【正文】 班級(jí)管理緊密結(jié)合。因?yàn)樾闹杏羞@樣的愿景，所以我們無怨無悔行走在課改的路上，誓將課改進(jìn)行到底！我的未來班主任工作設(shè)想三門閘二中 王鴻成為一名出色的教師，是我兒時(shí)的夢想。所以我認(rèn)為，對(duì)一名剛參加工作的新老師（班主任）來說，能讓同學(xué)們在第一天就認(rèn)識(shí)你記住你，能快速記下班級(jí)里每一名學(xué)生的名字，能在短短幾天內(nèi)（時(shí)間越少越好）將班里學(xué)生的名字和人對(duì)上號(hào)，是最最基本的要求，也能從此體現(xiàn)出這位新上任的班主任的工作態(tài)度、工作熱情以及工作能力。觀察是了解學(xué)生的重要手段。我想在自己的班級(jí)管理中，借鑒小學(xué)班主任在我們班級(jí)里所設(shè)立的“班級(jí)信箱”一活動(dòng)（這個(gè)信箱主要是用來加強(qiáng)同學(xué)之間的交流與互助，由班委們收發(fā)信件，幫助解決班級(jí)同學(xué)生活上學(xué)習(xí)上或心理上等各種問題與困惑），在自己未來的工作中，也設(shè)立這么一個(gè)信箱，并賦予它加強(qiáng)師生間的溝通與交流的功能。在這個(gè)信息化時(shí)代，通過、微博等加強(qiáng)師生間在網(wǎng)絡(luò)上的交流也是一種可行的方式。傾聽是深入學(xué)生內(nèi)心世界的有效方法。今年七月份我參加了“滴水行動(dòng)”支教團(tuán)隊(duì)，在陜西渭南支教了二十天。在《熱血教師》這部影片中，克拉克老師在接手那個(gè)班級(jí)后的第一件事也是——“及時(shí)家訪”。具體可以從理解學(xué)生的心理感受、理解學(xué)生的“忘乎所以”、理解學(xué)生的“難言之隱”、理解學(xué)生的心理壓力四個(gè)方面來開啟學(xué)生心靈之門。尊重學(xué)生就是要把學(xué)生看成有思想、有個(gè)性的，與成人“完全平等”的人。在班級(jí)建設(shè)中，班主任應(yīng)首先為本班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)愿景，明確全班的前進(jìn)方向和奮斗目標(biāo)；讓每一位學(xué)生都能經(jīng)受鍛煉，參與班級(jí)建設(shè)，使得“人人有事干，事事有人干”，從而增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。尊重孩子的意愿；讓孩子在活動(dòng)中展示才華；積極鼓勵(lì)孩子的自主活動(dòng)，以促進(jìn)兒童成長。學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)含著大量鮮活的活動(dòng)資源，有機(jī)的結(jié)合能使兩者光芒齊放。我們還可以對(duì)老游戲加以創(chuàng)新，加入新內(nèi)容，使孩子從游戲中學(xué)會(huì)創(chuàng)造，全面、和諧地發(fā)展。（三）營造和諧的班級(jí)文化班級(jí)文化具有春風(fēng)化雨、潤物無聲的作用。班會(huì)的制定應(yīng)是全班師生共同的事情，不能由班主任一人說了算，要由班級(jí)全體成員一起討論，共同決定。（二）努力學(xué)習(xí)是班主任的本分 我深知“教育者應(yīng)當(dāng)先受教育”，我若當(dāng)上了班主任老師，一定要不斷充實(shí)自己，“學(xué)而不厭”，掌在向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，握廣播的知識(shí)，確立正確的教育理念，這樣才能豐富自己的精神內(nèi)涵，從而具備為人師的資格。（四）公正無私是班主任的境界作為班主任，應(yīng)當(dāng)公正無私地對(duì)待每一位學(xué)生，避免偏心所謂的“好學(xué)生”，只有公正無私，才能贏得學(xué)生們的信任。成為一名優(yōu)秀的班主任，教好每一個(gè)好孩子??這些都是我的理想。希望已經(jīng)取得合格水平的學(xué)員繼續(xù)努力，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。在這最后的時(shí)間里，我們對(duì)鄭州師范學(xué)院全力的付出，熱情的服務(wù)心懷感激。 聆聽講座 受益匪淺 216。 學(xué)習(xí)心得 師恩難忘216。 12月26下午，我們來到了鄭州市科技館，觀看了科技館里不同的實(shí)驗(yàn)展示及4D電影，讓我們深深地領(lǐng)悟到科學(xué)帶來的無窮魅力。 聆聽講座 受益匪淺216。216。 跟崗實(shí)踐提升自我216。這一天，我們這個(gè)小家庭也因黃院長的到來而覺得格外溫暖。216。216。首先，大家先一同觀看了記錄我們二十天生活的視頻資料，感觸頗多；班級(jí)代表發(fā)言，真情講述了二十天的學(xué)習(xí)和收獲，體會(huì)與感悟，以豐富的實(shí)例娓娓道來。