人教版小學(xué)四年級英語上冊第三單元第一課時說課稿(完整版)
【正文】 中的同學(xué)進(jìn)行描述。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。（把單詞卡貼到黑板上），再把Chen Jie的面具貼到這個單詞前，引導(dǎo)學(xué)生讀出：Chen Jie /She is 。教師出示John和ZhangPeng的頭像說John is Peng is has a friend,who’s he? 讓學(xué)生們想一想，他們都是誰（出示幻燈片）自然引入到文本內(nèi)容，然后根據(jù)幻燈片提示進(jìn)一步鞏固新詞匯。比一比誰畫的畫像與自己的描述是一致的。利用學(xué)過的單詞，用一句話互相描述你的同桌，分組展示。教師說：She has long hair.（一邊說一邊做動作幫助學(xué)生理解）教師出示Amy的面具，問：Who is she? 學(xué)生回答：Amy。（2）能力目標(biāo)能夠運用“My friend is has short hair?”等句子向別人簡單介紹自己的朋友及其特征。5．教師在黑板上歸納各組擬定的問題，并進(jìn)行修改。游戲開始，請一名學(xué)生到前面來猜，猜的學(xué)生面對全班站立，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“This is a plane(car).What color is it? Please guess.”猜的學(xué)生可以問全班：“Is it red(black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。2．小旗幟。cabbage，e)practiceteacher point at a card and Ss read )pre of the sentence “What would you like for lunch?I’d like…” 1)T:((Look at the watch)Oh ,I’m ’d like some tomatoes What whould you like for lunch?I’d like?Teacher write the sentence on the ask a student to )read after the )ask more Ss to a)Ask the students to practice in )Let’s chant Listen to the tape first then read HomeworkWrite the words and finish the exercise 、說板書。二、說教法。第三篇：PEP小學(xué)英語五年級上冊第三單元第一課時說課稿2.PEP小學(xué)英語五年級上冊第三單元第一課時說課稿2一、說教材。六、說課后反思。讓學(xué)生猜一猜每位朋友喜歡什么？并使用句型：What would you like to drink ?幫助學(xué)生理解、示范、朗讀。本課用多媒體教學(xué)，采用生動活潑的英語歌曲來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用精美的食物圖片來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3）學(xué)生能夠在情境中運用句型What would you like to eat drink ? I’d like ? 詢問并回答某人想要吃|喝什么。教材的地位。[設(shè)計意圖]鍛煉了孩子們的聽力，也是對本課知識的進(jìn)一步強化練習(xí)。[設(shè)計意圖] 通過教師的體態(tài)語引出單詞quiet，通過直觀教學(xué)法和情景教學(xué)法及教具展示引出本課單詞long hair,short hair,thin,strong,讓學(xué)生比較自然的接受新知識，避免了直接灌輸式教學(xué)。（2）教師取下Chen Jie的面具，問：Who is she? 學(xué)生回答：Chen Jie。三、說教學(xué)重、難點（1）教學(xué)重點：詞匯：hair, thin, strong, quiet，：My friend is has short hair（2）教學(xué)難點：quiet的發(fā)音初步了解名詞復(fù)數(shù)和has的用法初步掌握如何簡單介紹朋友及其特征。第一篇：人教版小學(xué)四年級英語上冊第三單元第一課時說課稿PEP四年級英語上冊第三單元MY FRIENDS第一課時說課稿各位評委老師：你們好！今天，我說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語四年級上冊Unit 3 My friends第一課時。（3）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和在實際生活中運用所學(xué)知識的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和與人交往的能力。（把單詞卡貼到黑板上），再把Chen Jie的面具貼到這個單詞前，引導(dǎo)學(xué)生讀出：Chen Ji
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