不僅是一個職業(yè)，也不僅僅是一門專業(yè)，而是充滿樂趣和藝術的事業(yè)。只有當我們蹲下來和孩子們說話和玩耍的時候，你才能走進孩子們的心里，成為他們其中的一員。由此我想到了一個詞“幸福”，做教師的幸福。如今要說工作這段期間是得多，還是失多？因為經歷了，受挫了，才會懂得如何克服，挫得越大，才不會在乎許多的小挫，正所謂越挫越勇，得到的多！我承認。天天的忙碌,日復一日被作業(yè)、備課、班級管理所累，說實在的真有點身心疲憊，自己的時間大部分都是花在學生的身上，有時候想“值嗎？”作為教師，教育學生，我覺得值。作為一個教師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。作為一名教師我們要有奉獻精神，不去計較個人得失。我們要充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,為學生的學習提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。通過這些天的學習，拓寬了我的視野，豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。這樣的話，同學們學到知識就會感覺很容易，及大的鼓舞了學生們學習的樂趣，而且對學到的東西印象更深刻，達到事半功倍的效果。也許其他同事一步就可以學會的操作方法但我需要多次反復的練習才能掌握住。記得當時的測評與交流中的心得體會我是怎么也搞不懂咋去弄。以上這些就是我這幾天來一些小小的體會，希望在以后的學習中大家共同的進步，共同探討，學的更好，謝謝！槐店鄉(xiāng)完小許慶厚寫的是我參加這次國培學習的心得和體會。我認識到教育工作者必須要善于學習，善于思考，善于研究，知識要不斷更新，這樣才能做到與時俱進，才能跟上教育教學的新時代。我們要充分認識現(xiàn)代信息技術的這種巨大的作用,要提倡以提高教學質量為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術應用觀。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。作為一名教師，要有愛心、耐心，認真對待每一個學生。剛開始工作，總感覺對于學生的一言一行看得太重了，總怕自己的課上不好，所以我很認真地去備課，希望我的課堂有吸引力。那失去的呢？我不知道怎么說，也無法用語言表達，可能還沒有準確定位吧。課堂是我和學生歡樂的舞臺，學生是我幸福的源泉。另外，班級里學生的性格不同，學習方法不同，老師教育的方法也不一致。在今后的教學工作中，我還要努力學習，提高自身素質，教師要走在學生的前面，努力學習，盡快適應時代發(fā)展對教師提出的新要求，此外好要努力創(chuàng)新，有自己的教學風格。于集中心校校長張孝成親自深入各自然學校，走訪項目校相關工作人員，針對個別項目學校培訓工作推進緩慢，進行研討，提出整改措施。（岳琪）“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯”——阜南縣第二初級中學成為華南師范大學網(wǎng)絡教育學院項目基地校紀實為落實《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》（教師〔2013〕6號）精神，進一步提高教師網(wǎng)絡研修與培訓的針對性、實效性，推進“強師工程”及新常態(tài)下縣（區(qū)）教師培訓模式改革創(chuàng)新，增進各地師訓工作交流。”（岳琪）“黃四娘家花滿溪，千朵萬朵壓枝低”——記阜南縣線下教師各類教學技能賽紀實以往一些“高大上”的國培項目，經常引來教師抱怨。2016年1月26日公橋職高承辦了全縣初中教師說課大賽活動。