文藝匯演活動(dòng)期間，活動(dòng)室內(nèi)張燈結(jié)彩，到處是一片喜慶的氣氛。 學(xué)習(xí)心得師恩難忘感謝相遇，感恩相知——致敬鄭州師范大學(xué)“國培計(jì)劃”仿佛冬天里的一把火，燃燒了所有教師心中對(duì)教育的那份愛那份情，他們就像沙漠的旅行者找到了生命的綠洲，給快要干涸的生命注入了新鮮的血液。舒適高雅的居住環(huán)境、安排有序的組織紀(jì)律、廣博高深的教授講座，獨(dú)具特色的飲食風(fēng)味??時(shí)時(shí)刻刻我們都感受到了那種特別的愛特別的關(guān)懷。微閉雙眼，記憶深刻的還是“拓展訓(xùn)練”那天，我們似乎都回到了童年，穿上了心儀的綠軍裝，鏗鏘有力地感受著軍人的那份榮耀。再見了，我的朋友；再見了，美麗的鄭州！本期簡報(bào)編輯：河南省“特崗計(jì)劃”教師培訓(xùn)鄭州師范學(xué)院小學(xué)語文班 第五組。我相信，當(dāng)我們再次站在三尺講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心會(huì)更加堅(jiān)定，舞姿會(huì)更加奪目，教育的熱情會(huì)更加飽滿。這里又是我們的另一座天堂：濃厚的校園文化，享有名氣的教學(xué)師資，爐火純青的管理制度??似乎每一個(gè)細(xì)節(jié)都?jí)蛭覀兾障芫煤芫?，每天我們都沉浸在知識(shí)的海洋里，每個(gè)人都是那么得如癡如醉，希望在這里得到更多的教學(xué)法寶，因?yàn)槲覀兌夹膽迅卸鳎驗(yàn)閻?，所以?duì)于教育我們也是愛著！我不想說再見相聚總是短暫的，說著說著又該離開了。高聳的教學(xué)大樓，廣博的校園文化，和諧的師生關(guān)系是你對(duì)我的初步印象，漸漸的我就喜歡上了這座城市，喜歡上了這座美麗的校園。欣賞節(jié)目的同時(shí)，大家不僅分享了學(xué)習(xí)心得，彼此之間結(jié)下了深厚的友誼，也為“國培計(jì)劃”畫上了圓滿的句號(hào)。 茶話晚會(huì)歡聲笑語216。12月29日下午，“國培計(jì)劃”（2015）河南省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目鄉(xiāng)村教師訪名校項(xiàng)目“特崗計(jì)劃”教師培訓(xùn)鄭州師范學(xué)院小學(xué)語文專業(yè)結(jié)業(yè)典禮在二七區(qū)隴西小學(xué)道德講堂舉行。 12月29日上午，我們聆聽了三位美麗的博主為我們帶來了精彩的演講，從她們的親身經(jīng)歷中，讓我們真切地感受到通過寫博能夠釋放壓力，獲得幸?？鞓?。圣誕節(jié)將至，學(xué)校也有了濃濃的圣誕節(jié)氣氛。12月22日，恰逢冬至，在學(xué)生的熱情邀請(qǐng)下，我們有幸同孩子們一起包餃子，共同感受節(jié)日氣氛。其中，無論是懷揣敬仰之心去閱讀，不追逐成功但追求成長的工作，還是暢游在廣闊的學(xué)習(xí)天地中生活，都給學(xué)員們帶來了心靈上的洗滌和深切的感悟：在實(shí)踐中磨礪自我，在理論上提升自我，在經(jīng)歷中積蓄自我，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)和生活理想。她重在“引導(dǎo)學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，熱愛生活，積極向上”的教育理念讓在座的每一位學(xué)員收獲頗豐。通過參觀科技館，學(xué)員們不僅通過實(shí)際操作親身感受到了書本上理論知識(shí)，也切身體悟到了科學(xué)的魅力，了解到科學(xué)家在各自的領(lǐng)域里一絲不茍精益求精的科學(xué)態(tài)度和不怕困難、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。 12月26日上午，“國培計(jì)劃（2015）”—特崗語文班的學(xué)員共同走進(jìn)中原福塔，登至97層俯瞰了鄭州市全景和《錦繡中原》全景畫，《錦繡中原》運(yùn)用高科技聲光技術(shù)加以烘托，伴隨著音樂，嵩山少林寺的僧人在畫布上驀然舞動(dòng)，洛陽龍門石窟的佛像莊嚴(yán)現(xiàn)身，開封清明上河園的挑夫悠悠走過，配上解說詞，真是美不勝收，讓我們真切的感受到中原文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長。 博客反思 結(jié)業(yè)典禮 216。本期主要內(nèi)容： 216。第五篇：國培小語第四期簡報(bào)(最終版)（xiexiebang推薦）“國培計(jì)劃（2015）”——河南省中小學(xué)幼兒園教師州師范學(xué)院小學(xué)語文班培訓(xùn)項(xiàng)目鄉(xiāng)村教師訪名校項(xiàng)目“特崗計(jì)劃” 教師培訓(xùn)鄭簡報(bào)（第 四 期）主辦：鄭州師范學(xué)院 2015年12月26日題 記：“國培計(jì)劃（2015）”——河南省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目鄉(xiāng)村教師訪名校項(xiàng)目“特崗計(jì)劃” 教師培訓(xùn)鄭州師范學(xué)院小學(xué)語文班已經(jīng)接近尾聲。