【正文】 校。三是我校學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。第三，友情資助。特別是徐宏偉老師給全校教師所做的《如何把握40分鐘的有效教學》和《語文教學中的外延教育》的講座，給聽課的教師以很大鼓舞。熱情抖擻的精神面貌，扎實認真的教學常規(guī)，美觀整潔的校園環(huán)境，就是我們徐小人迎接客人最好的禮物。談到差生班的轉(zhuǎn)化經(jīng)驗，呂校長還提到了兩個理論，一個是“干柴理論”，就是說，一個班級、一個隊伍中總會有相對進步的學生（干柴），也有相對落后的學生（濕柴），那么，不要寄希望于所有的學生一下子全部變成進步的好學生。由于我校的個別部室正在翻修建設(shè)當中，為使支教學校能更好地參觀學習，我校張校長還為支教學校聯(lián)系參觀了西關(guān)一小和西電實驗小學。第五，不負眾望一是支教和受援學校的領(lǐng)導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。2010年9月24日，我校一行15位骨干教師赴實驗中學參觀學習，聽了該校管理經(jīng)驗介紹，實地參觀了美麗整潔的校園，特別是聽了10節(jié)“同課異構(gòu)”的語文、數(shù)學、英語、地理、生物等課堂教學，他們先進的教學理念、和諧的管理模式、激烈的競爭意識，無不給我們的骨干教師留下了深刻的印象。第一篇：受援學校工作總結(jié)受援學校工作總結(jié)靈寶市實驗中學積極落實市教體局支教工作，對程村中學實施了幫扶工作。2010年12月2日，實驗中學何校長一行五人來到我校，隨機聽了我校教師的三堂公開課，受到了他們交口稱贊。二是支教教師在農(nóng)村偏遠學校敢于吃苦、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。在兩所兄弟學校校領(lǐng)導的大力支持下，使得支教學校此次的參觀交流活動順利進行。可以先把干柴點燃，讓大火燒起來，慢慢烘干旁邊的濕柴，帶動濕柴一起燃燒，最后，濕柴也會變成干柴，火勢會越來越大，就成了熊熊烈火。勤交流，共發(fā)展。徐老師參與我校教師第一輪聽課活動時，主動與被聽課教師交換意見，提出改進意見和建議。2008年12月4日，長涇實驗小學的丁鳳鶴校長對我校劉大紅等10位優(yōu)秀教師進行了獎勵，分別發(fā)放了500元、300元的獎金，2009年5月25日，長涇實小徐校長等人帶來了1萬5千元現(xiàn)金對我校進行了資助。四是我校得到了教學上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學校歡迎?？傊ㄟ^考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領(lǐng)導、師生的認可和家長的好評。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學校的領(lǐng)導想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。特別是張贊華老師給全校教師所做的《如何把握40分鐘的有效教學》和《語文教學中的外延教育》的講座，給聽課的教師以很大鼓舞。極大地鼓舞了全體教師的工作干勁，形成了良好的競爭氛圍。總之支教工作的實施，給我們提供了更好的發(fā)展機遇，我們將不辜負支教學校的無私援助，注重課堂教學的有效性，為逐步改變我校的辦學條件，提高教學質(zhì)量而不懈地努力。多數(shù)教師說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展，希望學校多多創(chuàng)造這樣的機會。負責督促 “結(jié)對幫扶”各項工作的落實情況，總結(jié)成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時給予指導解決。四、及時反思，總結(jié)經(jīng)驗。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我們薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。二、精心組織，周密實施。活動結(jié)束，要求相關(guān)教師寫受援心得，使經(jīng)驗理論化，理論實踐化，課堂高效化。受援學校工作總結(jié)2靈寶市實驗中學積極落實市教體局支教工作，對程村中學實施了幫扶工作。20xx年12月2日，實驗中學何校長一行五人來到我校，隨機聽了我校教師的三堂公開課，受到了他們交口稱贊。二是支教教師在農(nóng)村偏遠學校敢于吃苦、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。幫扶支教工作無異雪中送炭，所以校領(lǐng)導極其重視。三、扎實開展“師帶徒”，把真經(jīng)學透、留住。同時，孟老師組織和輔導的多項學生書法活動，在我縣名列前茅。十二中的先進的管理經(jīng)驗和教學模式使我校領(lǐng)導和教師深受啟發(fā)，我校教師敢于吃苦、樂于奉獻的精神使十二中的領(lǐng)導和教師極為感動。校領(lǐng)導還定期深入了解支教教師的需要并及時優(yōu)先解決，力求做到讓他們時刻感受到家的存在家的溫暖。對學生進行問卷調(diào)查，走訪了解學生家長的意見和想法。他們課前準備充分，課堂上精彩的講述，循循善誘，積極地鼓勵，深深地吸引著每一名學生。半年來的支教工作是順利的，但也存在一些問題，值得我們在下半年的支教工作中引起足夠的重視，主要表現(xiàn)在這幾個方面；一是上音樂課時音樂教室沒有采取隔音設(shè)施，導致噪音對隔壁師生的干擾較大，影響其它班的正常教學；二是學校食堂里的飯菜品種過于單一，口感，營養(yǎng)較差，讓有些支教教師吃不消等。20xx年x月份，在王應(yīng)偉老師的協(xié)調(diào)下，由鄭東新區(qū)永平路小學辦公室主任帶隊，組織教師到我校開展公開課,不僅給我校教師創(chuàng)造了一種相互學習、相互交流的機會。多數(shù)教師說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展，希望學校多多創(chuàng)造這樣的機會。面對這些前進道路上的困難，我們不能回避，而是勇敢的應(yīng)對、解決，我們堅信，在中心校的正確領(lǐng)導下，在各兄弟學校的大力支援下，在我們婁底小學全體教職員工的共同努力拼搏下，下期我校在各個方面都會有大的改變，我們的教育教學事業(yè)一定會開創(chuàng)出一片嶄新的天地。尤其在這次均衡教育工作中他們個個都勇于擔任重擔圓滿完成各項工作，受到師生的一致贊揚。從而起到了很好的督導鞭策作用，保障了支教工作收到實效。支教工作是一個系統(tǒng)工程，我們婁底小學不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂從教，更要讓他們有效從教。正如在支教教師歡送會上關(guān)志波校長所說：通過支教工作增進了兩校的友誼，加深了彼此地了解和信任，提高了我校辦學水準和教育教學水平。支教老師陳艷紅的數(shù)學教學獨具風格、深受學生的喜愛。通過近一年的師帶徒式地學習，我校四名青年教師進步迅速，其中孫秋田和劉曉敏均在我縣教師素養(yǎng)大賽上榮獲一等獎，確實將支教教師的教育教學新理念、課堂教學模式和教學技能學透了、留住了。在開學前就主動與縣教育局、支教學校聯(lián)系，了解支教教師情況及生活和工作要求，商討與支教學校交流互動機制。四是我校得到了教學上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁。20xx年12月，實驗中學為我校資助了多媒體教學投影儀，價值5000余元，豐富了我校的