經過激烈角逐，朱寨中心學校的張平原、裴玉強二位老師以雄厚的實力，獲得了本次競賽的一等獎?！?，要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。專家們精辟獨到的分析又使參訓教師知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。三、各個項目學校充分挖掘本地經驗，以便召開第五次推進會作為發(fā)言稿。李校長表示，全校非常重視國培項目，本人也時刻關注國培項目的進展和國培學員們的生活學習情況。曾多次參與數(shù)學競賽和數(shù)學高考命題工作，已為初中聯(lián)賽、高中聯(lián)賽和冬令營提供了20道正式試題。羅增儒教授的工作曾獲國家級優(yōu)秀教學成果獎2次（1993年，2009年），省級優(yōu)秀教學成果獎4次（1989年，1995年，1999年，2003年），省級優(yōu)秀教材獎1次（2007年）：（1）示范教學法，1989年，普通高校優(yōu)秀教學成果獎陜西省級三等獎。講座伊始，羅教授首先寄予了在場老師期望，他說：通過本場講座希望能夠使大家體會三個名詞（案例、案例教學、案例研究），參與一個行動（案例分析校本教研的具體形式），帶走一個信念（我要進行案例研究，我能進行案例研究）。一天的講座，卻仍使在座老師有意猶未盡之感。首先，由國培學員閆付敏、周陽、莘義成展示自行設計的Flash動畫以及幾何畫板，將他們在國培計劃期間所學之精華展現(xiàn)于領導和學員面前，引來了陣陣喝彩。當看到學員代表在現(xiàn)場做的成果展示后很欣慰，為期三個圖為襄樊學院副校長丁世學在講話 月的學習沒有白費，學員們真正的學到了真材實料。王鴻同志擔任班主任工作，采取分區(qū)管理與銅都雙語學校的小組建設相結合的辦法，并在其中融入真誠的愛心，去感化學生，達到既打造高效課堂又培養(yǎng)能力的目的。每周有值日班干部組織針對本周班級存在的問題召開主題班會。我就每星期召開一次組長會，和組長們商量，這樣的題，是說好，是寫好，還是邊說邊寫好？是一個人說，幾個人說，還是邊問邊答效果好？在寫的時候，怎樣板書更清晰，是直接板書，還是畫圖？經過幾個星期的磨合，我們展演的時候，組內一般是邊說邊板書，板書要展示這個問題的核心。一人在黑板上板書每段要點。不知不覺中同學們敢說了，會寫了，表達能力得到了提高?！蔽野嗔硗庖幻瑢W在“心靈盤點”中寫道：“積極回答問題，最初可能是為了加分，超越別的小組，但在這個過程中，一些不是很優(yōu)秀的學生也會覺得很有成就感，而且，膽量越練越大，時間長了，好學生自然養(yǎng)成好習慣，差一些的，也會被課堂氣氛感染，積極回答問題。課改往事回眸：第五組組長楊洋在中午放學回家時，攔住該組學生趙紫輝讓他帶書回去，趙紫輝一臉不屑的說：“帶回去也學不會，帶它有啥用?” 楊洋接著說：“下午第三節(jié)要‘四清’，你不背到時候又扣咱組的分，在周總結會上，我還要做表態(tài)發(fā)言，因為你連累咱們組，你好意思嗎？你要是不會，我教你。困惑主要有：一、課堂幾個板塊怎樣安排更科學？ 在一節(jié)語文課上，我們一般要先掃除字詞障礙，正確、流利、有感情的朗讀課文，然后整體感知課文，理解課文大意，最后理解文章蘊含的思想感情、品味語言和學習文章的寫作特色等。三、課堂評價怎樣與班級評價相結合？ 現(xiàn)在班級評價用于班主任管理紀律、衛(wèi)生、出勤、四清等班級常規(guī)管理，課堂評價用于課任教師自己本學科管理，二者互相脫節(jié)，原因是課任教師不知道班級如何評價，怎樣把自己的課堂評價融入到班級評價之中？班主任認為課任教師管好課堂就行了，自己管好班級穩(wěn)定就可以了。因為心中有這樣的愿景，所以我們無怨無悔行走在課改的路上，誓將課改進行到底！