我將乘風(fēng)破浪，帶著熱情與希望，起航??與此同時(shí)，我愿盡自己最大的努力，載著孩子們的夢想，幫助他們到達(dá)理想的彼岸，助他們實(shí)現(xiàn)自己的理想!學(xué)情通報(bào)：截止到2014年11月14日，駐馬店初中班主任3班國培學(xué)習(xí)50位學(xué)員中，已有34位學(xué)員取得合格水平。（五）不斷創(chuàng)新是班主任生命活力的表征班主任工作沒有、也不可能有固定不變的模式和經(jīng)久不衰的方法，僅我在圖書館所翻閱的有關(guān)班主任書籍就多種多樣。若學(xué)生已感到深深內(nèi)疚自責(zé)和恐慌，并主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師應(yīng)給予寬容，寬容是感化學(xué)生的良藥。三、提高班主任自身素養(yǎng)班主任工作十分復(fù)雜，頭緒很多，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，還需不斷提高自身素養(yǎng)，在工作中切記以下幾點(diǎn)：（一）熱愛學(xué)生是班主任的天職對(duì)學(xué)生們真心付出、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，同時(shí)要注意關(guān)愛有度，不僅要愛學(xué)生，還要會(huì)愛，有時(shí)候過度的關(guān)愛也是一種精神的枷鎖。曾擔(dān)任過宣傳委員、宣傳部部長的我，可以在未來的班主任工作中，利用自己這一方面的特長，組織學(xué)生一起布置教室，設(shè)計(jì)制作墻報(bào)、板報(bào)等，開設(shè)圖書角、生物角等小天地，優(yōu)化班級(jí)環(huán)境。班級(jí)日?；顒?dòng)如早讀、值日、做操、上臺(tái)演說等，可針對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行設(shè)置，每天在固定時(shí)間進(jìn)行，持之以恒，可逐漸使學(xué)生形成一種氣質(zhì)、一份修養(yǎng)。越是現(xiàn)代化、全球化，越要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化。包括：抓住時(shí)機(jī)，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)；尊重天性，讓活動(dòng)充滿生機(jī)；換位思考，讓孩子綻放夢想。（二）開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)一名優(yōu)秀的班主任能使孩子們在多姿多彩的班級(jí)活動(dòng)中，獲得心靈成長所需要的各種營養(yǎng)，如何組織安排活動(dòng)才能走近孩子心靈、得到他們的青睞、促進(jìn)孩子的成長，什么樣的活動(dòng)才能最大限度地激發(fā)孩子們的熱忱和興趣，使活動(dòng)的教育功效最大化是每位班主任老師所需認(rèn)真思考的。作為未來的班主任，在未來班級(jí)管理工作中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)以真正體現(xiàn)“尊重學(xué)生”：，自尊自信是學(xué)生健康發(fā)展的基石； ，并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，任何人都是在錯(cuò)誤和失敗中接受教育而逐漸成長起來的；，只有敢于挑戰(zhàn)自我，才能不斷取得進(jìn)步；而面對(duì)敢于挑戰(zhàn)自我而“失敗”的學(xué)生，我們應(yīng)積極地予以鼓勵(lì)，雖然他們沒有成功，但在成長的道路上，他們邁出了重要的一步，獲得了真正意義上的成功。（三）尊重學(xué)生自尊的需求是人的天性，美國著名作家愛默生說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。（二）理解學(xué)生為溝通班主任與學(xué)生之間的感情，我們要善于進(jìn)行心理移位，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，經(jīng)常把自己放到學(xué)生的位置上去思考、去體驗(yàn)。在這過程中，我們了解到了每位學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)和性格等方面的情況，深刻地感受到家訪的重要性和必要性。