我的未來班主任工作設想三門閘二中 王鴻成為一名出色的教師，是我兒時的夢想。觀察是了解學生的重要手段。在這個信息化時代，通過、微博等加強師生間在網(wǎng)絡上的交流也是一種可行的方式。今年七月份我參加了“滴水行動”支教團隊，在陜西渭南支教了二十天。具體可以從理解學生的心理感受、理解學生的“忘乎所以”、理解學生的“難言之隱”、理解學生的心理壓力四個方面來開啟學生心靈之門。在班級建設中，班主任應首先為本班設計一個班級愿景，明確全班的前進方向和奮斗目標；讓每一位學生都能經受鍛煉，參與班級建設，使得“人人有事干，事事有人干”，從而增強學生的主人翁意識。學科教學中蘊含著大量鮮活的活動資源，有機的結合能使兩者光芒齊放。（三）營造和諧的班級文化班級文化具有春風化雨、潤物無聲的作用。（二）努力學習是班主任的本分 我深知“教育者應當先受教育”，我若當上了班主任老師，一定要不斷充實自己，“學而不厭”，掌在向書本學習的同時，積極向實踐學習，握廣播的知識，確立正確的教育理念，這樣才能豐富自己的精神內涵，從而具備為人師的資格。成為一名優(yōu)秀的班主任，教好每一個好孩子??這些都是我的理想。在這最后的時間里，我們對鄭州師范學院全力的付出，熱情的服務心懷感激。 學習心得 師恩難忘216。 聆聽講座 受益匪淺216。 跟崗實踐提升自我216。216。首先，大家先一同觀看了記錄我們二十天生活的視頻資料，感觸頗多；班級代表發(fā)言，真情講述了二十天的學習和收獲，體會與感悟，以豐富的實例娓娓道來。 學習心得師恩難忘感謝相遇，感恩相知——致敬鄭州師范大學“國培計劃”仿佛冬天里的一把火，燃燒了所有教師心中對教育的那份愛那份情，他們就像沙漠的旅行者找到了生命的綠洲，給快要干涸的生命注入了新鮮的血液。微閉雙眼，記憶深刻的還是“拓展訓練”那天，我們似乎都回到了童年，穿上了心儀的綠軍裝，鏗鏘有力地感受著軍人的那份榮耀。我相信，當我們再次站在三尺講臺時，內心會更加堅定，舞姿會更加奪目，教育的熱情會更加飽滿。高聳的教學大樓，廣博的校園文化，和諧的師生關系是你對我的初步印象，漸漸的我就喜歡上了這座城市，喜歡上了這座美麗的校園。 茶話晚會歡聲笑語216。 12月29日上午，我們聆聽了三位美麗的博主為我們帶來了精彩的演講，從她們的親身經歷中，讓我們真切地感受到通過寫博能夠釋放壓力，獲得幸福快樂。12月22日，恰逢冬至，在學生的熱情邀請下，我們有幸同孩子們一起包餃子，共同感受節(jié)日氣氛。她重在“引導學生易于動筆，樂于表達，熱愛生活，積極向上”的教育理念讓在座的每一位學員收獲頗豐。 12月26日上午，“國培計劃（2015）”—特崗語文班的學員共同走進中原福塔，登至97層俯瞰了鄭州市全景和《錦繡中原》全景畫，《錦繡中原》運用高科技聲光技術加以烘托，伴隨著音樂，嵩山少林寺的僧人在畫布上驀然舞動，洛陽龍門石窟的佛像莊嚴現(xiàn)身，開封清明上河園的挑夫悠悠走過，配上解說詞，真是美不勝收，讓我們真切的感受到中原文化的博大精深，源遠流長。本期主要內容： 216。我將乘風破浪，帶著熱情與希望，起航??與此同時，我愿盡自己最大的努力，載著孩子們的夢想，幫助他們到達理想的彼岸，助他們實現(xiàn)自己的理想!學情通報：截止到2014年11月14日，駐馬店初中班主任3班國培學習50位學員中，已有34位學員取得合格水平。若學生已感到深深內疚自責和恐慌，并主動承認了錯誤，老師應給予寬容，寬容是感化學生的良藥。曾擔任過宣傳委員、宣傳部部長的我，可以在未來的班主任工作中，利用自己這一方面的特長，組織學生一起布置教室，設計制作墻報、板報等，開設圖書角、生物角等小天地，優(yōu)化班級環(huán)境。越是現(xiàn)代化、全球化，越要弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化。