通過溝通，走近學(xué)生的心靈世界，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生可愛的地方與閃光點(diǎn)，從而采取有針對(duì)性的教育，“因材施教”。作為班主任每日收上來這個(gè)本子應(yīng)及時(shí)閱讀并給予評(píng)語和回應(yīng)。盧梭在《愛彌兒》一書中寫道：“你必須好好地了解你的學(xué)生之后，才能對(duì)他說第一句話。我認(rèn)為，“教育是一種心靈的喚醒”，而班主任的使命就是用溫柔而靈巧的“教育之手”，去觸摸兒童稚嫩的心靈，以喚醒埋葬在他們心底的良知和潛能，促進(jìn)其自主地成長和發(fā)展。成功的起點(diǎn)是悲涼的，成功的終點(diǎn)是絢麗的，在悲涼與絢麗之間跋涉的過程是艱難的，然而沒有過程的結(jié)局注定是悲劇。這樣每節(jié)課的評(píng)價(jià)最后就不了了之。長此以往，“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，學(xué)困生就成了被人遺忘的角落。二、怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性？各組展示結(jié)果要進(jìn)行評(píng)比，學(xué)困生基礎(chǔ)差展示效果不好，肯定影響本組得分，所以組長一般的做法是不讓學(xué)困生參與展演。學(xué)困生也需要關(guān)心，也懂得感恩。到底能不能贏？就看你的了。小組合作學(xué)習(xí)通過同學(xué)們之間相互討論交流，相互影響，既培養(yǎng)了同學(xué)們的語言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。正如蘇聯(lián)教育家、作家馬卡連柯的“平行教育理論”所指出的那樣：“教師在教育中要處理好集體和個(gè)人的關(guān)系，堅(jiān)持兩者的教育相結(jié)合，通過教育集體而達(dá)到教育個(gè)人的目的，通過教育個(gè)人而達(dá)到教育集體的目的。即使教師抽查，組與組之間要評(píng)比，知識(shí)掌握不好將成為全組人的“罪人”，這個(gè)罪名誰也不愿擔(dān)當(dāng)，再說同學(xué)們正值血?dú)夥絼偟哪挲g，誰愿意甘拜下風(fēng)？這樣大家你追我趕，無形中提高了課堂效率。更重要的是組與組之間競爭機(jī)制激活了課堂，以前對(duì)學(xué)過的知識(shí)一般采取老師抽查的形式，被抽查的同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，沒被抽查的同學(xué)沾沾自喜，抽完萬事大吉。有時(shí)侯同學(xué)們還能即興排演課本劇，大家聽得津津有味，這些孩子的能力還真是不能小覷。”張宇同學(xué)接著說：“我認(rèn)為復(fù)述課文，應(yīng)先找出這一段的主人公是誰，做了什么事,答題格式應(yīng)該是：時(shí)間+地點(diǎn)+情況+人物+事情，大家有什么要質(zhì)疑的嗎？”“天道酬勤組”的王彥同學(xué)評(píng)價(jià)說：“馬婧同學(xué)復(fù)述不夠詳細(xì)，應(yīng)該把晏子進(jìn)行類比的內(nèi)容復(fù)述出來，張宇概括的答題方法很實(shí)用，李嬋陽的板書不太整齊，比如楚王的楚，上大下小，豎寫的不直，應(yīng)該注意。他們組采用四人復(fù)述，兩位同學(xué)每人復(fù)述一段。經(jīng)過幾周的鍛煉，同學(xué)們敢于表達(dá)了，發(fā)言用語也比較規(guī)范。新的課堂模式鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己組織小組展演。誓將課改進(jìn)行到底——關(guān)于“汝南課堂教學(xué)模式”的幾點(diǎn)思考三門閘二中 王鴻傳統(tǒng)課堂已漸行漸遠(yuǎn)，如今我們正處在汝南課改的四月天，既有看到同學(xué)們健康成長的欣喜，又有拋開舊課堂，面對(duì)新課堂的困惑失意，更有執(zhí)著課改永不言敗的勇氣，真是“汝南教學(xué)模式”想說愛你不容易，感慨頗多。每一個(gè)組名要具有文學(xué)色彩并充滿昂揚(yáng)斗志。每個(gè)大組內(nèi)分4個(gè)小對(duì)子，每個(gè)小對(duì)子由2名學(xué)生，四個(gè)小對(duì)子有四名小對(duì)長負(fù)責(zé)，大組長對(duì)四個(gè)小對(duì)子每天的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，根據(jù)組內(nèi)公約可以對(duì)本組的優(yōu)秀小對(duì)子進(jìn)行表彰，對(duì)落后小對(duì)子進(jìn)行幫扶?！皣唷痹僖?，“國培”終會(huì)再見！第四篇：駐馬店初中班主任3班國培學(xué)習(xí)簡報(bào)第四期駐馬店初中班主任3班國培學(xué)習(xí)簡報(bào)第四期